五年级语文教案《口语交际：《过生日请同学吃饭好不好》》.doc

五年级语文教案——?口语交际：?过生日，请同学吃饭好不好?? 　　教学目标：　　1、学生能按口语交际的要求积极参加课堂上的讨论发言　　2、培养孩子态度大方，语言流畅的口语交际能力，注意口语交际的文明态度和语言的修养　　3、培养孩子说理要有理有据，摆事实，讲道理，努力实现学生口语交际的双向互动　　4、口语交际活动中渗透能够节约，反对铺张浪费的传统美德教育　　教学难点：分组讨论过生日请同学吃饭的利与弊　　教学重点：在学习过程中对学生进行德育目标的渗透　　教学过程　　一、音乐导入　　1、听歌曲?生日快乐歌?　　2、谈话　　师：同学们，刚刚听到的是什么歌想到生日，大家有什么感觉你们的生日是怎么过的呢生：〔略〕　　师：看来我们班的孩子一说到过生日就掩饰不住内心的喜悦同学们一年一次的生日，确实是一个值得庆祝的有意义的日子不止是小孩子是这样的，而且大人们乐此不彼　　3、课件揭示课题　　小明的生日到了，爸爸、妈妈问小明打算怎样过生日，小明想了想，说：我想请几个同学来家里吃饭　　二、讨论：过生日，请同学吃饭好不好　　1、提出要求：〔课件展示〕　　A、要说明自己的观点　　B、要陈述理由，可以摆事实、讲道理、做到理由充分。

　　C、要做好发言的准备，做到语句通顺，态度大方　　2、小组讨论　　3、小结：同学们的意见不一致，我们干脆来个辩论赛，　　同学们自由组合，分为正反两方进行辩论：　　认为：过生日，请同学吃饭好的同学为正方　　认为：过生日，请同学吃饭不好的同学为反方　　三、展开辩论　　1、准备：　　师：出示计分表，并指导学生戴上标志　　2、提出要求〔课件展示〕　　〔A、要陈述理由，可以摆事实、讲道理、做到理由充分B、提问或反驳应有针对性，不能偏离主题C、要做好发言的准备，做到语句通顺，态度大方D、友谊第一，讲文明、讲礼貌E、辩论中做到会听别人发言，并适当做好笔录〕　　3、开始辩论　　4、围绕本此口语交际的要求，学生对辩手的表现进行评价　　5、宣布结果并小结：　　〔1〕表扬两组的同学能积极发言，参与到课堂教学中；　　〔2〕生日是一个有纪念意义的日子，应本着不破费的原那么，选择切合自己实际的有意义的方式进行〔板书：切合自身实际，有意义〕　　四、歌声祝福　　1.师：同学们一首歌、一句话、一首诗......可以表达我们对同学的生日祝福，让我们一起在歌声中为我们身边每一个人的生日祝福吧！　　设计理念：过生日对当今的城里孩子来说居于普遍，如何让学生选择有意义的方式过生日是老师，更是家长头疼的事情。

所以，教材中安排的这次口语交际用意非常清楚可单调而枯燥的说教未免显得苍白无力，于是通过课件的制作，用活动的方式，让学生在辩论中摆事实、讲道理从而到达这次辩论会的效果 内容总结〔1〕五年级语文教案——?口语交际：?过生日，请同学吃饭好不好?? 　　教学目标：　　1、学生能按口语交际的要求积极参加课堂上的讨论发言〔2〕2、培养孩子态度大方，语言流畅的口语交际能力，注意口语交际的文明态度和语言的修养〔3〕〔2〕生日是一个有纪念意义的日子，应本着不破费的原那么，选择切合自己实际的有意义的方式进行内容总结（1）五年级语文教案——（2）3、培养孩子说理要有理有据，摆事实，讲道理，努力实现学生口语交际的双向互动（3）同学们一年一次的生日，确实是一个值得庆祝的有意义的日子（4）C、要做好发言的准备，做到语句通顺，态度大方（5）设计理念：过生日对当今的城里孩子来说居于普遍，如何让学生选择有意义的方式过生日是老师，更是家长头疼的事情（6）可单调而枯燥的说教未免显得苍白无力，于是通过课件的制作，用活动的方式，让学生在辩论中摆事实、讲道理4。