教师演示文稿345.ppt

光的色散探究设计相关知识复习总结光射到物体表面上发生反射的规律： 1. 反射光线跟入射光线和法线在同一平面 内，反射光线和入射光线分居法线两侧； 2. 反射角等于入射角总结折射定律：1. 入射光线、法线、折射光线在同一平面；2. 入射光线、折射光线分居在法线的两侧，且在不同介质中；3. 入射角的正弦跟折射角的正弦之比是一个常量 光疏介质光密介质光密介质光疏介质光疏介质不同频率的光在同种介质中的折射不同 如何理解光的频率(v)、波长(λ)和波速(v)与媒质折射率折射率(n)间的关系 ：n=c/v c是真空中的光速，v是光在介质中光速c=λv 光速=波长*波速真空中光速c不变，故波长λ长，光速v小，光速小，在同种介质中折射大即，不同频率的光在相同介质中折射程度不同即，不同频率的光在相同介质中折射程度不同 探究设计过程范例【【仪器和器材仪器和器材】】 三棱镜、白色光屏（可用白墙代替）、凸透镜、平面镜、狭缝、红色玻璃和蓝色玻璃，或“白光的色散与合成演示器”1．用平面镜引入一束日光，通过狭缝照到三棱镜上，如图所示调整棱镜的方位，在白色光屏上可以看到白光通过棱镜折射后得到的彩色光带。

把白纸放在棱镜前，让学生看到照到棱镜上的光是白光，由此得知白光通过棱镜折射后分解成各种颜色的色光2．在棱镜和光屏中间放一个凸透镜，调整凸透镜的位置，使得由三棱镜射出的各种颜色的色光都会聚在光屏上，得到白色的亮条，表明各种颜色的色光合在一起成为白光　　3．在狭缝前放置红色玻璃（或蓝色玻璃），用白纸显示出照在三棱镜上的光是红光（或蓝光），通过三棱镜后，光改变了传播方向，但不分解，仍然是红光（或蓝光） 小组合作讨论分析 完成整个探究后，所有小组都得出了想要的实验现象，自己完成制作出了彩虹并能成功收起彩虹，接下来由各小组代表分别展示并解说整个实验原理拓展探究 根据上面的实验步骤和方法，重新设计探究一下单色光是否也有此效果学生总结得出结论 根据整个探究和拓展，学生各组讨论得出光于光的色散的结论 老师评估点评并总结老师评估点评并总结。