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《美术基础》作业测试题项目一简笔画作业I、什么是简笔画？2、课堂上、在什么情况下可以运用简笔画进行教学？3、找到一株植物图片进行简化设计4、找到一张动物图片把物像基本特征进行夸张5、找到一张动物、器物或者水果图片进行拟人画设计6、画出同一个人在童年、青年、中年、老年四个不同时期的形象7、根据画法步骤画出5种身边所熟悉的物体8、临摹生活用品各类范画9、临摹各种植物的简笔画10、临摹风景类简笔画II、临摹各种动物的简笔画12、临摹人物简笔画项目二色彩基础知识作业1、认识什么是原色，间色，复色，补色？2、调制不同的间色，复色3、理解认识什么是色彩的要素？4、调制不同色相的明度和纯度色彩5、四季色彩的归纳6、不同色彩表现的色块调和7、记忆色彩的联想和内涵意义表格8、鉴于色彩的课时限制，写生色彩只做简单的固有色，光源色，环境色的练习9、工艺色彩有什么特点？10、什么是调和色、对比色？11、如何协调对比色的配置？12、色调变化练习：同种色调，类似色调，对比色调，高明度色调，中明度色调，低明度色调，高纯度色调，低纯度色调各一幅，图案自选项目三水墨画作业1、作业：完成一幅白描作品2、作业：完成一幅不小于8开的水墨画。

项目三陶艺作业1、完后一个捏雕作品，要求：作品材料搭配合理，烧制完成后形状完整2、完成釉上彩作品一件，要求：釉料平整，构图合理3、完成釉下彩作品一件，要求：釉料平整，构图合理4、给自己的釉下彩作品上釉，并进行烧制，要求：不炸窑，满釉5、版本设计：6、以“我最爱的卡通形象”为板报内容，进行黑板报制作项目五手工作业1、运用锯齿纹、月牙纹等纹样自行设计剪制一幅作品2、运用对称式剪纸的方法剪一幅窗花3、运用对称物剪法剪出花瓶、叶片、昆虫等图案纹样，运用花朵的剪法剪出颜色、形状、大小不一样的花朵图案，将其组合、粘贴成一幅瓶花图案的剪贴作品4、自己制定主师，利用不同纸张材质，创意一幅剪贴画5、在如何由简而繁、循序渐进的教授进行折纸活动？6、怎样为教学示范？怎样运用折纸作品开展活动？7、制作纸浮雕的基本技法有哪些？制作纸应注意哪些问题？8、纸浮雕在日常生活中有哪些用途？在日常教学活动中如何应用？9、在立体纸雕塑的设计与制作中，怎样使纸张充分的体现立体效果？10、在日常教育活动中哪些地方可用到立体纸造型？它的教育作用是什么？11、生日蛋糕12、可爱的XX13、交通工具14、动物造型15、还有哪些植物的茎叶、果实、果壳可以用来造型？怎样制作？16、怎样组织学生动手制作？作品有哪些用途？项目一简笔画测试题一、填空题（每空2分，共42分）I、教学简笔画的特点为 ，2、简笔画的造型表现形式多以 为主。

3、常见的透视现象为透视， 透视4、格式塔理论认为：直线表示,曲线表示o5、夸张与变形可以从三个方面来考虑，第一，第二,第6、表情动态欢乐眉毛两嘴角开始翘起7、表情动态悲伤两眉呈_ _杨起，两眉间距离 嘴角 倾斜8、体形外貌特点幼年五官在头部中靠 对全身而言， 一大小老年脖子 ,背部 双腿弯曲行走时步幅很小二、名称解释（共18分）1、平行透视？（6分）2、成角透视？（6分）3、什么叫简笔画？（6分）三、论述题（每题20分，共40分）1、简笔画写生的方法？（20分）2、人的体形外貌特点？（20分）项目二色彩基础知识测试题一、选择题（每空3分，共30分）1、光的三原色是（ ）A.红 B.黄 C.绿 D.蓝 E.青2、颜色的三原色是（ ）A.红 B.黄 C.蓝 D.绿 E.橙3、同种色的是（ ）A.红橙色，紫红色 B.浅红色，大红色 C.粉黄色，柠檬黄色4、类似色的是（ ）A.±黄色，土红色 B.黄绿色，中绿色 C.紫红色，湖兰色5、对比色的是（ ）A.红色，绿色B.黄色，紫色C.橙色，蓝色6、色彩的分类（ ）A.原色B.间色C.复色D.补色7、色彩的三要素（ ）A.原色 B.色相 C.明度 D.纯度8、以下同种色的是（ ）A.±黄 B.中黄 C.大红 D.白色9、以下对比色的是（ ）A.红与绿B.蓝与橙C.黄与紫D.白与黑10、以下色彩内涵意义正确的有（ ）A.红色代表热烈，奔放，激情 B.黄色代表幸福，甜蜜，温暖C.紫色代表浪漫，诗意，神秘 D.白色代表阴暗，忧虑二、填空题（每空2分，共42分）1、原色又称——色，间色又称——色，复色又称_ —色或— —色，补色又称 色 色或 色。

2、色彩分为有彩色和无彩色，有彩色是指_ —色等，无彩色是指—色3、暖色系的色彩主要有— —色，冷色系的色彩主要有— —色4、在写生色彩中着重注意的三个条件色是__色_ _色_色.5、工艺色彩又称 色彩6、一般工艺色彩着重注意的是 色 色 色的调和7、对比色可以通过 ,,达到协调三、问答题（共28分）1、不同色彩的情感联想？（至少写出四种色，8分）2、怎样降低色彩的明度和纯度？（5分）3、工艺色彩有什么特点？（15分）项目三水墨画测试题一、单项选择（每题4分，共40分）1、国画的总类分为：、、o2、宣纸的种类大致分为哪两种、区别他们的方法是靠o3、运笔的方法是、、擦、、二、判断题（每题5分，共20分）1、生宣是用来画写意画的 ）2.、水彩颜料可以用来画国画 ）3、行笔的快慢对画面效果是没有影响的 ）4、要把生宣变熟宣可以刷生豆浆 ）三、简答题（每题40分，共40分）1、国画中对线条的要求是什么？项目四陶艺测试题一、单项选择（每题4分，共40分）1、陶艺捏雕成型方法分为：、、O2、捏雕泥球直径超需扎洞，否则易炸裂超过此直径还需在内放入以保持泥球的撑力3、釉上彩种类、、、、二、判断题（每题2分，共10分）1、青花瓷属于釉上彩。

（ ）2、古彩颜色、层次较少，红绿层次分明 ）3、釉上彩和釉下彩颜料是一样的 ）4、陶艺捏雕四大技法为：揉、搓、捏、擀.（ ）5、陶泥和瓷泥烧制的温度是不一样的 ）三、简答题（每题25分，共50分）1、釉上彩和釉下彩的区别？2、从泥土到陶瓷工艺品所需工序？项目五手工测试题一、单项选择（每题4分，共40分）1、剪纸按色彩效果分类分为：、、2、识图是学习折纸最重要的一个环节虚线表示线，实线表示线，画剪刀处表示线3、纸浮雕的表现形式为浮雕、浮雕4、小型彩塑以无锡惠山泥人和天津“ ”最为著名5、多角纹样是将纸以心点为轴，对折两折或多次，画左右连接纹样，再剪形展开即成二、判断题（每题2分，共10分）1、阳刻剪纸就是剪去形体造型线条，保留块面部分，靠剪刻生的空白来表现形象2、单色剪纸是指用红色的纸制作的作品 ）3、韧性较强、薄厚适中的纸张都可以用来折纸，常见的是双面手工纸 ）4、泥圆雕是一种在平面上用凹凸的线和面来塑造形象的雕塑 ）5、纸圆雕主要是将纸加工成有产体空间感的造型 ）三、连线（每2分，共10分）1. 填充2. 流向线3. 谷线4. ► 峰线5. Q≠> 反转四、简答题（每题20分，共40分）1、废旧物利用的原则有哪些？2、纸浮雕立体加工技巧有哪些?项目一测试题参考答案一、填空题（每空2分，共42分）1、象形概括、线条简练、几何图形特征明显2、线3、平行透视、成角透视4、静、动5、形体的转换，强化特征，适应儿童心理6、扬起而弯曲。

向上7、八字，较大，向下8、下，头，身，缩进，佝偻二、名称解释（共18分）1、即立方体两直立面与画面平行，其余两直立面与画面成90度角2、即立方体直立面与画面成任意角度3、简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画三、论述题（每题20分，共40分）1、简笔画写生是观察、分析、概括客观形象的重要手段1）选择角度、显示结构特点：形体结构是绘画最基本的要素，各种物体都有自己独特的构成因素，结构形势及比例关系，平面化的简笔划，表现2维的平面结构比较简便但要表现立体结构的物体形象，因主要只表现一个面的图形，写生时应选择能充分显示对象结构特点的角度和视向，使这些特点能突出地呈献于平面图形之中①正视图：电视机的荧光屏、收录机的录放音座和按键、照相机的镜头、书橱、冰箱的门框这些体现结构特点的构成因素都安置在物体的正面房屋除屋顶外，体现不同建筑风格的柱、廊、门窗及其它饰物也大都在正面这些物体的正视图能显示它的不同观点的结构特点②侧视图：脊椎动物由一要脊连接头尾，横贯胸廓和骨盆、四肢分别与肩带和骨盆衔接支撑全身，各种动物因不同的生存方式和运动方式而形成的结构比例与形态的差异。

从侧面看十分明显，同样，各种车辆的外部结构特点，主要体现在车头、车厢和车轮，画出其横式侧视图，能全面显示各部分的结构特点③俯视图：炉灶、餐具、书本、田径场等物体的结构特点所在的面朝上，画出它们的俯视图易于辨识④周视图：球体的外轮廓在任何角度都呈圆形，圆柱体和圆椎体在轴线垂直于地面的状态中，各种角度也会呈现出大抵一致的视觉形态灯笼、笔筒、手电筒、杯、碗、盆等物，也分别由球体、圆柱体和圆椎体构成，画这些物体一般不必选择角度如果它们被横置或斜置，即轴线不垂直于地面，则不同角度会有不同的透视变化，应取轴线平行于画面的角度几种角度和视向的图分别在黑板上画出一些示范图，以便帮助学生理解和掌握）2）抓住细节，突出个性特点：同类或类似物体的形象差异，一般主要体现在局部的细节上如：驴与马、羊与鹿、猪与象、鹅与鸭等类似动物，整体结构无大差异主要区别在于耳、颈、头、尾等细节的大小，粗细与长短的不同，写生时要注意发现并强化差异，以突出各自的个性特点物体的细节特点，表现不一，有的明显，有的则不大明显，写生应通过比较，同中求异，并运用夸张的方法把各种物体的细节特点表现得鲜明突出如画不同的树，在树冠和枝干相似的情况下，可突出树叶或花果的不同特点，画人物，既可通过五官、须发表现年龄和性别特点，也可利用”穿衣戴帽”表现在民族和职业特点。

也可借助于头、驱干和上下肢的基本形及其它比例的变化表现高矮胖瘦年龄的个性特点3）运用骨线，把握动态特点：人物和动物经常处在活动中，各种动态，瞬息变异简笔动态写生，虽可通过敏锐的观察，直接捕捉各种动态，但在很大程度上则是在分析、理解运动规律的基础上，把握关节点和运动线，运用记忆如我们人，人体由头、胸廓、骨盆和四肢构成上肢分上臂、前臂和手，下肢有大腿、小腿和脚，每一部分的骨骼既各自独立又上下连接，每个连接点形成一个关节，关节是人体运动的枢纽，做着屈伸、内收外展和回旋等运动各种运动并不改变头、胸廓、骨盆和四肢的局部结构，变化的只是它们之间以关节为转折点的转折关系及其整体状态因此，以变化的关节为点，以不变的骨骼为线，以点带线、以线连点，是表现各种动态简便可行的方法运用骨线表现人物动态，要掌握重心的变化规律，重心垂直于支撑面；人体能保持平衡，走跑时重心超出支撑面，跳跃时的重心倾向人体运动的前方动物的运动规律与人物基本相似兽类的四肢在走、跑、跳运动中交替活动，互相配合，头和驱干同时因颈、腰、尾的扭动发生相应变化一般禽鸟的主要运动形成是飞翔，飞翔时双翅张开，上下扇动，。