人教版小学语文四年级上册《颐和园》教学设计.doc

《颐和园》教学设计教学设计：1、认识和掌握生字新词，并能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美的语言； 2、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣 3、初步掌握按游览顺序抓住景物特点写的方法 教学重点难点： 重点：引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色，受到情感的熏陶； 难点：引导学生体会课文的写作方法并运用到自己的习作中 教学方法：阅读、直观课件欣赏、想象、感悟 教学准备：课件、有关颐和园的资料 教学课时：2课时 教学过程： 一、看图揭题导入 1、幻灯片出示文中三幅图，问：同学们，你们知道这是哪儿的景物？ 2、揭题：（板书：18颐和园）指导书写“颐”左边有一个小口 3、导入：颐和园建在哪里？看图画上各画了什么？你是怎么知道的？ 二、初读课文，播放课件，感受景物美 1、学生自由朗读课文，思考：课文介绍了颐和园哪些景点？你最喜欢哪里，为什么 2、（幻灯片出示）认读生字新词重点指导：耸、堤、柱、栽、筑、狮等字的读音，分清平舌音与翘舌音，注意“堤”不能读成tí；“廊、栽”等字要注意指导笔顺。

3、交流自读情况： ①颐和园给作者留下了什么印象？ ②交流自己喜欢的景点，说明理由教师相机出示相关的图片、课件，带领学生去领略美景，并选择一两个自然段读，初步有感情地朗读课文，感受作者的赞美之情 ③学生欣赏完课件后谈谈感受 三、再读课文，理清文路 1、自读第2——5自然段，交流课后讨论题：作者是按怎样的顺序游览的，从课文的哪些语句可以看出来？ ①请同学们用“——”画出表现游览顺序的语句 ②讨论交流，指句说说作者的游览顺序板书：长廊——万寿山——昆明湖（十七孔桥） 2、学生动手画画旅游示意图，说说为什么这么画说说教材中三幅图各对应的段落 3、再读这些过渡句，抓住动词，领悟移步换景、过渡连接的表达方式 四、精读课文，品析景物特点，感受语言美 1、学习第二自然段 （1）指名读，思考：作者来到长廊，抓住长廊的什么特点来描写的？ （2）长廊有什么特点呢？从哪些句子知道？ （3）出示图片和句子，体会描写方法 “绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头这条长廊有七百多米长，分成273间这句从哪些词看出长廊的长？用上了什么说明方法？（列数字）这样写有什么好处？ “每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物|、花草、风景，几千幅没有哪两幅是相同的。

提问：观看图片,说说画上有哪些内容？“几千幅画没有哪两幅是相同的”这说明了什么？（说明画的内容丰富，题材各不相同体现了我国古代园林艺术的辉煌和劳动人民的智慧、才干 “长廊两旁栽满了花木，这种花还没谢，那一种花又开了微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽提问：这句写什么？从哪些词看出？（“栽满、谢、开”看出长廊两旁花木众多、鲜花常开、景色宜人的特点，从侧面看出长廊的美微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽点明了长廊的位置在昆明湖的右边 （4）有感情地齐读全段 （5）总结写法，提出自学要求：我们这段是按先读全段整体感知；再说说景物的特点；结合有关图景和语句体会作者抓住景物特点从不同角度观察，并采用不同的描写方法；下面我们也按学习这段的方法来自学以下3段的内容 2、再读课文，思考各景物的特点，说说它们美在哪里，用上了什么描写方法 3、体验成功，自主学习 （一）交流学习“万寿山”部分（第3、4自然段）： （1）说说景物特点，找出最能体现景物美的句子 万寿山脚下：佛香阁 高 （耸立） （抬头一看） 雄伟壮丽 （八角宝塔形 三层 闪闪发光） 排云殿 大 、多 （一排排） 金碧辉煌 （向下望）树丛 葱郁…… 登上万寿山：（正前面） 昆明湖 静、绿 （像……像……） （向东远眺）城楼白塔 古老 （2）重点交流：正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹 可出示填空：找出比喻句，这句把昆明湖比作了( ) 和 ( )，写出了昆明湖（ ） 和（ ） 特点几乎”的意思是 （ ） 滑”字用得（ ） ，因为（ ） 这两句一静一动，更加突出了昆明湖的（ ） 也可让学生讨论：把“滑”字换成“划”字好不好？ （3）利用课件带领大家去欣赏万寿山的美景 （二）交流学习“昆明湖”的部分（第5自然段） （1） 在昆明湖畔作者看到了哪些景物？ （2） 作者重点描写了什么景物？十七孔桥是什么样的？（板书：桥洞多 石柱多小狮子多、姿态不一） （3） 想象“姿态不一”的小狮子会是怎么样的？说明了什么？（说明我国古代劳动人民的智慧和才干 （4） 再读课文，边读边想象昆明湖上的美景 （5） 课件再次展示昆明湖上的美丽风光 五、总结全文 1、齐读课文最后 一自然段 2、 这篇课文作者采用了移步换景的游览顺序描写了长廊、万寿山、昆明湖的美丽景色，赞美了祖国园林艺术的光辉成就以及劳动人民的智慧和才干。

六、作业: 1.课后收集一些颐和园的资料，丰富自己对颐和园的认识； 2.把文中自己特别喜欢的句段读一读，记一记，下堂课再交流板书： 18、颐和园 长廊 颐和园 万寿山 昆明湖3。