应毕业生培养计划清单方案设计.doc

word2014年**实业《员工入职培养计划方案》（草案） 编制： 审核： 审批：人力资源部2014年2月15日目 录一、培养计划方案说明二、培养计划方案概况三、具体培养计划四、附表一《第一阶段培训课程计划安排》五、附表二《第二阶段培训计划安排》六、附表三《第三、四阶段培训计划安排》七、附表四《实习指导人员安排表》一、培养计划方案说明为达成公司人才梯队建设的目的，努力抓好应届毕业生入司导入工作，更好地帮助他们尽快融入企业，稳步成长，为公司人才储备打下扎实基础，从而初步建立公司人才梯队，但鉴于人才市场日益严峻80、90后的大量加入以及公司自身培训体系的欠缺，如不引起重视并逐步解决，很难应对未来的各项挑战 公司培训工作虽然一直开展，但未建立相关培训体系，且培训对象及培训师资投入不够，培训效果评估也未落到实处公司虽参加外部培训机构的培训课程，但频率过低，很多好的容未在公司进行再转化与再传播，以至培训效果无法深化与量化公司领导虽倡导员工通过不断学习与培训来提高个人综合素质与能力，力求在公司部打造学习型企业，形成学习型团队，为公司成立**商学院打下基础，但效果不明显，没有切实的行动计划。

员工的全面培训工作并没有展开为此现提出员工入职培养计划方案，具体情况如下：二、培养计划方案概况主 题：员工入职培养计划方案；目 的：（1）使应届毕业生快速转换角色与心态，适应从校园人到企业人的转变； （2）使应届毕业生系统了解公司和生产各部门情况，熟悉公司产品知识与工艺流程以及各岗位操作规； （3）帮助应届毕业生改变观念，调整情绪， 解决其工作与生活上的难题； （4）培养应届毕业生职业意识，规毕业生职业行为，加强应届毕业生对管理的深入认知，使应届毕业生快速成为部门、车间、课、组骨干力量周 期：2014年3月1日至2015年2月30日（1年）；对 象：应届毕业生共计5人；负 责 部 门：人力资源部；参 与 部 门：公司全体职能部门具体培养计划一、培养目标：熟悉公司环境、转变角色与心态（校园人到企业人）入司1个月能独立完成岗位流程和技术要领（企业人到岗位人）；入司3个月力争符合组长以上的基本技能入司6个月成为（部门、车间、课、组）骨干力量入司1年内二、培养主线：以入司导入与企业文化培育为主线；培养主线以角色转变与心态调整为重点；培养重点以素质提升与能力培养为核心；培养核心以模块式培训（轮岗）和持续性培训相互穿插进行；培养模式以硬性的专业类知识与软性的情绪、心态类课程相融合；课程设置学习、培训与活动、竞赛相结合；培训方式理论学习与实践操练相结合。

培养形式三、 培养对象：公司累计招聘应届毕业生（实习）和社招人员（实习），共计5人四、培训讲师：公司各部门经理、经理指定负责人、实习指导老师（部门经理、人力资源部经理）、部讲师（总监、招聘培训专员、部门经理、、生产一线技术人员）五、培训方法：采用讲授、讨论、参观、现场实践、竞赛等形式六、培养周期（1年）：培养定位阶段 （1年）跟踪阶段（3个月）实习培训阶段 （2个月）入司培训阶段（3天）1、第一阶段：入司集中培训阶段（3天）：2014年3月1日--2014年3月3日； 2、第二阶段：实习培训阶段（2个月）：2014年3月4日---2014年5月3日；3、第三阶段：人力资源部及各相关领导跟踪阶段（3个月）：2014年5月4日---2014年8月3日；4、第四阶段：各相关部培养、定位阶段（1年）：2014年3月-2015年2月七、培训容：培训容，计划分为以下四个部分：1、第一阶段：入司培训阶段培训容（由人力资源部负责）（1）《公司简介》(含公司历史、概况、企业文化等)；（2）《员工手册》；（3）《校园人到企业人角色转换》；（4）《从迷茫到清晰》；（5）《蒲经理、罗瑞、雪凤毕业生个人发展介绍》；（6）《职业生涯规划与自我管理》；（7）《职业形象与礼仪》；（8）《辩论赛》；（9）《优秀培训心得总结演讲》。

10）《新老员工联谊座谈会》具体见附表一《第一阶段培训课程计划》，其目的：了解公司相关情况，使毕业生转换角色与调整心态，快速适应从校园人到企业人的转变2、 第二阶段：集中培训与部门实习结合阶段培训容 （由相关部门负责，人力资源部协助）（1）《产品认知》； （2）《产品生产工艺流程》；（3）《生产设备操作规》（4）《产品质量控制》（5）《设备基础知识》（6）《知识与演讲竞赛》（7）《销售人员的自我管理——如何制定有效的销售计划》（8）《营销技巧》（9）《非正式交流与沟通会议》（10）《理论知识考试》具体见附表二《第二阶段培训课程计划》，其目的：了解生产各部门情况，熟悉产品工艺流程与各岗位操作规从而快速适应部门与岗位工作本阶段结束后，将组织进行理论知识考试3、第三阶段：部门实习阶段培训容（由相关部门负责、人力资源部跟踪）（1）由相关部门实习老师应对毕业生每10天沟通或座谈一次，对新如员工心理动态进行跟踪；（2）人力资源部每月20号左右组织新入员工工作座谈会，及时了解应届毕业生实习工作情况；（3）人力资源部每月定期组织一次与应届毕业生进行非正式交流与沟通，关注其生活情况，解决其生活上的困难；目的：帮助应届毕业生改变观念，调整情绪， 解决其工作与生活上的难题；4、第四阶段：培养跟踪阶段容（由用人部门与人力资源部负责） 每月进行一次职业素质类或管理基础类课程，具体课程安排见下： （1）《生产现场5S管理》 （2）《跨部门沟通与协调》 （3）《品质控制与管理》 （4）《员工职业意识与素养》 （5）《工艺与作业程序管理》 （6）《员工情绪控制与压力管理》具体见附表三《第三、四阶段培训课程计划》，目的：旨在培养应届毕业生的职业意识与职业行为，加强毕学历业生对管理的深入认知，使应届毕业生快速成为部门、车间、课、组骨干力量。

八、车间实习工作安排不做具体列举：（1）7、8月份各相关车间实习，人工费用工不计入考核，9、10月份减半考核2）应届毕业生实习一个月后，将进行第一次分流具体根据公司和部门的实际情况出发）（3）毕业生实习二个月后，将进行第二次分流，为毕业生确定意向部门与岗位，以接受其部门培养九、培训地点：公司小会议室或者大会议室、生产现场十、培训职责1、人力资源部职责(1) 负责应届毕业生的入司报到、入司导入、岗前培训、定岗分配以及实习期的考核与工作表现；(2) 负责召开应届毕业生座谈会工作；(3) 负责组织应届毕业生参加知识与演讲竞赛以及相关业余活动；(4) 定期与应届毕业生进行非正式交流与沟通，关注其工作与生活情况；(5) 负责应届毕业生之人事培训记录等管理工作6) 制订各种培训与活动计划并进行费用预算申报；(7) 负责食宿安排（要求宿舍卫生清洁、基本设施齐全）；(8) 协助各部门制定、执行帮带培养计划并做好相关纪录；2、各实习部门职责(1) 在人力资源部制订的初步实习计划的基础上，结合生产流程和进度细化实习计划并实施；(2) 对实习过程和效果进行考核，跟进应届毕业生提交实习心得，了解应届毕业生实习过程中的表现并做好汇总记录；(3) 对实习应届毕业生进行评估，作为未来应届毕业生分配工作的依据；3、应届毕业生职责(1) 积极学习新知识、新文化，快速融入企业；(2) 加快转变角色与心态，适应公司和岗位要求；(3) 培训与实习期间严格遵守公司规章制度，服从领导安排；(4) 有责任和义务，提出公司改善性的建议与方案；(5) 有责任和义务，保守公司一切有关商业与技术秘密；(6) 维护公司利益，遵循个人服从组织的原则；(7) 不断提升自身综合素质与专业技能，以自己的业绩回报企业；(8) 培训期间，如有任何问题，积极向公司领导反映。

十一、培训奖惩规定(1) 培训期间，无故不参加部门安排者，劝退处理；(2) 实习期间违反部门规定，由各部门提报人事管理部处罚；(3) 三次以上考核不合格者，将延迟试用期一个月，后续视该员表现再决定是否转正或辞退；(4) 对于无故缺席，或延交实习总结者，除采取思想教育外，同时列入该员工绩效考核中十二、培训评估主要采取：分阶段式评估方式进行；第一阶段：由人力资源部对应届毕业生进行考察与评估（培训心得总结）；第二阶段：由各部门负责人进行评估报告及应届毕业生工作总结报告（理论考试）；第三阶段：采用座谈会的形式，由公司高层、人力资源部、用人部门和毕业生进行交流，总结部门实习的成果（工作总结）；第四阶段：公司密切关注毕业生的工作表现，对其展开多维度的了解，做出准确评估（月度考核）具体考核评估方式有：口试+笔试+工作总结+实践操作+座谈会+竞赛演讲十三、相关附件序 号附 件 名 称备 注附表一《第一阶段培训课程计划安排》附表二《第二阶段培训课程计划安排》附表三《第三、四阶段培训课程计划安排》附表四《实习指导人员安排表》 人力资源部 2014-2-15《第一阶段培训课程计划安排》序号时间容负责部门负责人13月1上午（1）《公司简介》(含公司历史、概况、经营理念、企业文化等)；（2）《员工手册》；人力资源部23月1日下午（3）《校园人到企业人角色转换》；人力资源部33月2日上午（4）《从迷茫到清晰》；（5）《蒲经理、罗瑞、雪凤毕业生个人发展介绍》；人力资源部43月2日下午（6）《职业生涯规划与自我管理》；（7）《职业形象与礼仪》；（8）《辩论赛》；人力资源部53月3日上午（9）《优秀培训心得总结演讲》（10）《新老员工联谊座谈会》人力资源部备注：每天上课时间上午9：00—11：00；下午13：30—14：30。

如遇节假日，时间顺延《第二阶段培训课程计划安排》序号时间容负责部门负责人1（1）《产品认知》；（2）《前岗位工作认知》； 2（3）《新老员工联谊座谈会》（4）《产品生产工艺流程》；3（5）《生产设备操作规》（6）《如何做好交接班》4（7）《产品质量控制》5（8）《设备基础知识》（9）《知识与演讲竞赛》6（10）《非正式交流与沟通会议》（11）《理论知识考试》备注。