培养幼儿的前书写能力.doc

幼小衔接】培养幼儿的前书写能力幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡——虞永平教授 给爸爸妈妈的话： 幼小衔接阶段不可有丝毫的懈怠，更不能存一点侥幸心 理，“船到桥头自然直”是万万不行的所有的父母，都应 该帮助孩子顺利度过有困惑、有迷茫的幼升小阶段，轻装上 阵，轻松、合格的迈进小学大门亲爱的小伙伴们，你们想不想上一年级后能写一手漂亮 的字呢？今天我们就一起来练习提高书写能力的本领吧！ 本期导读A 幼儿前书写能力的概念B 前书写与小学写字教学有什么区别C 前书写活动的实施要点及游戏体验前书写的概念“前书写”简单概括为：幼儿所进行的非正式的书写活 动前书写”活动与“正式的、系统的书写”有着原则的 区别我们可以把前书写活动理解为：幼儿用笔或者其他书 写替代物，通过感知、涂画、涂写、模拟运用文字或符号等 形式，用图形和文字向周围的人传递信息、表达感情及构建 前书写经验的游戏和学习活动它可以是幼儿自发产生、自 主进行的游戏活动，也可以是在成人的引导下进行的以游戏 为主的学习活动前书写与小学写字教学有什么区别？目的幼儿园前书写活动：对文字、标记敏感，萌发对书写活 动的兴趣。

小学写字教学：掌握汉字书写的基础知识和写字的基本 技能途径幼儿园前书写活动：培养观察力、方位知觉、空间知觉、 小肌肉灵活性和手眼协调力小学写字教学：掌握正确的书写姿势、学会笔画名称、 笔顺规则、间架结构等知识方法幼儿园前书写活动：以游戏和动手操作为主，进行游戏 化的有趣的笔画练习小学写字教学：以教师讲解、示范，学生的作业练习、 考试等为主评价幼儿园前书写活动：幼儿对书写有兴趣，对汉字敏感， 知道字的倒正，主动涂涂写写，手眼协调好，脑对小肌肉动 作控制自如小学写字教学：写字正确、工整、卷面整洁，并有一定 速度前书写活动的实施要点及游戏体验在幼儿园阶段，前书写的任务主要是掌握正确的执笔方 法及书写姿势，养成良好的书写习惯一、肌肉协调性的练习1．发展小肌肉的协调性，做一些小手运动，如：玩积 木、积塑、捏橡皮泥、撕纸、剪纸等2．发展手腕动作，锻炼孩子的手眼协调能力，提高精 细动作水平游戏一：夹豆子需要筷子数：1双玩法：准备两个盘子，在其中的一个盘子里放上一些豆 子，让孩子用筷子把豆子夹到另一个空盘子里如果孩子还 不太会用筷子，可以先让他夹比较容易夹的东西，如棉花球、 爆米花等提示：开始时要让孩子夹大块的东西，让他有成就感， 熟练后再夹小东西。

游戏二：串珠子材料：各种珠子、细电线丝、粗细不同吸管块、瓶盖、 盒子玩法：在细电线丝的一头打结，另一头从珠子孔穿过， 整条电线丝穿完后，把头尾打个结而成一串珠子按珠子的 颜色、大小或形状有规律地串珠子二、养成良好的书写习惯1、家长及幼儿园教师要按正确的执笔姿势和坐姿标准 指导幼儿书写，培养良好的书写习惯：01.书写时正确的坐姿，书写时眼睛和书保持适当的距离02.正确的握笔姿势小朋友们要记牢，写字姿势很重要写字时，脚放平，头不歪来身做正手离笔尖一寸远，眼离本子一尺远胸离桌子一拳头，写出字来真好看三、认识书写工具 认识各种常见的笔和本子，并以自身为中心辨别上、下、 前、后、左、右游戏：棋子找家玩法：孩子们人手一枚军棋子或者围棋子，听指令将棋子放在田字格中相应的位置孩子们专注倾听口令，并把棋子准确放入田字格的边线或者格子里通过游戏，反复练习 巩固田字格的结构和方位认识的同时，也养成仔细倾听习惯！、利用有趣的形式练习基本笔画绘画可以设计添画《白米饭》，用画“人行横道线”学写“一 横”，用画“鱼钩”学写“竖钩”，用画“栅栏”学写“一竖”； 用画树叶脉络学写“撇、捺”，用画楼梯学写“横折”等连线游戏起初是进行点与点之间的连接，准备好画有许多小点的 纸，请幼儿将这些点连接起来。

初期可随意连接，注意线条 的流畅，而后按顺序连接，逐步渗透一些书写规则拓印画 让幼儿在有趣的拓印中，进一步提高注意力及手眼协调 能力还可以有目的地开展一些“描画游戏”“复印汉字”“开 汽车”“拼字”“砂纸描画”等游戏，让幼儿在有趣的描描写 写的游戏中，既丰富了相关的书写知识，又进一步提高了注 意力及手眼协调能力画长线练习如：画《小动物钓鱼》、《放风筝》等，以训练幼儿较好 的控制手腕、手指以及纸和笔，保持笔和线一同向前五、了解汉字书写的初步规则引导幼儿了解汉字书写的初步规则，中国的汉字讲究平 衡对称、笔画、笔顺、间架结构等法则笔画是构成汉字的 基本材料，笔顺是一个字先写哪一笔，后写哪一笔，有一定 的顺序间架结构是指汉字笔画的组合我们认为，应该利 用故事、游戏等形式引导幼儿了解书写的初步规则如：为 幼儿讲述“日”的书写笔顺时应用有趣的方法，（先盖房子： 竖、横折，再住人：横，最后关上门：横从而渗透笔画 笔顺的意识亲爱的小伙伴们，一定要努力练习哦！。