云南省2015-2016学年下学期高二期末考试试卷历史.pdf

1 - 玉溪一中 2015-2016 学年下学期高二年级期末考历史试卷第 I 卷（选择题）一、选择题（在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，本大题共有40 小题，每小题1.5 分，共 60 分) 1、恩格斯在论梭伦改革时，曾经写道“这样，在宪法中便加入了一个全新的因素—— 私人所有制 ,, 有产阶级既开始获得了势力，于是旧的血缘亲族关系的集团就开 始被排斥了；氏族制度又遭到新的失败恩格斯所评论主要是指A 、颁布“解负令” B、建立四百人会议C、确立财产等级制度D、鼓励发展工商业 2、与宗法制行用于贵族社会相对应，普通民众仅有名而无姓氏春秋以前，史料中提到“百姓”，通常是指A．诸侯B．官僚 C ．贵族 D．平民3、 《商君书》： “国之所以兴者，农战也”战国时期“农战思想”产生的客观条件是A．七雄兼并战争 B．百家争鸣局面C．新兴地主阶级的崛起 D．中央集权的形成4、 “拓跋建成立北魏政权，,, 利用作战所俘虏的人口，拓展农业基础；并解除胡汉豪族的威权，直接向农户征税，扭转后汉以来地方割据的趋势”，作者研究中国政治文明发展史的切入点是A．朝代更替 B ．中央集权 C ．社会稳定 D ．经济政策5、北宋统治者认为： “富室田连阡陌，为国守财尔！缓急盗贼发，边境扰动，兼并之财，乐于输纳，皆我之物。

这表明北宋政府A．大力抑制土地兼并 B．准备搜刮百姓以抗辽C．纵容土地兼并以便筹集军费 D．减轻人民负担，限制大地主的特权6、马丁·路德在《九十五条论纲》中阐述了每个基督教徒都有权直接阅读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通的思想这种思想的社会意义是A. 将人们从宗教迷信中解放出来 B.从神学角度论证了人的自由和独立性C. 动摇了上帝在人们心中的地位 D.使基督徒实现了人人平等7、穆罕默德 ?阿里上台后，为了维护自己的统治，进行了气势恢弘的改革其内容有①引进西方先进技术，发展军事工业②改革了行政制度， 建立了高度集中的中央集权③改革土地制度，大力发展农业④殖产兴业，建立民族工业体系A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④8、亚历山大二世曾经赢得“ 解放者 ” 的美誉，也曾经得到过农奴的欢呼，但是他最终被暗杀身亡这主要是因为他A．违背了历史发展潮流B．严重损害了农奴主利益C．遭到资产阶级的反对D．对农民进行了残酷的掠夺9、今天日本人的姓氏中，大部分是明治时期新起的，其中和地理有关的田中、山下、河上等姓很多，盐田、鸟饲、猪狩等姓则源于生产劳动。

这些姓氏的出现，主要与明治维新的哪条措施有关A. 废藩置县B.废除封建身份制度 C.置产兴业D. 文明开化10、 “譬如：废八股，改策论，这使众多的士子在毫无准备的情况下失去了奋斗前程，他们自然走向变法的对立面 ,, 再比如裁并衙门，由于没有任何善后措施，使一部分官员和他们的家属一夜之间便失去生计所托，不可避免地会造成混乱这则有关戊戌变法的材料- 2 - A. 表达了对百日维新的抵制 B.指出了戊戌变法之所以失败的根源C.批评维新派脱离人民群众 D.指出变法缺乏行之有效的配套措施11、唐朝诗人白居易在其诗作《放言》中写道：“周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时向使当初身便死，一生真伪复谁知？”该诗体现出评价历史人物的原则是A. 必须用发展的眼光评价历史人物B. 评价历史人物看是否符合历史发展潮流C. 评价历史人物看是否有利于生产力的发展D. 评价历史人物看是否符合人民的利益12、秦朝统一后确立专制集权制度下图为“秦朝统治机制示意图”，对此表述不正确的是A．秦始皇开始建立皇帝制度和三公九卿制度 B．秦朝开始在全国废除分封制，将郡县制度向全国推广C．秦律的颁行不能改变秦朝仍是人治社会的现实 D．中央机构职责明确，形成了决策、审议、行政为一体的中央行政体制13、康熙在1711 年亲自给一位巡抚下达的一段旨意：“今天下太平无事，以不生事为贵， 兴一利则生一弊。

古人云‘多一事不如少一事’，职此事也 ” 康熙的根本用意是要求他 A．无为而治，与民休息 B．恪尽职守，以民为本C．墨守成规，拒绝改革 D．维护皇权，稳定统治 14、子张问仁于孔子，孔子曰：“能行五行者于天下，为仁矣何谓五行者，孔子回答道：“恭、宽、信、 敏、惠恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人对上述《论语》中的材料理 解最准确的是 A．主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系 B．主张维护周礼，贵贱有序 C．主张统治者要有五种道德规范，得到老百姓信任，实施仁政 D．主张教育“有教无类”15、亚里士多德认为“完美的人是最好的动物，但如果他与法律和公正剥离开来，那也会是最糟糕的动物” ，但是他又告诉我们，人类的公正只能在城邦中找到这段话主要反映了A．人们不能脱离城邦生活 B．法律和公正的重要性C．人类的矛盾性 D．城邦的存在弘扬了公正理念16、美国总统华盛顿在其著名的告别演说中，一再告诫“那些领导政府的人们，要谨慎行事，把自己限制在各自的宪法范围内，避免在行使权力时一个部门侵犯其他部门的权力”。

华盛顿在此非常强调的是A．中央集权原则 B．自由平等原则C．分权制衡原则 D．司法独立原则17、1815 年 2 月，拿破仑从流放地秘密返回法国，轻而易举地夺得了法国政权，重登皇帝宝座，主要是因为①拿破仑受到了法国农民的热烈支持②法国人对复辟王朝的政策充满了不满的情绪③拿破仑拥有强大的武装④拿破仑得到了外国势力的支持A. ①②③ B.②③④ C.①② D.③④18、孙中山在1923 年提出：“人民有县自治以为凭借，则进而参与国事，可以绰绰然有余裕与分子构成团体之学理，乃不相违苟不如是，则人民失其参与国事之根据，无怪国事操纵于武人及官僚之手 3 - 孙中山认为民主政治推行的关键是A．实行地方自治 B．分阶段逐步展开C．直接参与国事 D．保障人民的权利19、凯末尔说：“我们希望成为一个现代化国家，我们的头脑愿意接受现时代思想，但我们仍得保持自身不变为此他推行的改革有①废除政教合一②用拉丁字母拼写土耳其语③走苏俄发展道路④大力发展农业A．①②B．①③C．①②③D．②④20、马克思指出： “资产阶级不仅锻造了置自身于死地的武器，它还产生了将要运用这一武器的人——现代的工人，即无产者。

这里的“武器”是指A. 暴力革命B.代议制民主C. 先进的生产力 D.科学社会主义21、20 世纪 20 年代开始 , 列宁在苏维埃俄国提出新经济政策; 毛泽东在中国提出农民问题, 并开创 “农村包围城市 , 最后夺取城市” 的道路 ;20 世纪 30 年代罗斯福在美国实施“新政” ;20 世纪 90 年代邓小平在中国提出“社会主义也有市场”, 倡导中国建立社会主义市场经济所有这些反映的本质问题是A. 社会主义和资本主义之间要互相学习借鉴B. 社会主义和资本主义制度没有优劣之分C. 这些历史巨人善于化腐朽为神奇D. 实事求是这一人类智慧的意义是世界性的22、中央电视台电视系列片《大国崛起》解说词申说：“三百年前，人类的思想还充斥着迷信和恐惧，水为什么会往低处流？太阳为什么会升起落下？这些今天看来简单至极的问题，在当时却是根本无法认识和把握的这些“当时却是根本无法认识把握”的问题，终于被人类破解的标志性科学成就是A．牛顿的经典力学 B．达尔文进化论C．爱因斯坦相对论 D．李四光地质力学23、19 世纪 60—90 年代中期，英国在欧洲大陆奉行“光荣孤立”的外交政策。

英国海军大臣戈申对此解释道： “它是一种故意选择的孤立此话表明英国A. 刻意保持欧陆大国的势力均衡 B.关注世界霸权，无意卷入欧洲事务C. 力图使欧美大国之间相互牵制 D.势力逐渐衰落，无力插手欧洲事务24、在巴黎和会期间，英国首相劳合·乔治说：“你们可以夺走德国的殖民地，把它的军队减到仅够建立一支警察部队的力量，把它的海军减到五等国家的地位，但这一切终究毫无意义，如果德国认为1919 年的和约不公平，那么它将会找到对战胜国进行报复的手段这段材料说明①英国反对缔结处置德国的和约②英国认为《凡尔赛和约》是不公正的③劳合·乔治预感到德国复仇主义者的威胁④《凡尔赛和约》将导致战败国和战胜国矛盾的激化A．①②④B．①③C．②③④D．③④25、周恩来1920 年赴欧留学之初，便在撰写的第一篇旅欧通信中写道：“吾人初旅欧土，第一印象感触于吾人眼帘者， 即大战后欧洲社会所受巨大之影响，及其显著之不安现状也他因此质问：“然使欧洲危机终不可免而至于爆裂也，则社会革命潮流东向，吾国又何能免？”材料反映了一战带给人类社会的哪些影响？①一战给欧洲带来了深刻的经济和政治危机②一战引起中国知识分子对西方文明的反思③反战运动、和平主义思潮高涨④社会主义思想进一步传播A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④26、1939 年德国吞并捷克斯洛伐克后，英国首相张伯伦对希特勒的行动提出疑问：“这是老的冒险行动的终结呢，还是新的冒险行动的开端？,, 这是武力征服世界计划中的一个步骤吗？”这段材料A. 表明张伯伦的思想发生了根本性的变化C. 反映出英德矛盾趋于激化B. 说明英国放弃了绥靖政策D. 表明张伯伦仍然顽固坚持绥靖政策- 4 - 27、一位英国学者回忆道：“ 从德国电台中我起先只听到欢呼胜利的大喊大叫和恶毒的咒骂。

希特勒相信宣传的力量，战争头两年里的成功超出了最大胆的期望 德国在战争头两年之所以能如此成功，主要是因为A．希特勒的宣传所产生的巨大力量B．德国狂热的民族主义所产生的力量C．德国拥有当时世界上最强大的军事力量D．主要的反法西斯国家尚未联合起来28、凯南八千字电报指出：“我们面对这样一支政治力量，它狂热地为之献身的信仰认为：若要使苏维埃国家获得安全，就应该，也必须扰乱我们社会的和谐，推毁我们传统生活方式,,( 苏联 ) 势力扩大苏联的势力范围 ,, 美国必须以实力遏制苏联从这段材料我们看出凯南提出遏制理论的主要原因是A．美苏国家利益和意识形态不同 B．战后的和平愿望强烈C．苏联努力扩大势力范围 D．美国的霸权政策29、 “赞成在巴勒斯坦为犹太人民建立一个民族家园，并尽最大的努力来达到此目的贝尔福发表此宣言的主要目的是A．帮助犹太人建国 B．支持阿拉伯人建国C．对巴勒斯坦分而治之 D．削弱自己的对手奥斯曼帝国30、下图反映的是1972 年的越南战争中，久战不胜的美国军队对平民百姓和村庄狂轰滥炸，一群孩子被从天而降的燃烧弱惊吓地四处奔跑的情景。

这幅照片不久被刊登在《纽约时报》的头版上，于是一场反战浪潮重又兴起美国反战运动表明①美国在越南作战在道义上是不得民心的②世界和平已成为大势所趋，人心所向③霸权主义越来越站不住脚④美国政府陷入内外交困的境地A．①②③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④31、中国古代讲究“同姓不婚”已知春秋时秦晋两国世为婚姻（故称。