近年-近年学年五年级语文上册第三单元9推敲教案苏教版(最新整理).pdf

9推敲教学目的 :1正确、流利 , 并能讲出这个故事2学会 14 个生字绿线中的4 个生字只识不写理解新词语的意思3会用“即使也”造句4了解事情的经过，理解“推敲”的含义学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神教学重点：了解故事的经过，理解“推敲”的含义教学难点：指导用“即使也 造句教具学具：投影片、课文朗读录音教学课时 :两课时第一课时教学内容：初读课文 , 学习字词 .教学要求：1学会本课的生字新词，结合课文理解词义.2能读通课文，初步了解课文的主要内容教学过程：一、出示诗句，导入新课映示图画师述：夜深人静，月光皎洁一个和尚的敲门声打破了夜的静谧，惊醒了栖息在池边树上的小鸟这便是诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门 所描绘的情景2. 映示：鸟宿池边树，僧敲月下门1）指名读诗句，注意读准字音2) 说说诗句的意思3. 同学们通过预习，一定知道这句诗是谁写的吧?卡片出示：唐朝贾岛指导读准字音映示全诗，师范读, 学生齐读：题李凝幽居闲居少邻并，草径入荒园鸟宿池边树，僧敲月下门过桥分野色 , 移石动云根暂去还来此，幽期不负言简介贾岛 :(1）指名朗读第一自然段注意“和尚”的“尚”读轻声2）师述 : 贾岛是唐朝著名的诗人. 早年曾因家境贫寒，出家做过和尚，后因韩愈欣赏他的诗才而还俗。

他作诗的态度非常严肃认真, 字字斟酌 , 句句推敲，被称为“苦吟诗人”3) 卡片出示并理解带点词的意思：字字斟酌，句句推敲6. 揭题：今天，我们就一起来学习这个故事，题目是“推敲”板书课文题目，齐读7. 学生做一做“推”和“敲 两个动作 , 体会一下不同点师述：为了斟酌这两个字，至今还流传着有名的“推敲”的故事哩！二、听课文的朗读录音，边听边了解故事的主要内容三、轻声自读课文两至三遍, 要求：1. 读准字音，读通句子，把课文读得正确、流利借助字（词）典并联系上下文理解下列词语的意思（布置预习）：皎洁幽居即兴妥帖吟哦簇拥斟酌宽恕莽撞推敲犹豫不决四、检查自读效果:1抽读生字卡片，注意区分平舌音、翘舌音以及前鼻音、后鼻音读准下列加点字的读音：和尚恰当差人李凝3认读生字词或新词（映示）：皎洁妥帖朝愈簇拥宽恕门闩莽撞避让响亮沉睡推敲家境贫寒夜深人静4指导读好下列长句：一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得“岛宿池边树，僧敲月下门”中的“推”字用得不够妥帖, 或许改用“敲”字更恰当些月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人.5. 指名分自然段朗读课文，结合上下文说说有关词语的意思.五、指导书写生字：皎、骑、僧：左窄右宽。

斟、酌：左右基本等宽，“斟”左高右低尚、妥 : 上小下大 .贾：上宽下窄愈：上大下小唐：第三笔要有足够的伸展布置作业：1抄写词语2. 正确、流利地朗读课文板书设计：推敲皎斟尚愈第二课时教学内容：理解课文教学要求 :1. 正确、流利地朗读课文. 复述课文2. 了解故事的经过，理解“推敲”的含义，学习贾岛做学问的认真态度和刻苦钻研的精神.3用“即使也”造句教学过程：一、复习检查听写下列词语：皎洁推敲斟酌妥帖2填空：（）有个诗人叫（），早年因（) ，出家当了和尚 .二、导读课文 .第二自然段1映示图画，说说图意：宁静的夜晚，一轮明月挂在空中贾岛来到友人家门前, 轻轻叩响了朋友家的门敲门声惊醒了正在池边树上沉睡的小鸟.2. 这景色多美啊！读读课文, 看看哪句话是描写这幅图的，用“”画出来.映示并指导朗读这句话自由朗读，说说读懂了什么？（贾岛和李凝是好朋友）4. 从什么地方可以看出贾岛和朋友李凝的友谊非同一般？5理解重点句 :映示：他沿着山路找了好久，才摸到李凝的家1）读句子，说说这句话什么意思2）结合句子选择“摸”的义项: 用手接触一下（物体）或接触后轻轻移动（动作演示 ) ；用手探取 ( 动作演示在课桌内摸东西）; . 试着了解 , 试着做 ( 如“摸一下他的底细） ; 。

在黑暗中行动，在认不清的道路上行走.（3) 指导读好这句话出卡片出示重点词语：夜深人静月光皎洁（1）学生展开想象，再看投影，体会当时环境之幽静、迷人2）指导朗读7. 指导朗读这一自然段：自由练读，指名朗读, 齐读小结 : 贾岛深夜访友 , 以诗相赠这是故事的发生.板书：发生深夜访友以诗相赠第三自然段1. 映示图画 , 说说图意：图上画了谁？他正在干什么?2指名读课文 , 思考 : 贾岛骑着毛驴是怎么想的，又是怎么做的？（分别用“”和“”画出有关的句子)3学生交流妥帖 是什么意思 ?你能从这段中找出它的近义词吗？（恰当）还有哪些词意思跟它相近？ ( 合适适宜适当等）给“或许”找个近义词.5比较分析：贾岛骑着毛驴进了长安城贾岛骑着毛驴，一边吟哦, 一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城1）指名朗读说说这两句话有什么不同, 哪句好，好在哪里？学生试做动作.（2）指导朗读，读出贾岛此时那种如痴如醉的样子自由练读第三自然段, 同桌互读，齐读 .7小结：贾岛反复斟酌“推敲”二字，这是故事的发展板书：发展一字斟酌反复推敲第四至六自然段1默读思考 : 贾岛是怎样闯进韩愈的仪仗队的？画出贾岛和行人在韩愈的仪仗队“迎面而来”时的不同表现，想想这说明了什么？2。

学生交流指导朗读韩愈和贾岛的对话.（1）练读：韩愈的话要读出责问的语气，贾岛的话要读出诚恳、请求原谅的语气2) 分角色朗读小结：贾岛不知学觉间冲撞了韩愈的仪仗队，请求宽恕故事进入了高潮板书 : 高潮冲闯仪仗请求宽恕第七自然段1自由朗读 , 思考：这主要写了什么？2学生交流3. “犹豫不决”是什么意思?联系上文 , 说说哪些句子具体地写出了贾岛“犹豫不决”？4韩愈是怎样帮贾岛改诗的？找出有关句子读一读5. 映示：韩愈也是一位著名的诗人, 便很有兴致地思索起来.(1) 指名读2）给“思索 找近义词3）想一想，“思索”能不能换成“思考”？为什么?6. 映示韩愈说的话.（1）指名朗读2) 说说“敲”字比“推”字用得好的理由.（3）映示“这时，夜深人静，月光皎洁，”贾岛是怎么知道“鸟宿池边树 的？（引导学生体会“敲”字是真实地写出了他当时的做法）7. 指导表情朗读这一段小结：韩愈认为用“敲 字好，贾岛表示赞同这是故事的结局板书 : 结局韩愈表态贾岛赞同第八自然段1过渡：同学们 , 读了这个有趣的故事，大家都知道了“推敲”这个词语的由来. 什么叫“推敲”呢？2. 齐读第八自然段三、指导讲故事1. 师: 要想讲好这个 , 先得反课文读熟了。

下面请同学们一边读，一边像放电影那样故事中的贾岛和韩愈在你的脑子里活起来学生练读课文 .2. 结合板书提示讲述顺序学生练讲：（1）各自练讲2）分小小组练讲.（3) 各组推派代表讲4）评选“故事大王四、指导造句1. 映示原句2. 学生练读，说说上半句讲了什么，下半句又讲了什么练习：把句子补充完整：即使明天下雨，你也_，同学们也能自觉遵守纪律这次考试， _, 也不应该骄傲学生交流口头造句，师生评点布置作业：1. 熟读课文，复述课文.2朗读、背诵题李凝幽居这首诗写出近义词妥帖（ ) 推敲（ ) 或许 ( ）吟哦（ )4. 用“即使也 造句板书设计：推敲发生夜深访友留诗相赠发展一字斟酌反复推敲高潮冲撞仪仗请求宽恕结局韩愈表态贾岛赞同尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑 , 引发思考文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the users care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future. 。