七年级上册生物知识点总结一.pdf

---- 七年级生物知识点总结 一、生物的根本特征： 1．新陈代谢——最根本的生命现象 植物：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物：从外界获取现成的营养生物能进展呼吸 生物能排出身体内的废物动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿植物排出废物的方式：落叶 2．生长发育，由小长大 3．繁殖后代 4．遗传变异，相似和差异 5．应激性：生物能对外界刺激做出有规律的反响例：斑马发现敌害后迅速奔逃含羞草对刺激的反响 6．适应并影响环境 7．除病毒以外，生物都是由细胞构成的 附：生物分类：动物、植物、微生物〔真菌、细菌、病毒〕 二、生物的生活环境 1．生物圈的范围：大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层海平面上下 10 千米 绝大多数生物生存范围：陆地以上和海洋外表以下各约 100 米 2．生物的生存根本条件：阳光、空气和水、适宜的温度和稳定的营养供应 3．栖息地：生物圈内生物生存居住的场所林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧 环境因素〔土壤类型、温度、湿度〕决定栖息地特征； 人口数量剧增，对自然资源的掠夺式开发及不合理利用→栖息地的破坏或丧失→威胁生物生存的关键因素 三、生物学探究方法 1．探究过程 1〕提出问题：使肉汤变质的微生物来自空气还是肉汤本身产生的？光会影响鼠妇的生活吗？ 2〕作出假设：微生物来自空气。

光会影响鼠妇的生活前提：提出有研究价值问题，作出符合科学事实 的假设 3〕制定方案：恰当的科学探究方案是关键，〔探究方案包括方法、步骤，材料、器具〕对照实验，探究实 验中的变量唯一，其他条件都一样 4〕实施方案 5〕得出结论 6〕表达交流 2．探究方法：观察法、实验法、测量法、调查法 四、生物学的研究工具 1、光学显微镜各个部件的名称和作用：课本第 15 页 2、显微镜使用： 1〕对光：低倍镜〔转换器〕、大光圈〔遮光器〕、反光镜 2〕安放装片：压片夹、观察对象对准通光孔中心 3〕观察：①降镜筒〔粗准焦螺旋、物镜接近装片 2mm〕 、 ②升镜筒〔左眼目镜，粗准焦螺旋、发现物象〕， ③细准焦螺旋 注意：①从目镜内看到的物像是倒像〔旋转 180°〕②目镜放大倍数╳物镜放大倍数=显微镜的放大倍数 ③看到物象在视野偏左上，怎样移到中心？往哪偏，往哪移 4〕整理和存放 3、其他研究工具 刀片、放大镜、烧杯、酒精灯、滴管、试管、培养皿、镊子、载玻片 认识生物构造一、细胞的构造和功能 细胞是生物〔单细胞生物、多细胞生物〕构造和功能的根本单位，必须认识细 胞的构造图，课本 29 页 1、植物细胞：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、叶绿体、液泡 动物细胞：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体 2、功能： ①细胞质：不停流动，加快细胞与外界环境物质交换。

②细胞核：含有遗传物质，能传递遗传信息〔细胞生命活动受遗传物质控制〕 ③叶绿体：光合作用的场所，制造有机物，贮存能量细胞里的能量转换器：叶绿体、线粒体 ④细胞壁：保护和支持细胞的作用 1---- ---- ⑤细胞膜：保护和控制物质进出细胞细胞膜紧贴在细胞壁上，不易被观察到〔如果汤汁、洗菜水变色， 首先被破坏的是细胞膜，叶绿体叶绿素才会溶出〕 ⑥线粒体：呼吸作用的场所，为细胞生命活动提供能量 ⑦液泡：内含细胞液，溶解多种物质〔西瓜汁，番茄汁是什么，存在的位置〕 3、洋葱表皮细胞装片的制作和观察 制作步骤：擦〔纱布〕、滴〔清水〕、取〔镊子〕、展〔薄而透明〕、盖〔一侧，缓缓，防气泡〕、染〔碘液， 滴一侧，另一侧用吸水纸吸引，浸润标本全部〕 4、口腔上皮细胞装片的制作和观察 擦、滴〔生理盐水 0.9%〕、取〔牙签〕、涂〔薄而透明〕、盖、染〔碘液〕 二、细胞分裂分化 1、细胞分裂：就是一个细胞分成两个细胞 分裂过程：细胞核先由一个分成两个，随后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新 的细胞壁最后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核于是，一个细胞就分裂成为两个细胞 结果：细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大，细胞分裂和生长使生物体由小长大。

2、细胞分化〔遗传物质作用〕 细胞分化产生了不同的细胞群，把形态相似，构造、功能一样的细胞构成的的细胞群叫做组织 结果：细胞分化形成组织，构成复杂生物体细胞的分裂和分化是生物体生长发育和繁殖的根底 3、植物组织：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织 动物组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织 4、癌细胞：不断分裂不分化 三、多细胞生物体的构造层次 1、构造层次植物体：细胞→组织→器官→植物体 人体、动物体：细胞→组织→器官→系统→人体、动物体 2、绿色开花植物的六大器官 ①根、②茎、③叶〔属于营养器官〕④花、⑤果实、⑥种子〔属于生殖器官〕 3、哺乳动物八大系统〔小溪环动，内生神秘〕 消化、呼吸、循环、运动、内分泌、生殖系统、神经、泌尿 4、只有一个细胞的生物体，单细胞生物 酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是一个细胞的生物体，能独立生活，有一切生命活动 细胞是进展生命活动的根本单位，是生物构造和功能的根本单位 第二单元生物圈中的绿色植物一、绿色植物的主要类群 1、孢子植物〔依靠孢子繁殖〕 藻类植物：大都生活在水中，构造简单，单细胞，多细胞，无根、茎、叶的分化 常见的藻类植物：石花菜、小球藻、硅藻、海带、水绵、衣藻、紫菜。

苔藓植物：大都生活在阴暗潮湿的环境中，一般具茎、叶，根为假根〔固着〕 常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓、地钱 蕨类植物：大都生活中阴暗潮湿环境中，具根、茎、叶分化，有输导组织 常见蕨类植物：肾蕨、满江红、桫椤、卷柏、贯众 2、种子植物〔依靠种子繁殖〕有根茎叶，根茎叶中有兴旺的输导组织 裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被常见的裸子植物：松、杉、柏、银杏、苏铁等 被子植物：种子外面有果皮包被常见的被子植物：桃、大豆、水稻、玫瑰等等 二、绿色植物的蒸腾作用 1、蒸腾作用：水分以气体状态从体内散失到体外过程 意义：①促进根吸收水②促进水和无机盐运输到茎叶③是植物本身有效散热 影响因素：光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动状况 作用的主要器官：叶片部位：气孔〔蒸腾失水门户、气体交换通道〕 2---- ---- 植物水分 2 个去向：蒸腾失水〔大局部〕、组成植物体和维持生理过程〔1~5%〕 2、叶片构造： 表皮：保护组织，上、下表皮，只有保卫细胞含有叶绿体〔成对围成气孔〕 叶肉：营养组织，〔栅栏组织、海绵组织〕，含有叶绿体 叶脉：机械组织和输导组织 三、绿色植物的光合作用 1、天竺葵的实验 p54-55 的实验 暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。

遮光〔对照实验〕：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，对照遮光部位和不遮光部位是否都产生淀粉脱色：把叶片放进酒精中隔水加热，叶绿素易溶于酒精，叶片黄白色，便于观察染色：用碘液染色清洗→观察 结果：〔淀粉遇碘变蓝〕，未遮光局部变蓝，遮光局部不变蓝 结论：光合作用的产物是淀粉〔有机物〕，光合作用的必要条件是光照 2、概念：绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物〔光能转变成化学能，储 存其中〕，这个过程叫光合作用光 光合作用的公式：二氧化碳+水有机物〔贮存能量〕+氧气 叶绿体 场所：叶绿体〔叶绿素必须在光下才能合成〕，植物体绿色的局部都可以进展光合作用 实质：合成有机物，储存能量 应用：合理密植、间作套种〔光的充分利用〕，通风、延长光照时间、补充 CO2、温度 意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物〔用来构建植物体，问题中植物增重的来源都是光合作用制造的 有机物〕，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了根本的食物来源、 氧气来源、能量来源〔即P65 能量转化器两个层次〕 碳—氧平衡：绿色植物通过光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。

四、绿色植物的呼吸作用 1、概念：细胞内有机物在氧气参与下，分解成二氧化碳和水，并释放〔储存在有机物中〕能量的过程 意义：呼吸作用释放出来的能量，一局部是植物进展各项生命活动〔如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有 机物等〕不可缺少的动力，一局部转变成热散发出去 呼吸作用公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量 探究植物呼吸作用时，注意防止植物进展光合作用吸收 CO2〔黑暗〕，种子无叶绿素不进展光合作用，不需 要黑暗处理 2、生产生活中应用： 利于植物根部进展呼吸作用：田间松土、及时排涝 抑制呼吸作用：降低温度〔低温储存〕、减少含水量〔晾晒粮食〕、降低氧气浓度〔保鲜膜保鲜袋〕、增大二 氧化碳浓度光合作用和呼吸作用的区别和联 系： 三大作用的综合实验题要认真看〔助学和资料上 的题必须会〕 五、绿色植物在生物圈中的作用 能量转化器，绿色植物是生物圈中最根本和最重 要的组成成分，对生物圈的存在和开展起着决定 性的作用 空气净化器〔分泌抗生素杀菌、吸收 SO2有毒气 体、吸附灰尘、碳氧平衡〕， 天然蓄水池〔减少雨水对陆地冲刷、保持水土，修养水源；增加大气湿度，促进水循环〕 绿色植物的根系对土壤有很好的固定和保护作用。

绿色植物还有防风固沙、减少噪音、为动物提供栖息场所 等功能 3---- ---- 典型例题： 4 。