人教部编七年级下历史第14课明朝的统治教学设计.doc

部编版历史七年级第十四课明朝的统治教学设计课题 第14课明朝的统治单元第二单元学科历史年级七年级下册学习目标情感、态度、价值观目标：理解朱元璋强化皇权的原因和影响，认识这是中国封建社会逐步走向衰落在政治上的表现能力、过程与方法目标：掌握明朝的八股取士，理解其影响；知识目标：了解明朝建立的相关史实，识记朱元璋强化皇权的措施，知道明朝经济的发展；重点明太祖加强君权的措施难点八股取士的消极影响教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课听《传奇皇帝朱元璋》主题曲导入朱元璋灭亡元朝、建立明朝后，逐步统一全国为巩固统治，他推行了哪些专制集权的措施，明朝官僚机构和科举考试有什么变化呢？听歌曲，思考问题激发学生的好奇心学生集中注意力，带着问题积极思考讲授新课一、 明朝的建立读材料思考明朝建立的背景材料：“堂堂大元，奸佞专权……官法滥，刑法重，黎民怨……贼做官、官做贼，混贤愚，哀哉可怜 ——《醉太平小令》上述材料反映了元朝末年怎样的社会状况？政治腐败，社会动荡，民不聊生一）明朝建立的背景1、元朝政治腐败，官吏贪污，社会动荡，民不聊生2、1351年，农民起义爆发并迅速发展，出现多支反元队伍，朱元璋领导的队伍逐步强大（二）明朝的建立时间： 1368年建立者： 朱元璋（明太祖）都城： 应天府（南京）影响：结束了元朝的统治二、朱元璋强化皇权俗话说：打江山难，守江山更难。

小组合作探究：面对如此辽阔的疆域朱元璋采取了哪些措施强化皇权？思考：朱元璋强化皇权的原因朱元璋认为，元朝灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大所致强化皇权的目的：为了巩固统治措施：1.积极恢复发展社会经济，2.从地方到中央全面改革官制，以强化皇权在地方①取消行中书省，设立三司布政使司（民政财政 ）按察使司（ 司法）都指挥使司（ 军务 ）②先后分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室在中央①废除丞相制度和中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权并使六部直接向皇帝负责明成祖时，设立内阁，协助皇帝处理政务②为分散兵权，朱元璋把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，皇帝直接掌握了军事大权明成祖时，设立内阁，协助皇帝处理政务②为分散兵权，朱元璋把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，皇帝直接掌握了军事大权影响：地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责，这样就使皇权高度集中，君主专制大为加强思考：作为一名皇帝，除了要加强皇权外，他还想及时了解臣民的动态，以便更好地对其进行统治，那明太祖又采取了什么措施呢？设立厂卫特务机构①明太祖设立由皇帝直接指挥的锦衣卫。

职能：掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官居民影响：皇权高度集中君主专制大为加强②明成祖设立东厂东厂，明成祖在北京东安门北东厂胡同成立的特务机构，由宦官负责，权力在锦衣卫之上东厂和锦衣卫合称“厂卫”，成为皇帝的耳目和爪牙三、科举考试的变化朕要微服私访，去看看本朝最高级的考试——科举，学子们是否都按照朕的旨意学习、备考的如果你是明朝当时的考生，你如何备考？（1） 考试内容①明朝严格规定考试的题目必须来自“四书”“五经”四书：《论语》 《孟子》 《大学》 《中庸》五经：《诗经》 《尚书》 《礼记》 《周易》 《春秋》②考生对题目的解释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥否则，考生就会被认为是离经叛道，即使文章做得再好，也不可能录取2） 答题格式：八股文思考八股取士的背景和目的背景：明朝提倡尊孔崇儒目的：加强对思想的控制思考八股取士的影响积极：考试形式标准化，利于规范考试消极：八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想应试的人为了被录取，只有死读“四书”“五经”，成为皇帝旨意的顺从者禁锢了知识分子的思想，不利于社会的进步忆一忆：科举制的发展史隋朝创立 隋炀帝设进士科，标志科举制诞生。

唐朝完善 唐太宗增加考试科目，进士科成为最重要科目武则天创立殿试，亲自面试考生宋朝发展 大幅度增加科举取士名额，提高进士地位明朝 八股取士四、经济的发展农业发展表现明代引进了原产于南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等手工业发展表现①棉纺织业从南方推向北方，南北方都涌现出一批棉纺织业基地明初棉纺织业已渐有发展，棉布逐渐成为全国人民主要的衣着材料②苏州是明代的丝织业中心③景德镇是全国的制瓷中心，所产的青花瓷器，造型多样，花纹优美，畅销海内外商业发展表现①全国性的商业城市——北京和南京 还出现了数十座较大的商业城市②出现了大型商帮——晋商和徽商读材料，思考问题学生根据课本，分析总结概括 学生勾画相关内容学生勾画相关内容思考总结学生读课本，勾画相关内容学生勾画相关内容学生思考学生读课本，勾画相应知识点论从史出，培养学生分析史料的能力提高学生概括能力培养学生总结能力课堂小结明朝是我国封建社会中央集权制度空前强化时期，具有不同于前代的明显特点，如厂卫制度的出现，思想专制的强化这些措施的确达到了加强君权，巩固统治的目的但八股取士等也带来了严重的负面影响，阻碍了社会的进步。

明朝是我国封建社会由盛转衰的时期第 6 页。