课堂管理研究报告报告综合检索报告.doc

目录1选题依据及拟解决问题31.1选题依据31.2拟解决问题32课题分析32.1需求分析32.2主题分析4（1）一般概念分析4（2）隐含概念分析4（3）概念组配43检索步骤及检索结果4（1）检索策略4（2）有效结果53.2 中文期刊数据库5（1）检索策略5（2）有效结果53.3互联网资源6（1）检索策略7（2）有效结果74资料分析84.1概念界定84.2国外研究述评84.3拟研究点9（1）拟研究点9（2）新颖性和价值性9（3）拟研究容95检索体会及建议101选题依据及拟解决问题1.1选题依据随着社会的发展，教育改革的不断深入，越来越多的教师在课堂教学过程中感到学生越来越难管理而在社会转型的今天，学生越来越强调个性发展，权利意识日益觉醒，他们眼中的教师不再天然的拥有权利和威严，学生们需要被尊重，被赋予更多的自由，他们对部分教师仍然沿用的过于注重课堂控制和通过奖惩制度达到纠正学生消极行为的目的的管理模式十分不满本选题以新课改为背景，以资料收集整理为依据，总结分析有效课堂管理问题1.2拟解决问题①现有关于课堂管理的研究成果有哪些？②现有关于课堂管理的研究存在哪些不足？③寻找一个关于课堂管理研究的切入点。

2课题分析2.1需求分析根据拟解决问题来看，本选题在信息需求上既要强调全面性，也要突出新颖性所以在检索工具的选择上，可以选择以馆藏纸质图书、KI中文期刊为主，同时辅以来自互联网的信息；在检索途径的选择上，由于只知道选题的方向，所以在各大检索工具中，优先选择可以揭示文献主要容的主题、篇名、关键词、摘要、等检索途径在检索资料特别少得情况下，也可以考虑全文检索途径，在通过检索获得了核心作者、核心研究机构的情况下，也可以通过作者、单位等检索途径进行检索2.2主题分析（1）一般概念分析一般概念为：课堂管理课堂管理的上位概念可以是：教学管理、班级管理、学校管理等其下位概念可以是：课堂纪律管理、课堂气氛管理、小学课堂管理、中学课堂管理、高校课堂管理等其左右关系概念可以是：管理策略、管理机制、管理要素、评价、实践、有效性等2）隐含概念分析课堂的隐含概念包括：语文课堂、数学课堂、小学课堂、中学课堂等管理的隐含概念包括：组织、控制等3）概念组配教师*课堂管理*素养，课堂管理*水平，课堂管理*要素，课堂管理*策略，课堂*教学*管理3检索步骤及检索结果3.1馆藏纸质图书（1）检索策略 在图书馆的书刊查询系统进行简单检索题名=课堂+管理检索模式=任意匹配其他条件默认（2）有效结果[1] 课堂管理要素，Joyce Mcleod,Jan Fisher, Ginny Hoover，中国轻工业，2006.[2] 关于课堂的思考，建德，师大学，2005[3] 有效课堂管理：方法与策略，杜萍，教育科学，2008[4]课堂管理策略，冬梅，高等教育，2007[5]课堂管理与班级管理，世腰、王力，师大学，20063.2 中文期刊数据库（1）检索策略在图书馆的KI中午期刊数据库里进行检索题目=课堂+管理时间围=1999-2012期刊围=全部期刊其他条件默认。

2）有效结果[1] 钦. 对提高高校课堂管理效果的思考[J]. 中国证券期货 , 2012,(06) [2] 印志. 通过课堂管理提高学生的有效学习时间[J]. 科技资讯 , 2012,(06) [3] 王丽, 建房. 公关礼仪课程教学方法探析[J]. 学周刊 , 2012,(14) [4] 佳. 高中英语课的课堂管理和学科管理[J]. 剑南文学(经典教苑) , 2012,(03) [5] 兰. 素质教育在病理学教学中的实施[J]. 求医问药(下半月) , 2012,(03) [6] 惠珍. 基于学生个性发展的课堂管理策略研究[J]. 大学教育学院学报 , 2012,(01) [7] 洁. 浅谈疗养院的文化建设[J]. 求医问药(下半月) , 2012,(02) [8] 伟平. 合作学习在高中生物教学中的应用[J]. 学周刊 , 2012,(16) [9] 王春芳. 关注教学细节 打造高效课堂[J]. 群文天地 , 2012,(05)[10] 瑛. 论有效的课堂管理[J]. 现代阅读(教育版) , 2012,(06)[11] 柳青. 谈教师课堂语言的有效性[J]. 教育学院学报 , 2012,(01) [12] 印志. 通过课堂管理提高学生的有效学习时间[J]. 科技资讯 , 2012,(06) [13] 詹文明. 有效性是领导之始[J]. 企业文化 , 2012,(01) [14] 涂小梅. 略论提高小学语文教学有效性策略[J]. 联合大学学报(自然科学版) , 2012,(S2) [15] 杭卫军. 浅谈实现历史课堂教学的有效性策略[J]. 中国农村教育 , 2012,(05) [16] 胡娜. 论师生课堂对话有效性的提升[J]. 工学院学报(社科版) , 2012,(01) [17] 永刚. 提高小学数学课堂的有效性[J]. 学周刊 , 2012,(18) 3.3互联网资源（1）检索策略在百度网页里进行检索。

检索式：课堂 管理（2）有效结果[1]课堂管理，百度百科，baike.baidu./view/1600616.htm 2012-10-7[2]管理的十大策略，百度快照，.gmw./content/2007-03/23/conten... 2012-11-16[3]有效课堂管理，百度快照.zk5u./lunwen/zuowenSh...asp"A... 2012-11-22[4]管理的问题及处理，百度知道，.teacherclub../tresearch/blo... 2012-10-23[5]如何做好小学课堂管理，百度知道，zhidao.baidu./question/3236337... 2011-9-26[6]课堂管理，百度文库，wenku.baidu./search"word=课堂管理 2012-12-4[7]怎样进行有效的课堂纪律管理 | | 省重点新闻，.hf365./html/01/07/20070705/20... 2007-7-54资料分析4.1概念界定课堂管理：课堂管理就是指在课堂教学过程中所进行的管理，即在课堂教学中教师与学生遵循一定的规则，有效地处理课堂上影响教学的诸因素及其之间的关系，使课堂教学顺利进行，提高教学效益，促进学生发展，实现教学目标的过程。

4.2国外研究述评我国自19世纪末2O世纪初新式教育制度确立以后，课堂教学得以在教育制度中占有一席之地，它对于我国教育事业的发展起到了至关重要的作用，在此后的几十年间，课堂教学及管理受到重视，这其中虽不乏真知灼见，但属借鉴国外经验总结研究新中国成立后，一般将课堂管理研究归属教学论，由于受凯夫主编的《教育学》的影响，教学论研究几乎都将课堂管理排斥在外，究其原因，主要是由于教学论将其研究的着眼点集中于课堂教学，在结构的安排、容的选择上始终围绕着教学这一主要任务，并对于教学的任务、意义、容、教学过程的规律、教学的原则、方法和组织形式进行了较为全面而深入的探讨，这种研究方式，无疑对于把握教学论的体系、结构和容具有重大的意义，但这种研究却忽略了课堂管理对于教学的重要意义直到20世纪9O年代，我国的教学论著作中才开始有了课堂管理的专章研究，如克兰主编的《现代教学论》(西南师大学1993年版)、胡淑珍等编著的《教学技能》(师大学1996年版)、田惠生等著的《教学论》(教育1996年版)、施良方主编的《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》(华东师大学1999年版)这些研究常常由于篇幅的局限，未能全面地探讨课堂管理的方方面面，"缺乏对课堂管理的整体把握，有时甚至将课堂管理与课堂教学和课堂教学管理混为一谈，但这些研究开始注意到课堂管理、尤其是课堂问题行为研究对于课堂教学的积极影响，试图形成一种全新的课堂管理理论和正确的课堂管理理念。

同时，对管理的研究也吸引了教育心理学的参与，他们从心理学的角度，对如何通过探讨教学活动中教学组织、主体互动、教学调控的规律进行研究这些研究包括琦等著的《当代教育心理学》(师大学1997年版)、皮连生主编的《学与教的心理学》(华东师大学)、大均主编的《教育心理学》(西南师大学1997年版)、黄希庭主编的《心理学》(教育1997年版)这些教育心理学的研究所强调的重点仍然是课堂教学方面，实际上，他们并未涉及对整个课堂管理的所有方面的研究 从当前的情况看，也有人从社会学、生态学等方面对课堂管理进行研究，如吴康宁等著的《课堂教学社会学》(师大学1999年版)、国睿著的《教育生态学》(人民教育2000年版)等，这些研究更从另一个侧面和研究角度对课堂管理的具体问题进行了分析，如课堂中规则的制定与执行、师生之间的对抗与服从、课堂环境等，仍然未涉及对课堂问题行为管理策略的全面研究20世纪6O年代以来，西方国家对于课堂管理给予了越来越多的重视，针对传统课堂管理的诸多弊端，教育家们不仅在理论上进行了广泛而大量的探索，总结了多样化的理论和模式，而且注重将研究成果运用于教师的培养和培训之中，形成了多姿多采的课堂问题行为管理理论。

纵观我国现有的课堂问题行为管理策略的理论研究，属借鉴与介绍国外的多，自己独立研究的少；理论构建的多，实验研究的少；模式研究多，实用研究少缺乏对我国中学课堂问题行为管理现状的广泛的实证研究，缺乏对教师课堂问题行为管理实践的实质性指导4.3拟研究点（1）拟研究点全国课堂管理研究2）新颖性和价值性 针对我国课堂问题行为管理领域理论与实践存在的突出问题，加强中学生尤其初中生课堂问题行为管理策略的理论研究在理论与实践之间架起一座桥梁，应当成为教育界一项必要且十分紧迫的任务3）拟研究容①当前课堂管理的现状及其存在的问题②课堂管理中的问题出现的原因③课堂管理的要素与有效课堂管理的策略5检索体会及建议在本次检索中，最有体会的是关于检索词的分析与选择体会主要有两点，第一点是主题分析要尽可能地详细深入，就算最后分析出的很多词汇并不能直接搜索出有价值的文献，却可以为检索提供广阔的思路，为文献的查漏补缺提供了很好的检索依据；第二点是可以从检索结果中提炼关键词再次检索，最开始的主题分析由于思维的局限并不能把所有的有价值的关键词全部分析出来，所以在检索过程中要多留意检索结果中出现的其他选题相关词汇，运用这些词汇可以搜到更多有价值的参考信息。

z.。