四年级下册科学课件 - 第二单元复习青岛版（共30张PPT））.pptx

四年级下册科学复习 第二单元 声音的秘密,4、声音的产生,固体振动产生声音,液体振动产生声音,气体振动产生声音,声音是物体振动产生的,振动,声音,振动停止,没有声音,小结,敲击鼓面，蜡烛的火焰有什么变化？,音响的声音很大时，震的耳朵疼，说明了什么？,声音具有能量,5、声音的传播,早上，闹钟铃响起时，声音是通过什么传入你们耳朵的？,空气,声音能在空气里传播,把耳朵贴近桌面，敲击桌面，能听到声音吗？说明声音能在哪里传播？,声音能在固体里传播,声音能在液体中传播,为什么我们在学校的任何地方都能听到铃声呢？,因为声音可以向各个方向进行传播,小结,声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播声音是以波的形式传播6、声音的变化,为什么弹奏古筝时，古筝能发出高低起伏、强弱不同的声音呢?,声音有高低、强弱之分声音的高低和物体振动的快慢有关 振动越快声音越高，振动越慢声音越低分别用不同的力量敲击鼓面，听一听，有什么不同声音的强弱和物体振动的大小有关 振动越大,声音越强,振动越小,声音越弱,7、噪声的危害与防治,声音的分类：,1、有的声音听起来优美动人，我们称这类声音为乐音 2、有的听起来杂乱刺耳，我们称这类声音为噪声 乐音，给人以美的享受，噪声则会给人造成很大的危害。

你知道吗？什么是噪声？,噪声即噪音是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，凡是人们在某些场合“不需要的声音”，都统称为噪声即使是优美的琴声，在我们学习时也可能是噪声噪声与污水、废气、垃圾被称为污染环境的四大公害控制噪声,1.防止噪声产生-在声源处控制 在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭,汽车消声器,禁止鸣笛标志,2.阻断噪声的传播-在传播过程中控制 隔声板、植树种草(吸收噪声)、关门窗3.防止噪声进入人耳朵-在人耳处控制: 带耳罩、用手捂住耳朵从我做起，消除噪声,。