教学办制度汇编.docx

教学办目录1、“十二•五”开展规划纲要(2011-2015) 2“十•一五”期间临床学院开展概况2临床学院面临的主要矛盾和基本问题4临床学院“十二•五”开展规划52、海南医学院附属医院进修医师管理规定 103、县级医院骨干医师培训工程实施方案12海南医学院附属医院进修医师管理规定一、进修生行政管理：1. 进修工作由分管副院长负责，科教科统一管理，其他科室及个人不得擅自接受进修任务2. 进修期间一般为6个月至1年，专科进修班按有关要求定，6个月以内的为短期学习或培训，一 般不安排住宿3. 进修人员必须具备相应的专业资格，要求为：（1）普通进修临床专业必须为大专及以上学历、在县及相当医疗单位从事本专业工作三年以上 医技、护理及其他专业必须为中专及以上学历、在县及相当医疗单位从事本专业工作三年以上2）专科进修班按有关办班要求规定3）短期培训、学习专业资格标准同普通进修4. 需要进修的人员，必须认真填写进修申请表，经选派单位同意盖章后交科教科，凡预计进修期间 有重要的事情如晋升、结婚、生育等请勿联系进修，上级部门委托举办的专科进修班的申请需由其 转交科教科进行审核，必要时可组织进行水平考试，择优录取后发出进修通知，并将进修人员情 况提早通知各科室。

5. 进修人员在接到通知后，应按时报到，及时交纳进修费用未交纳费用或无故逾期报到的，不予 接受进修6. 科教科由专人负责进修管理工作进修人员报到后，应向其详细介绍医院情况和各项规章制度， 并陪同到财务科、图书馆、病案室、食堂、宿舍等地，安排好生活、学习等事宜，送到进修科室 进修结束后，应给予办理相应的离院手续7. 科教科要经常了解进修人员的思想、学习、生活等方面的情况，定期召开座谈会，征求意见，帮 助解决问题，不断改进工作进修人员在进修期间，应遵守医院各项规章制度，服从科室工作安排，尊重带教老师及其他人员, 虚心学习，认真工作，努力完成进修任务，同时应积极参加医院其他各项活动；是党、团员的应转 办临时组织关系，参加有关活动8. 科教科对各科室的进修带教工作应定期检查、认真考核，帮助提高进修带教质量9. 各科室应设专人（主治医师以上人员）负责进修生工作，切实关心进修医师的学习、工作、生活， 严格要求，严格管理，负责进修医师工作的人员名单应及时上报教育处各科室根据本科室具体情 况及进修生要求制定培养计划，讲课计划，并于新生报到后上报教育处科室对进修人员应定期进行考核，考核内容包括医德医风、工作质量、业务水平、组织纪律性 等，并记入其进修考核成绩中，考核结果要及时上报科教科。

对进修期间工作表现突出、有特殊贡 献的进修人员应及时表扬，对医疗作风恶劣、业务水平差、劳动纪律松驰或犯有其他严重错误的进 修人员，科室应及时报告科教科，提出处理建议，表现太差的应及时退回进修结束后，科室应及时对进修人员进行考试考核，做好书面签字，交科教科10. 进修专业和期限按计划进行，中途不允许改专业进修生来院工作三个月内，工作表现不符合要 求，或有违反医院规章制度者，经教育处和院领导同意，终止进修学习，退回原派单位11. 进修人员不得收藏、携走我院病历、X光片、病理切片、血片等资料和标本，不能以协和医院的 名义对外宣传与联系进修期间服务态度恶劣，工作责任心差，值班脱岗，医德医风差，向病人索 取红包，劳动纪律差，发生医疗过失、医疗责任事故，给医院造成一定损失和影响者，立即终止进 修学习，不发予结业证书，退回原派单位12 .请假制度：（1）进修期间，如确有特殊原因请事假者，必须由原单位组织来函，我院酌情批假2）请事假三天以内，由科主任批准，三天以上假期经科主任审批后上报教育处批准3）三天以上假期科室必须上报教育处备案，否那么进修生在休假期间出现的一切问题由科室及其本 人负责4）进修半年者病假累计超过二周，事假累计超过一周；进修一年者，病假累计超过一个月，事假 累计超过二周，不发予结业证书。

5）因病超期休假者，回来后可继续学习，但进修期限不顺延，不发予结业证书6）未经科主任允许擅自离岗或请假逾期不归者，立即终止进修学习，不发予结业证书13.在院内住宿的进修人员，必须注意保持宿舍及公共场所的整洁、安静，不得留宿外人，不得私 自开伙、乱接电源、损坏公物等，发生者给予批评教育至终止进修等处理要团结友爱，互相帮助 要保护公物，厉行节约，损坏公物照价赔偿14 .进修结业:（1）进修生必须按我院规定的结业时间办理离院手续，科室不得擅自允许进修生提前离院2）进修生办理离院手续时不得由他人代办，凡未经教育处批准擅自离院的进修生，教育处一律不 补办进修结业手续3）进修生到期必须办理离院手续，科室不得延长进修生的进修期限，如有特殊原因或工作需要延 长进修期限，需进修生所在单位来函，科主任审批后报教育处，经批准后方可补办延期手续，否那么 教育处不予办理延期结业手续，且进修生在延期期间出现的一切问题由进修生本人及所在科室负责 进修生凡在进修期间损坏医疗器械、遗失书籍，X片等一律按医院有关标准赔偿，办完手续后经科 教科同意准予离院二、医疗管理：为了规范进修医师的医疗工作以确保我院医疗工作质量及进修医师自身的学习质量，特做以下规 定。

岗位要求：1、进修医师来我院进修学习期间，担任住院医师工作，履行住院医师的岗位职责（具体要求服从各 科规定）2、外宾病房、外宾门急诊不能安排进修医师3、各科室应对进修医师进行岗前培训，或安排一定时间见习，熟悉我院各项医疗制度和要求4、临床进修医师必须提供医师资格证书及当年注册的医师执业证书复印件，来院三个月后，由所在 科室进行考核，科主任审批上报医务处，经医务处同意，方可在我院从事医疗活动二）医嘱权限1、需给予医嘱权限的临床进修医师，必须参加我院计算机室组织的计算机培训，考试合格人员，经 所在科室主任审批后上报医务处，由医务处授予其医嘱权限2、进修生从事医疗活动期间如发生过失、事故，可立即取消医嘱权限在进修学习结束时，到 医务处办理注销医嘱权限手续三、医疗过失、事故处理1、进修医师在院进修期间发生医疗过失，给予下岗处理，取消处方权，待培训及考核合格后方可重 新上岗2、发生严重医疗过失，事故者，终止进修学习，退回原单位3、如因进修生本人责任造成的医疗纠纷，需给予患者家属的经济补偿或赔偿，所需费用按医院规 定，应由进修生本人承当局部经济损失本制度适用于本院各类专业进修、学习人员请各科室配合教育处严格执行以上各项管理条例。

对不严格管理进修生，或在医疗工作中进修生出现医疗过失及事故的科室，将减少翌年的进修生招 生名额2008年01月01日县级医院骨干医师培训工程实施方案为贯彻落实卫生部、国家中医药管理局《关于实施县级医院骨干医师培训工程的通知》，提高县 级医院的整体医疗技术水平和服务能力，我院全面落实上级部门选送的县级医院骨干医师培训工作一、目标确保5个专科7名名骨干医师掌握相关学科适宜技术、能满足农村患者基本医疗服务需求二、培训内容（一）带教医（技、护）师及培训对象原那么上要求具有副高以上职称或高年资主治医师担任带教 医（技、护）师二）培训方式采取“导师制由接受培训任务的医院确定对应的二级专科并指定专人承当“一 对一”临床技能培训任务三）培训时间临床医师1年；医技医师6个月四）培训内容对临床医师重点培训学员的临床思维、医患关系有效沟通和临床技术操作能力， 帮助他们熟练掌握临床常见病、多发病的诊断和适宜的临床技术，提高他们对局部疑难重症疾病的 诊断、鉴别诊断及治疗知识，同时，适当学习县级医院专科建设和管理基本知识，确保培训学员学 成归来后能有效提高所在县级医院的整体医疗服务能力和水平对医技医师重点培训学员的操作能 力、诊断能力及医患沟通能力。

三、实施原那么：加强学员的带教、管理和考核，确保学以致用，取得实效四、组织实施（-）要加强对培训人员的带教、管理和考核评价工作，确保培训效果培训结束后经考核合格发 给学员“县级医院骨干医师培训工程培训合格证书”，同时给予继续医学教育学分五、工作要求（一）加强领导，提高认识从全省卫生改革和医疗机构可持续开展的全局出发，充分认识实施项 目对于改善我省农村居民看病就医条件、提高县级医院诊疗水平、完善基层人才队伍建设的重要意 义和作用，成立工程领导小组，结合万名医师支援农村卫生工程和城乡医院对口支援工作，明确主 管部门和责任人，以保障工程顺利实施，取得预期成效二）认真组织，确保实效1、制定工作方案，完善管理制度要根据方案要求，结合本院实际，制定具体工作方案，完善工程 管理制度和考核方法2、合理分配任务，认真组织实施指定专门的部门和人员负责培训管理工作，为受训学员提供良好 的学习、生活条件，指派临床水平高、教学能力强、医德医风好的医师承当带教培训工作3、加强监督检查，确保培训效果六、相关管理制度参考海南医学院附属医院进行医师管理规定七、考核与评价：培训结束后由各专科组织专家对培训学员进行理论与技能考试、考核。

合格者发 放结业证书2010年11月临床学院成立于2003年，现设16个教研室、一个临床技能实验教学中心（含9个实验室）、7 个行政办公室；承当临床医学、医学影像学、康复医学专业等19个本科及13专科理论教学及附属 医院的实践教学任务和临床医学、医学影像学、康复医学专业的实践教学任务，同时还承当与贵阳 中医学院联合培养研究生的任务海南省全科医学培训中心、国家级全科专科医师培训基地（海南 基地）挂靠我院，承当着海南省乡镇全科医师培训、“走进西部”万名医师培训等的培训任务 2011-2015年是海南国际旅游岛建设重要的五年，也是海南医学院开展壮大极为重要的五年，临床 学院面临硕士生教育起步和开展、“面向基层"为海南地方培养大批合格的医疗人才等艰巨任务现 结合临床学院实际，对“十•一五”期间工作进行回顾，对存在的问题进行分析，并依照海南医学院 开展规划，制定出临床学院“十•二五”开展规划一、“十•一五”期间临床学院开展概况“十•一五”期间（2006-2010年），临床学院遵循学校“育人为本、质量至上；全面开展、德 育为先；重在实用、突出特色；依法治校、民主治校”的治校方略，得到了较快的开展，取得了较 好的成效。

——专业建设卓有成效针对海南地处遥远，医疗条件落后，临床医学、医学影像、康复医学专业人才极度匮乏的局 面，临床学院将各专业定位为培养基层医疗技术骨干按照海南省实际医学人才需求，包括人才培 养规格、数量、质量要求等确定专业建设目标及开展规划，并根据海南国际旅游岛建设新的人才需 求，调整和丰富专业建设的特色，在造就海南基层卫生骨干队伍、利用现代技术促进医学教学改革 等方面成绩突出，为本地县、市级基层医院培养“下得去、留得住、用得上”的初级卫生技术人才， 形成了办学最突出的专业特色2007年临床医学专业成为海南省首批13个特色专业之一；2009年 临床技能培训中心获教育部批准成为“国家级临床技能实验教学示范中心”建设单位；2010年临床 医学专业获教育部批准成为“国家级特色专业力建设点；2006-2010年获省级以上各类教学成果奖4 项；有省级重点医学学科4个；省级精品课程8门；省级优秀教学团队1个——人才队伍建设取得实效“十•一五”期间临床学院制定了师资队伍建设规划，从人才的数量、质量、结构上整体提升师 资队伍的竞争实力，在现有的302名教师中，高级职称占80%以上，硕、博士占60%以上，教授、副 教授理论授课率95%以上；有17人获“海南省有突出贡献的优秀专家力的光荣称号；1人获“全国 卫。