日语句子结构及句型.docx

一、日语句子结构01 、主谓结构①名词谓语句 わたしは 学生です②形容词谓语句 桜はき れいです③动词谓语句（自动词） 子どもは 遊んでいます02 、主宾谓结构（他动词） 鈴木さんは 英語を 勉強します03 、主补谓结构①主语＋补语＋谓语 李さんは 電車で 通勤します②主语＋补语＋宾语＋谓语 彼は 友だちに プレゼントを 贈りました04 、主状谓结构①主语＋状语＋谓语 彼女は 静かに 立いています②主语＋宾语＋状语＋谓语 彼女は 先生の話を 静かに 聞いています05、日语句子特点：　　 ①主语+（宾语）+谓语　 　②句子的语法成分需要通过助词体现　 　③时态形式的变化二、日语的句子成分　 　 主语：是判断句的主体或表示性质、状态、动作行为、存在的主体的成分日语中的主语多用提示助词「は」「も」和主格助词「が」宾语：表示动作、行为、状态的对象，且出现在他动词（及物动词）的前面，用「を」连接　　 谓语：表达判断、性质、状态、动作行为、存在等的成分，一般在句末　　 谓语主要说明主语“是什么、在哪里、干什么、怎么样”　 　定语（連体修飾語）：在句子中修饰或限定名词，说明其所属、性质、状态，一般位于名词前。

　　 定语句：用主谓结构的句子做修饰成分，这类句子叫做定语句　　 状语（連用修飾語）：在句子中说明动词、形容词的状态、程度、数量等的成分补语：对谓语进行补充说明的部分是表示时间、场所、方式、方向、目的、对象等补充说明的成分一般用格助词「に・で・へ・と・から・まで・より」　 对象语：在句子中用于表示希望、能力、好恶、巧拙等对象的成分形式上是主谓结构，但从意义上分析是动宾结构，用「が」　 独立语：独立存在「はい」　三、日语四大句型：01、判断句（名词作谓语）断定句：以体言（名词、代词）作谓语的句子例：私は田中です—— 「田中」作谓语02、存在句（存在动词作谓语）存在句：表示存在关系的句子，经常以「ある/いる」作谓语例：王さんは今教室にいます03、叙述句（动词作谓语）叙述句：以动词作谓语的句子例：李さんは飲み物を買います—— 「買う」作谓语04、描写局（形容词作谓语）　 描写句：以形容词、形容动词作谓语的句子例：富士山は美しい—— 「美しい」作谓语　四、日语句子的三个维度日语句子按照时态划分，分为：现代式、过去式；按照语体划分，分为：敬体形、简体形；按照表达的意思划分，分为：肯定、否定。

由01、断定句（用体言作谓语）02、叙述句（用动词作谓语）03、描写句（用形容词、形容动词作谓语）04、存在句（用表示存在的动词作谓语）Ｎ（场所）にＮがあります/いますＮはＮ（场所）にあります/います五、连接词的用法★比较：より　方原因：から　ので转折：が　のに　けど假设 ：と　ば　たら　なら建议：意志形　たらどう意志:たい　ほしい　てほしい　つもり　意志形+とする请求：ください　なさい　命令形允许、禁止、必须干什么：で/てもいい　かまわない　いけない　だめ　なければいけない　なければならない推测：そう　かもしれない　かしら特定句式：使役 被动 使役被动 意志形 可能形 命令形 相似性、比喻：みたい　らしい　よう罗列：とか　た/だり　 し六、助词的用法「に」的用法：1，表示动作发生的时刻；2，表示行为地点和状态发生的地点；3，表示目的；4，表示动作对象；5，表示情感发生的理由；6，表示变化结果；7，表示行为基准；8，连接被动句；9，连接使役句「で」的用法：1，表示动作进行的场所；2，表示手段和方法；3，表示材料；4，限定时间和数量范围；5，表示理由；6，表示根据；7，表示动作发生时的状态「と」的用法：1，名词并列；2，表示共同动作的双方；3，表示动作的对象；4，指定、引用发言和内容；5，表示对象比较；6，作为连接助词使用特殊用法一. 日常的情况下上车（乘坐交通工具）用に，下车用を 上下车、船只、飞机等时注意“上车用に，下车用を”。

这里に表示动作的着落点，を表示移动动作的起点但是，名词带を（补格助词）做补语是经常困绕初学者的问题有的人说：用から代替を行不行，当然不是不行，不过，这样的用法比较少 二. 表示时间的时候前面用に，后面用で 在动作的先后顺序上，经常使用带有定语的“前”“后”词汇（这里的规律不包括空间的前和后）这时在一般情况下，用“前に，後で”的规律其实，过去时连体形+後で=连用形+てから另外，从习惯来说，後で是补语，但是不用这个补格助词で，只用“……后”，以状语的形式出现也是可以的三. 勤める用に、働く用で 关于工作和上班，过去日语中是分成脑力劳动和体力劳动的脑力劳动用“……に勤める”和体力劳动用“……で働く”但是现在已经不分脑力劳动和体力劳动，但是选择的动词与助词的关系仍然保留 四. 自己决定用にする、别人决定用になる 决定做某一件事情，自己主观决定，用名词+ にする或者动词+ことにする；别人（领导、上级、集体）客观决定，用名词+になる或者动词+ことになる有时自己也在决定事情的成员里，但是客观地描述这一事情也用名词+になる或者动词+ことになる 自己决定做一件事情之后，确实一直进行，则用名词+ にしている或者动词+ことにしている。

客观决定后一直进行，则用名词+になっている或者动词+ことになっている，一般译成“规定为……” 五. 往高走，过程用を，目的地用に 我们平时说“登山”，说「山に登る」，但是也会遇到「山を登る」，有人感到奇怪其实，这里的登る是自动词，を是补格助词，表示移动动词移动的范围那么这2句有什么不同呢？前者是强调登山的目的，力求登顶；而后者是强调登山的过程，登不登顶是无所谓的但是有一条要注意，如果说「山に行く」是表示行动的方向，也可以说「山へ行く」，但是绝对不能说「山を行く」 六. 友达と相谈する、先生に相谈する 补格助词と的一个功能是表示必须有2个人的动作的对手如练习会话、打乒乓球、商量、打架等动词在执行时必须有对手，而且2个人之间是平等的但是，有时，只有一方的要求，而另一方没有这样要求时，と就改成に，即：双向用と、单向用に这里注意，不一定所有的双向动作都改成单向，要考虑是否合理 七. 表达内容具体用と，抽象用を 抽象的概念用を，具体的内容用と另外，如果用补助动词てある时，表示抽象概念的部分，名词+を变成名词+が，而名词+と的部分不变 八. バスに乗り换える、バスを乗り换える 换える和乗り换える的用法很有意思：同一类的物品进行更换用を，不同的物品之间的更换用に。

如：在某个车站公共汽车换乘另外的公共汽车用を，而如果是由无轨电车换乘公共汽车就用に；但是如果是由1路电车换乘2路电车，虽然都是电车，但是前后是不同的电车，所以还得用に 九. 庭に椅子を作る、庭で椅子を作る 表示空间时に用来表示动作的落脚点，译成中文可用“往、向”；而用で表示动作的场所，一般都译成“在” “庭に椅子を作る”表示在一个院子里安装椅子庭で椅子を作る” 表示做椅子的动作在院子里进行，而不在房间里 把上面的2个句子合在一起，可以说这样的句子：“为了在院子里安装椅子，所以在院子里做了一天椅子 「庭に椅子を作るために、一日庭で椅子を作ったのだ」 （注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考可复制、编制，期待你的好评与关注！）。