声音的产生与传播学案(无答案)-人教新课标版.docx

第一节 声音的产生与传播【学习目标】（ 1）通过科学探究，知道声音是由于物体的振动而产生的 2）知道声音的传播需要介质，真空不能传声 3）初步了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量 4）知道空气中声音传播速度，掌握声速相关的计算重点】声音的产生和传播条件，能描述发声体的主要特征难点】设计探究实验，能分析解释简单的声现象，进行声速的计算学习探究】【要点 1】 声音的产生〖活动〗利用一张纸、一杯水，一个笔帽、一根橡皮筋等身边物品，使它们发出声音试试看，你有多少种方法？〖方案〗（ 1）（ 2）（ 3）（ 4）〖分析〗物体在发声时和不发声时有什么不同？物体发声时有什么共同的特征？用心 爱心 专心 - 1 -只有固体能发声吗？液体和气体呢？〖质疑〗（ 1）我们说话时，声带在振动吗？如何论证？2）敲击后依然发声的音叉在振动吗？如何论证？3）敲击鼓面发声时，鼓面在振动吗？如何论证？4）能不能列举出一些发声体不振动的事例呢？〖总结〗1．声音是由于物体的 而产生的， 停止，发声停止2． 发声的物体叫做 3．固体、 、 都能成为 4．对于一些看不见、摸不着的现象通常用一些非常直观的现象去认识，这种研究问题的方法叫 法。

要点 2】 声音的传播〖活动〗（ 1）一位同学敲击课桌，另一位同学来听；再由一位同学将耳朵放在课桌的一端，另一位同学来敲击课桌的另一端，仔细聆听你又听到了什么？（2）把耳朵贴在盛水鱼缸外面，把石头放在水中敲击，你听到了什么？〖说明〗声音可以在 、 、 中传播，在 中传声效果好用心 爱心 专心 - 2 -举 一 些 气 体 、 液 体 、 固 体 可 以 传 播 声 音 的 事例： 物理学中把传播声音的气体、液体、固体统一称为 〖质疑〗真空能否传播声音？如何论证？器材： 步骤： 现象： 结论： 〖总结〗1．声音的传播需要 ， 不能传声2．在观察客观实验的基础上，进行合理的推想，从而认识事物本质，这种研究问题的方法叫 法要点 3】 声音是一种波 声能〖思考〗声音传播为什么一定需要介质，声音在介质中又以什么形式传播呢？〖活动〗（ 1）阅读：课本 15 页 2）观察：一滴水滴入水中引起的水波和正在发声的音叉接触水面引起的水波 3）观察：水波遇到小障碍物和大障碍物的现象用心 爱心 专心 - 3 -〖总结〗1．声音是一种 的波，声音在空气是以 的形式传播的2．声波向 方向传播，能绕过 障碍物3．在物理学中借用直观、容易理解的东西来掌握抽象的、难以理解的东西 , 这种研究问题的方法叫 法。

要点 4】 声音传播的快慢声速〖思考〗（ 1）为什么我们要经过一段时间才能听到自己的回声呢？（2）为什么我们有时能听到回声，有时听不到回声呢？猜想〖活动〗（ 1）阅读：课本 15 页2）整理：声音传播的用声速来描述声速的大小跟介质的有关，还跟介质的有关， 15 ℃时声音在空气中的传播速度是m/s；水中传播速度为m/s；钢铁中传播速度为m/s〖总结〗1．通常情况下，空气中的声速： 340m/s，同时随温度的升高而2．声音在不同介质中的传播速度不同，v固v液v气3．一般而言，人耳区分原声和回声的反应时间为0.1s 左右4．一般而言，人与障碍物至少相距m才能听到自己的回声用心 爱心 专心 - 4 -〖应用〗测定了各种介质中的声速，在生产生活中进行了大量应用，试举一些应用实例：当堂检测】类型一、声音是由于物体振动产生的〖例 1〗在“山间铃响马帮来”这句话中，铃声响是由于铃受到金属珠子的敲击产生 而发声的二胡是靠 振动发声，军号是靠振动发声，“黄河在咆哮”是的振动发出声音的〖例 2〗下列各事物中，不属于声源的是 （ ）A．“声呐”探测敌方潜艇 B ．蝙蝠在黑夜中飞行C．挂在胸前的哨子 D ．手臂振动〖例 3〗用手按在自行车的铜铃上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为（ ）A．手按在铃上，声音传不出来 B ．手按在铃上，铃根本不振动C．手按在铃上，影响了铃的正常振动 D ．手按在铃上，周围没有介质用心 爱心 专心 - 5 -〖例 4〗在敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的敲击后，大钟“余音未止”，其原因是 （ ）A．一定是大钟的回声 B ．有余音说明大钟仍在振动C．是因为人的听觉发生“延长”的缘故D．大钟虽已经停止振动，但空气仍在振动类型二、固体、液体、气体能够传声 , 真空不能传声〖例 5〗正要咬饵上钩的鱼，突然听到脚步声受惊逃走，这时鱼接收到声波的主要途径是 （ ）A．大地——空气——水——鱼 B ．空气——水——鱼C．大地——水——鱼 D ．水——鱼〖例 6〗如图所示，在教室里 , 小明敲响 A 音叉时，与 B音叉的叉股接触的乒乓球 ，这一现象既可以说明发声的物体在 ，也能说明声音可以在中传 播；还 能说 明 声音 在 空气 中是以 声 波的形 式传 播 的 , 声 波 具有 。

若在月球表面上进行此实验，则 ( 选填“还能”或“不能” ) 观察到上述现象，这是因为〖例 7〗如图所示，小明与小红用细棉线连接了两个纸杯， 制成了一个 “土”1) 他 们 用 “ 土 电 话 ” 能 实 现 10m 间 的 通 话 ， 这 表明 用心 爱心 专心 - 6 -(2) 相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土，则听 到的声音就大些这一实验现象表明 3) 如果在用土时，另一个同学用手捏住线上的某 一 部 分 ， 则 听 的 一 方 就 听 不 到 声 音 了 ， 这 是 由于 4) 如果在用土时， 线没有拉直而处于松驰状态， 则听的一方通过棉线( 选 填 “ 能 ” 或 “ 不 能 ” ) 听 到 对 方 的 讲 话 声 理 由是： 类型三、声音是一种波 声音具有能量〖例 8〗以下实例中不能说明声音可以传递信息的是 ( )A．铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动 B ．牙医用超声波洁牙C．医生用听诊器了解病人心肺工作状况 D ．利用声呐测海深〖例 9〗如图所示，用高压放电的电火花产生一个冲击波，再用椭球形凹面镜使声波反射后集中到胆结石上，就能使胆结石粉碎。

这一现象主要说明 ( )A．声音是一种波 B ．只有用凹面镜才能反射声波C．声波具有能量 D．只有把声波集中起来，它才具有能量用心 爱心 专心 - 7 -类型四、声音在不同的介质中传播速度不同〖例 10〗在影片《铁道游击队》中，为了伏击日军火车，侦察员常用耳朵贴着铁轨来提前判断是否来了火车．这是利用声音在铁轨中的传播速度声音在空气中的传播速度〖例 11〗在一根较长的钢管一端敲击一下，在另一端，耳朵紧贴钢管的同学可以听到 次声音，第一次声音是通过 _________传播的，第二次声音是通过 传播的若某同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击，另一同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声，则他可以听到声音的次数是 〖例 12〗关于声音的传播，下面说法中正确的是（ ）．A．声音借助介质以波动形式传播B．声音在真空中以很小的速度传播C．声音在介质中传播的速度随温度降低而增大D．声音在介质中的传播速度随着提质的不同而不同〖例 13〗声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声速随温度变化的数据空气温度／℃-20-100102030声音速度 /m·s-1 318324330336342348(1) 请你在图所示的坐标中作出声速和温度关系的图像。

2) 请你根据所作图像找出温度为 15℃时声速为 m ／s用心 爱心 专心 - 8 -〖例 14〗根据回声定位的原理，科学家发明了声呐 . 利用声呐系统，人们可以探知海洋的深度，绘出水下数千米处的地形图 若用超声测位仪向海底垂直发射声波，如图所示，经过 4s 后收到回波 . 此处海底的深度为 m 已知声音在海水中传播速度是 1500m/s）用心 爱心 专心 - 9 -声音的产生与传播 同步测试一、。