八年级语文培优辅差计划.doc

八年级(3)班语文培优辅差计划 三空二中 郑锦瑞一、指导思想： 提高优异生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩， 帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的和优生的帮助下，逐步提高 学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力培辅计划要落到实处，发 掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯， 从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成 绩 二、学生分析： 八年级（3）班有学生 108 名，从前半学期的学习情况及知识技能掌握情况看， 大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完 成，且质量较好，如郑扣扣、贾宝路等，部分学生由于平时学习不够努力，对 学习没有信心，有很多不良的习惯，加上基础知识掌握的较差有的差在基本 技能及创造性发挥上还有一些是差在细节上，而大多数差在厌学上因此， 转化后进生的工作重点应放在转化学生的自信心的培养上班内学困生情况如 下：成绩较差的：任昊、郑良发、郑巨鑫、郑巨强等因此本学期除在教学过 程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培 优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

三、转化目标： 1、树立信心和决心，能够战胜困难 2、养成良好的语文学习习惯 3、对语文有一定的兴趣 4、成绩有所提高 三、部分后进生学习困难的原因分析 1、由于基础较差或习惯较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住，如 张希岚 2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩厌学，上课不注意听讲，如赵东豪、 王向阳、许继才、郑栋梁等 3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此个别学生家庭作业完成，或 边看电视边作业如郭述奇等有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不 能及时部分学生是单亲家庭，学生长期和爷爷或奶奶抚养，家庭教育缺 失，如孟庆龄 四、方式： 1、采用个别与小组相结合的方法进行后进生的 2、学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量，家校结合 3、开展“一帮一”手拉手活动，利用同桌的优势，促进后进生的转化 4、和后进生谈心，从思想上树立信心，思想指导行动，进行自我转化 5、优化课堂教学，激发学生学习兴趣大面提高教学质量 五、方法措施 1、认真准备，努力做好过程的趣味性和知识性相结合 2、加强交流，了解后进生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难 3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4、沟通思想，切实解决中等生在学习上的困难 5、采用一优异生带一后进生的一帮一行动 6、请优生介绍学习经验，差生加以学习 7．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生 8．对后进生实施多做多练措施优生适当增加题目难度，并安排课外作品 阅读，不断提高做题和写作能力 9．采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取， 在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感 10．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证 差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩 11．定期找后进生谈心，交流思想，以真诚的态度感化差生，鼓励他们战 胜自卑，使其能够自尊、自重、自强 “十年树木，百年树人” ，我相信在培优辅差的过程中，只要遵循教育规律， 了解学生心理，从他们的年龄特点出发，持之以恒，就一定会有所收获。