职业生涯规划全册教学案.doc

第1单元 第1课 第1课时面向未来的职业生涯规划教学内容本节课主要教授职业和职业生涯的含义、特点,以及人生的三大阶段教学目标认知了解职业和职业生涯的内涵,掌握人生的三大阶段,理解职业和职业生涯规划的特点情感通过分析职业与人生,帮助学生基本形成正确的职业价值取向, 引导学生增强职业意识,形成正确的职业观运用能够运用所学的职业及职业生涯的知识,对实际生活中的典型事例进行分析的能力教学重点职业内涵、 职业与人生的关系教学难点职业生涯的含义与特点教学方法案例探究法、小组互动式探究法教学手段多媒体投影仪教学过程教师活动学生活动教学意图时间前期准备全班学生平均分成5组,各组抽签获得课前预习主题：1.采访一个还没有参加工作的人,请他谈谈对于"职业"和"人生"的看法2.采访一个已经工作的学长,请他谈谈对于"职业"和"人生"的看法3.采访一个已经退〔离休的老人,请他谈谈对于"职业"和"人生"的看法4.上网查一个我们专业的先进工作者或者你们所敬佩的名人的事迹〔2组分别准备导入新课 小故事：《执著的追求,是通向成功的必由之路》引导学生思考问题：1.小陈为什么到职业学校学习？你为什么选择了职业学校？2.你认为小陈能当上项目经理的原因是什么？你觉得自己将来能够事业成功,成才吗？第一单元 职业生涯规划与职业理想一、面向未来的职业生涯规划〔二职业与职业生涯1.就业是民生之本〔1职业的含义讲授新课提问：你认为什么是职业？先看书上P4右下方的图表,然后谈谈职业对于我们每个人的意义是什么？教师归纳职业的含义。

〔2职业的四个特征请同学在书上找到职业的四个特征,归纳一下然后在《执著的追求,是通向成功的必由之路》故事中,找找小陈的职业中的这四个特征都分别表现在哪儿？2．职业与人生〔1人生、生涯与职业讲授：人生即人生存、生活的整个过程,生涯是一个人一生的经历人的生存、生活离不开职业,职业是生涯发展的载体职业与人生的关系我们从人生的三个阶段分别来看一看〔2人生三大阶段从业准备阶段——从业阶段——从业回顾阶段指导三个小组的学生展示预习作业,引导学生在小组间进行讨论〔二职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性1．职业生涯的特点〔1职业生涯的含义讲授：职业生涯是指一个人一生的职业经历,即一个人一生职业、职位的变迁及职业理想的实践过程事业成功的人,在职业生涯中都是有一定共性的,咱们来试着分析一下：指导两个小组的学生展示作业4,并引导其他学生对展示材料进行分析,归纳总结出职业生涯的特点巩固新课以图表的方式回顾所讲内容,指出知识重点布置作业用职业生涯的特点,梳理一下自己家长的职业生涯,畅想一下自己即将开始的职业生涯根据抽到的预习主题,学生以组为单位搜集整理材料,准备小组发言学生思考,讨论学生发言学生思考,讨论看书,归纳。

运用职业特征分析实际案例思考,理解小组分别展示对不同人的采访,并在各组间进行讨论,分析不同阶段职业和人生的关系思考,理解学生以组为单位展示上网搜集到的本专业的先进工作者或你们所敬佩的名人的事迹然后对于这两组展示材料进行分析,归纳出职业生涯的特点一方面可以调动学生课余学习的兴趣,引导学生有针对性的预习新知,同时培养学生小组合作学习的能力,各组准备的材料也将成为课堂教学的主要案例以中职学生成功的实际案例故事导入,引导学生对于小陈和自己进行比较,树立自信,找到差距此知识点很重要职业意识的形成,是关注自身职业生涯发展的前提一般学生自己能够得出结论：职业就是工作,再通过第二个问题和教材上图表,引发学生深入思考"什么样的工作才是职业？",从而得出正确结论将导入所用的案例深入分析,巩固对职业特征的理解此知识点为本节课的重点,给学生充分的时间进行小组展示和小组间讨论,让学生学会在交流中梳理知识,建构新知识职业生涯的特点必须结合实际材料分析, 引导学生用所学的知识分析身边的实际,并能够思考自己的人生4分钟3分钟4分钟1分钟18分钟12分钟2分钟1分钟板书设计第一单元 职业生涯规划与职业理想一、 面向未来的职业生涯规划〔一职业与职业生涯1．就业是民生之本〔1职业的含义〔2职业的四个特征2．职业与人生〔1人生、生涯与职业2人生三大阶段〔二职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性职业生涯的特点〔1职业生涯的含义〔2职业生涯的特点第1单元 第1课 第2课时面向未来的职业生涯规划教学内容本节课主要教授职业生涯规划的含义和重要性以及帮助学生明确中职生职业生涯规划的特点。

教学目标认知了解职业生涯规划的内涵,理解职业生涯规划的重要性和中职生职业生涯规划的特点情感通过感受职业生涯规划的重要性,帮助学生尽快对自己的职业生涯进行规划,形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的重要性运用区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同,培养自信、自强的心态教学重点职业生涯规划的重要性教学难点中职生职业生涯规划的特点教学方法案例探究法、游戏式教学法教学手段多媒体投影仪教学过程教师活动学生活动教学意图时间复习提问请你谈谈自己即将开始的职业生涯导入新课 大家对于自己职业生涯的畅想,其实就是对于职业生涯的规划今天,我们来学习职业生涯规划2．职业生涯规划的重要性讲授新课我们要理解职业生涯规划的重要性,先一起来做一个《撕思人生》的游戏教师带领学生进行游戏〔游戏说明附后分享：面对这张纸,你有何感受？那仅有的,可以用来努力学习和拼命工作的时间,我们又该怎样利用呢？讲授：职业生涯规划是个人对自己一生职业发展道路的设想和规划,是对个人职业前途的瞻望,使实现职业理想的长远计划〔１帮助你目标明确地发展自己上次课,同学们都说了自己为什么会来到职业学校的,下面我们给大家的心态分分类,同学们自己对号入座：中考失利盲目从众〔父母省心省事拜金主义下面我们再看看同样是中职生的陈东。

《从小立志的陈东》提问：从故事中,你发现职业生涯规划对于我们个人的重要性是什么？〔２帮助你扬长补短的发展自己指导学生进行小游戏：《比一比》"扬长"即根据职业生涯发展目标,有意识地理清、挖掘并充分发挥自己的长处"补短"即根据职业生涯发展目标,了解自己的短处,同时不断调整自己,不断缩小自身条件与发展目标之间的差距人无完人,扬长补短才能最终成功在校期间,扬长补短,主动适应即将从事的职业的要求；择业阶段,扬长避短,要选择能让自己"扬长避短"的岗位；就业以后,扬长补短,更具晋升或转岗的发展前景〔三中职生职业生涯规划的特点指导各组活动：1.请以组为单位将《脚踏实地步步攀登》中新建的职业生涯规划,和给出各组的几份职业生涯规划进行比较和分析,找出中职生的职业生涯规划应该具有什么？2.归纳结论,简单分析点评3.深入探究,我们专业的学生,在做职业生涯规划时还有什么特殊性吗？巩固新课以图表的方式回顾所讲内容,指出知识重点布置作业整理本章节教材中的所有《名言》,并选择一个你最喜欢的名言,用所学的职业生涯规划的知识进行分析学生回答问题,复习职业生涯的相关知识学生进行游戏学生思考,回答问题,相互交流共享,形成正确认识。

学生思考,理解学生发言听故事,思考问题学生发言,讨论学生进行游戏理解、思考以组为单位,把中职生的职业生涯规划分别同大学毕业生的职业生涯规划和已有职业经历的成年人的职业生涯规划以及英国青年的职业生涯规划进行比较各组代表发言,归纳总结思考,探究巩固知识此心理游戏目的在于让学生通过直观的撕纸活动,看到职业生涯的短暂,不规划或晚规划都将会让自己错失成功的时机活动之后,教师适当的点拨可以起到画龙点睛的作用以活动的形式将学生中存在的问题呈现出来帮助学生学会用比较的方法来思考问题以活动的方式,帮助学生正确看待自己,树立自信,扬长避短以组为单位合作探究突破学习难点指导学生正确运用比较的方法得出正确结论深入探究,结合学生的专业实际,为后面的教学做出铺垫运用所学知识分析名言,巩固知识的同时,帮助学生以名言的方式把知识转化为正确的情感态度价值观,指导今后的实践3分钟1分钟10分钟2分钟3分钟4分钟7分钟2分钟18分钟2分钟2分钟1分钟板书设计第一单元 职业生涯规划与职业理想面向未来的职业生涯规划（一） 职业与职业生涯1.就业是民生之本（1） 职业的含义<2>职业的四个特征2.职业与人生（1） 人生、生涯与职业<2>人生三大阶段（二） 职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性职业生涯的特点（1） 职业生涯的含义<2>职业生涯的特点附：《斯思人生》游戏说明１.在所发的白纸条上画一个长线段。

在起点上写上你的出生日期和年龄0岁,在终点上标注出你自己预测的死亡年龄2.段的适当位置上标注出你现在的年龄,并将这之前的得线段撕下来3.然后在剩下的线段下写出你认为今后的人生中最迫切想要实现的三件事4.段的适当位置上标注上你想功成名就的年龄,然后经这以后的线段撕下来5.剩下的部分有多少？你手中拿的这段时间是什么,有多少？〔我们可以用来努力学习和工作的时间图示：出生年龄〔0岁预测死亡年龄现在的实际年龄撕下来你想功成名就的年龄思考在以后的人生中最迫切想要实现的三件事,并写下来。