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技术支持的学情分析中班音乐领域活动找小铃.doc

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  • 卖家[上传人]:re****.1
  • 文档编号:547543214
  • 上传时间:2023-06-15
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    • 技术支持的学情分析中班音乐领域活动找小铃中班音乐领域活动《找小铃》设计意图中班音乐领域音乐游戏《找小铃》,本班幼儿对于歌曲节奏得掌控较差,幼儿园得幼儿喜爱生动、具体得东西,又活泼好动,所以在学习音乐节奏时,生动有趣得音乐游戏往往比教师讲许多遍都有效果,选择中班音乐游戏《找小铃》来让幼儿感知音乐中歌曲的节奏,通过音乐游戏的由易到难,逐步增加游戏的生动性,逐步提高幼儿的兴趣,达到让幼儿掌握歌曲及其节奏的目的―、活动目标1. 遵守游戏规则,体验和同伴一起游戏的快乐2. 能听辨音乐,知道在“叮叮”处摇铃重点:学会使用节奏类型,知道在'叮叮”处拍手,摇铃难点:学会通过拍手,摇铃等形式来表现歌曲二、活动准备1•电子琴及音乐《找小铃》2•小铃一只,自制遮眼镜一副3. 幼儿已有玩过小铃的经验三、活动过程(一)导入部分熟悉音乐《找小铃》教师谈话导入,师:“小朋友,今天我们玩“找小铃”的游戏先听听《找小铃》的音乐吧二)展开部分1. 理解音乐教师弹奏音乐,幼儿跟着音乐拍手唱到“叮叮”处,全体幼儿拍手2. 开展游戏师:“今天我们玩“找小铃'的游戏,小朋友要仔细听,听一听小铃在哪儿发出的声音全体幼儿围坐(或站)成一个圆圈,面向圆心,请一名幼儿蒙住眼睛站在圈中间,教师把一只小铃放在圆圈上的任意一名幼儿手里。

      游戏规则:音乐开始,全体幼儿唱歌只要唱到“叮叮”,拿小铃的幼儿就把小铃摇两下音乐结束,圈中幼儿摘下眼镜,猜猜小铃在谁的手里猜对了,就与摇铃的幼儿对换位置,继续游戏猜错了,还由原来的幼儿继续站在圈中间,重新开始游戏三)结束部分教师总结,并点评整节活动中幼儿的表现四、温馨提示1•小铃可以用啤酒瓶盖穿孔串在一起,自制眼镜可用毛巾蒙住眼睛代替2•连续猜错两次的幼儿可表演节日或换他人。

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