人教部编版三年级下册道德与法治《12 慧眼看交通》教案 - 副本.doc

第 12 课《慧眼看交通》教学设计教材分析《慧眼看交通》是人教版（部编教材），三班级下册第四单元《多样的交通和通信》中12课的内容本节课旨在让同学了解交通进展带来的一系列问题及人们的一系列改善措施， 从而引导同学学会辩证看待交通的进展，自觉遵守交通规章，情愿主动选择绿色出行方式，共同创建绿色交通学情分析三班级的同学，对于交通这个话题很感爱好，通过上节课的沟通 共享，感受到了四通八达的交通带来的极大便利，同时也敏感的观看 到交通进展中消灭的“不愉悦”体验， 但是针对交通进展带来的一系 列问题及应对措施还未能充分生疏，需要引导他们辩证看待交通进展 带来的双面性，同时引导同学从自身做起，学会解决问题，情愿主动 选择绿色出行方式，遵守交通规章，打造绿水青山教学目标学问与力量：了解交通进展带来的问题及实行的应对措施 情感与态度：遵守交通规章， 珍爱生命 行为与习惯：增加环保意识，情愿绿色出行过程与方法：在搜集、分析材料中擅长观看，用辩证的观点看问题教学重点了解交通进展带来的问题及人们实行的改善措施教学难点增加绿色环保意识、情愿主动选择绿色出行方式教学方法自主探究、小组合作教学预备老师：课件同学：课前小体验、提前搜集关于交通进展带来的一系列问题 的资料，以及人们所实行的应对措施相关材料。

教学过程课前：出示小提示，挂念同学集中留意力，抓好常规一、体验导入1、课前小体验：请同学们闭上眼睛，假设自己身处：公园与十字路口：听一听、 闻一闻会有哪些不同的体验预设：鸟语花香＋尾气肆意排放、鸣笛不断＋安静和谐[设计意图：通过课前小体验：让同学听一听、闻一闻的对比小体验， 可以直观感受到交通带来的一些问题]2、提问：你觉得交通进展对我们的生活有什么影响？预设：交通的进展给我们的生活带来很大便利，缩短了日常出行时间等；交通进展也会对空气产生污染，鸣笛声会影响他人休息等3、小结：你们观看的可真认真，都有一双慧眼，既看到了交通进展 给我们的生活带来的便利，同时也观看到了交通进展中存在的一些问 题，接下来我们就用咱们的慧眼连续探究交通这个话题吧 （板书课题：12 慧眼看交通）最近水老师呀，收到了交通王国发出的聘请信息，我们一起去看 看交通王国到底怎么了？（课件出示图片一国王望着糟糕的交通状况一等莫展）[设计意图：铺垫交通王国糟糕的交通状况，增加情境，渲染氛围， 调动同学参与乐观性，投入探究活动中]二、我是小小诊断师课件出示：聘请启事评价：现在看的最认真的同学，肯定是最想拿到准考证的，想应聘成 功的那位，来看看你们的抽屉（交通状况调查表），恭喜各小组进入 第一轮笔试环节。

第一轮：交通问题我知道1、笔试环节：请同学们结合课本 78－79 及课前搜集的关于交通问题的材料（导学单），在小组内完成交通状况调查表，找寻交通王国消灭了哪些交通问题，并尝试分析下背后的缘由（依据沟通时间选填）2、课件出示：小组合作要求1、人人参与发言2、一级音量争辩3、限时 6 分钟3、小组汇报（利用 PK 板进行积分记录）4、全班沟通（趣味素材）汇总：车祸、交通堵塞、尾气污染、噪音干扰、能源消耗、违反交规、耕地削减、威逼动物生存环境（回归到课本）、车位紧缺等等延长：（播放视频：尾气中的铅的危害）［设计意图：延长课堂的同时让同学对尾气污染有更深的了解，意识到交通进展带来的问题已经危及到我们的健康，解决它愈显迫在眉睫]5、小结：大家的才智是无穷的，刚刚老师观看到，每个小组成员 都在乐观参与发言，（回忆 PK 板）恭喜以上小组进入下一轮面试［设计意图：结合课前搜集到的材料及课本内容，搭配小组合作，头脑风暴下，激发同学的合作意识，意识到解决交通问题己经是迫在眉睫，对缘由的分析，也为下一个环节解决交通问题，供应解决措施打下基础]其次轮：交通问题大家谈现在我们了解了交通王国消灭的一系列交通问题，已经迫在眉睫，不容忽视，那将来的诊断师们，我们该如何去应对呢？下面我们进入其次轮一面试环节。

1、大家可以选择一到两种交通问题，完成处方（课件出示图片： 处方单），课前提前发给同学处方单2、三分钟做答（师巡察观看、对于好的处方单，拍下同屏呈现）3、同学自由回答（规范回答句式：针对交通进展中消灭的问题，我的解决方法 是 6、师汇总（翻翻卡）：针对这四种问题，你有什么好方法吗？ 预设：高科技措施为汽车降污、响应政策推行、“食用”清洁燃料、 绿色出行一共享单车、大力进展公共交通（公交车、单车、地铁，减 少私家车出行带来的拥堵等）、实行单双号限行、广种花草树木，録 化美化交通道路、合理规划城市道路、、生产新能源汽车等 （图片小扩展）（1） 新能源汽车是指除汽油、柴油发动机之外全部其它能源汽车，包括燃料电池汽车、混合动力汽年、氢能源动力汽车和太阳能汽车等2） 限号出行（3） 链接网络资源，补充词条：绿色出行及其作用（机动环节）7、小结：通过大家的处方献策，发觉你们不仅拥有一双擅长发觉的 眼睛，还懂得合作倾听，小脑袋布满着创意我们知道了交通王国家 和政府可以从这些方面（请同学回顾翻翻卡）去努力，削减交通进展带来的负面影响［设计意图：利用“处方单”，将同学带入情境，以诊断师的身份为解决交通进展带来的问题出谋划策，激发并培育他们解决问题的力量与主观能动性，在自由回答后，利用“翻翻卡”将几种常见的交通问题及改善措施汇总呈现，增加趣味性与学问性。

]三、拓展延长，回归实践实际，除了交通王国格外重视解决交通问题，咱们合肥近年来也在全面推动绿色交通助力绿色进展、而且效果显著哦！1、（课件出示：合肥地铁 3 号线“小绿”）你知道这是什么吗？（1） 近三年，合肥地铁高速进展，三号线估量今年年底前也会投入运营；（2） 而且 80％的公交车都是绿色公交，启用新能源：鼓舞出租车油改气，新增加加气点；（3） 同时大力推广共享单车、电车，鼓舞市民録色出行； 平安提示：点出学校生未满12 周岁，不得在道路上骑行4） 咱们的习近平主席更是不断重申绿水青山就是金山银山，不能把破坏生态环境作为交通进展的代价，更不能让交通问题破坏了我们的绿水青山［设计意图：从同学生疏的生活进行取材，拉近感知与生活的距离，不仅感受到城市交通的变化与一系列改善措施的实施，还被绿色交通的氛围所围绕，从而带动个人去主动选择，绿色出行方式，遵守交规，文明出行，共同营造绿水青山]2、回归实践：沟通到现在，那作为学校生，我们又能做什么呢？才能有利于解决或者改善交通问题呢？预设：公交车、少开私家车，短途出行尽量步行，长途尽量选择公共 交通工具，自觉遵守交通规章，规劝身边的人文明驾驶等3、小结：原来我们也可以有这么多绿色出行的方式选择，期望咱们都能从自身做起，做个合格的交通人，自觉遵守交通规章，还要用自己的言行影响身边的人。

[设计意图：联系同学生疏的生活，真实感受到打造绿色交通的迫切， 联系实践，增加同学遵守交通规章的意识，激发同学的环保意识和参 与意识，自觉低碳、绿色出行] 四、课外实践活动：我是小小设计师 （播放“磁悬浮”视频）为了实现绿色交通，我们探究的脚步从未停止过你们知道这是什么吗？它为什么被称为“绿色交通工具”？ 预设：无接触（无噪音）、磁力牵引（无污染）等我们也化身小小设计师，打开思维，为幻想插上翅膀，大胆设想下将来的交通（交通工具、道路等）进展是什么样的？下节课我们一起评一评［设计意图：引导同学发挥想象力，激发他们的创新意识，鼓舞他们 对将来交通进行大胆设想，从小种下科研的种子]五、总结交通王国也发来了录用涵，恭喜你们全部被录用了！你们预备好 了吗？让我们一起动身吧！从现在做起，自觉选择録色出行方式，共 同打造绿水青山板书：绿色出行 绿水青山）[设计意图：乐观响应国家的呼呼：提倡録水青山一国坐绿水青山间 共促交通新进展， 打造环保型社会]板书设计： 12 慧眼看交通绿色出行绿水青山老师总结：“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感同学们，科学的殿堂美不胜收， 只要你们“以勤为径”认真学习，我信任你们肯定会给自己一份满足的答卷。

一份耕耘， 一份收获一个人学习的好坏取决于他的学习习惯，学习力量和学习方法三者相辅相成，缺一不行加油吧，孩子们！。