技术支持的学情分析第九套广播体操.doc

第九套广播体操1、教学内容分析教材分析：这套广播体操共九节动作组成它包括身体的头颈、上肢、下肢和躯干各部位的运动这套操的锻炼可以提高运动系统的功能、提高心肺功能和调节神经系统功能在锻炼的过程中要确保动作正确、规范;注意合理的呼吸，不要屏气,更不要说笑;运动时尽量穿宽松透气的运动服装二、教学目标1、知识与技能:让学生初步了解广播体操在小学开展的意义，认识到广播体操的健身、健心作用2、过程与方法:通过学习预备节、伸展运动、扩胸运动提高学生的协调性，发展学生的灵敏素质3、情感态度与价值观:促进身体全面均匀的发展，培养优美的身体姿势和体型提高学生的思想素质，培养学生良好的道德情操和顽强的心里品质三、学习者特征分析：一年级的学生，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯四、教学策略选择与设计在体育教学过程中，教师与学生为实现体育教学目标和完成体育教学任务而有计划地采用的、可以产生教与学相互作用的、具有技术性的教学活动。

1、讲解法：教师的语言要清晰、简练、准确、生动，并富有感染力在体育教学中要求教师"精讲多练”2、示范法：身体练习是体育学习的必须途径，也是教学达到多种教学目的必须媒介，身体练习中的运动负荷是其中最重要的因素之一，必须予以重视和科学的对待五、重点难点教学重点：上下肢协调配合教学难点：动作与节奏协调统一反思：通过这节课的教学，我发现在管理学生方面不能达到理想的要求本节课的教学内容基本完成，教学效果比较理想，但是在难度较大的教学教程中，总是有个别的学生调皮捣蛋，在处理问题学生的时候，我基本都采用了微笑处理，效果不是理想这方面有待进一步改善和加强，应该在熟悉和了解学生的基础.上采用区别对待方法,根据不同学生的个性有针对性的进行教育。