4．11几何图形(3).doc

第3课时 4．1 .1 几何图形(3)教学内容：立体图形的平面展开图（课本第120页）教学目标：1、能直观认识立体图形和展开图，了解研究立体图形方法2、通过观察和动手操作，经历和体验平面图形和立体图形相互转换的过程，培养动手操作能力，初步建立空间观念，发展几何直觉3、通过与其他同学交流，活动，初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意识4、通过课堂教学活动，体验数学与日常生活是密切相关的，认识到许多数学研究的原型都源于生活实际，反过来，众多的实际问题也可以借助数学方法来解决教学难点：了解基本几何体与其展开图之间的关系，体会一个立体按照不同方式展开可得到不同的平面展开图教学重点正确判断哪些平面图形可以折叠为立体图形；某个立体图形的展开图可以是哪些平面图形教学准备准备一些硬纸板，大小一样的长方体纸盒7．操作试验．教学过程一、回顾你还记得圆柱、圆锥的侧面展开图吗？二、新课1、长方体的表面展开图（1）学生活动：让学生把准备好的墨水瓶包装盒裁剪并展开，并在小组中进行交流，得出一个长方体它的平面展开图具有的一个特征：多样性．许多立体图形都能展开成平面图形．（2）学生活动：观察展开图，看看它的展开图由哪些平面图形组成？再把展开的纸板复原为包装，体会立体图形与平面图形的关系．（3）相互比较：你的长方体的展开图与其他同学的是否一样？2、长方体的表面展开图的特点（1）由6个小长方形组成（2）有三组相对的面（3）相对两面的特征上图中的A和B所在的面都是长方体的一组相对的面。

3、其它立体图形的展开图教科书112页探究，先请学生猜测结论，再动手操作（把四个图用纸复制下来，然后折一下，看看你的猜测对不对三、练习课本第121页第2题四、小结长方体、正方体的表面展开图及其特点五、作业布置124页第5、6、11、14题六、教学后记。