寄扬州韩绰判官课堂PPT.ppt

寄扬州韩绰判官寄扬州韩绰判官   杜牧杜牧    1了解作者了解作者 杜牧是晚唐大家，诗、赋、古文均擅长，书画也精他在诗歌上的艺术成就是以七绝最为人称道，诗写得感慨深切，情辞新秀，其次是七律他的咏史怀古诗有一种伤今怀古的忧患意识诗受杜甫、韩愈影响较深总体上说，杜诗是以明丽的意象和俊逸的风骨，加上他特有的历史感所形成的诗的深远开阔的视野，构成了一种特殊境界与李商隐齐名，也称“小李杜”有诗文集《樊川文集》2遣怀落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名3 唐代的扬州，是闻名海内外的大都市，很多文人墨客都特别向往，留下了很多美好的诗句“腰缠十万贯、骑鹤下扬州”“天下三分明月夜，二分明月在扬州”“人生只合扬州死，禅智山光好墓田” 对于扬州，杜牧的感情是复杂的他早年仕途失意，曾十年浪迹江南，扬州是他呆得最多的地方他在那里游山玩水，出入寺院，自得其乐，还进出秦楼楚馆，倚红偎翠，以酒为伴，过着放浪形骸的生活扬州是他潦倒江湖而不堪回首的地方，但也是他享受生活、饱览江南名胜与美女的所在 此诗是杜牧被任为监察御史，由淮南节度使幕府回长安供职后所作， “性疏野放荡”的杜牧，在这样的环境中，常出没于青楼倡家，有不少风流韵事，韩绰在这方面是他同道，所以回到长安后写诗寄赠。

背景介绍4寄扬州韩绰判官 杜牧青山/隐隐/水/迢迢，秋尽/江南/草/未凋 二十/四桥/明月/夜,玉人/何处/教/吹箫？5 青山隐隐水迢迢青山隐隐水迢迢•诗人站在江边，隐约遥见江对岸青山逶诗人站在江边，隐约遥见江对岸青山逶迤，隐于天际，江水如带，迢迢不断迤，隐于天际，江水如带，迢迢不断•“隐隐隐隐”和和”迢迢迢迢”这两对叠字这两对叠字,不但画出了不但画出了山清水秀山清水秀,绰约多姿的江南风貌绰约多姿的江南风貌, 而且隐约而且隐约暗示着诗人与友人之间山遥水长的空间暗示着诗人与友人之间山遥水长的空间距离，那抑扬的声调中仿佛还荡漾着诗距离，那抑扬的声调中仿佛还荡漾着诗人思念江南的似水柔情人思念江南的似水柔情.秋尽江南草未凋秋尽江南草未凋•诗人站在江北，遥想江南的秋景诗人站在江北，遥想江南的秋景——此此时时令已过了深秋，我所在的江北早已时时令已过了深秋，我所在的江北早已是草木凋零、一派晚秋的萧条冷落，而是草木凋零、一派晚秋的萧条冷落，而江南的草木却还未凋落，还是青山绿水，江南的草木却还未凋落，还是青山绿水，风光依旧旖旎秀美风光依旧旖旎秀美.二十四桥明月夜二十四桥明月夜•江南佳景无数，但我记忆中最美的印象就是江南佳景无数，但我记忆中最美的印象就是扬州二十四桥上的明月夜色扬州二十四桥上的明月夜色•二十四桥，一说扬州城里原有二十四座桥，二十四桥，一说扬州城里原有二十四座桥，一说即吴家砖桥，因古时有二十四位美人吹一说即吴家砖桥，因古时有二十四位美人吹箫于桥上而得名箫于桥上而得名•诗人点名时地对如虹诸桥的描绘目的在于同诗人点名时地对如虹诸桥的描绘目的在于同青山隐隐、流水迢迢相应互映，写出扬州的青山隐隐、流水迢迢相应互映，写出扬州的山美、水美和夜色美，也是对玉人的出现起山美、水美和夜色美，也是对玉人的出现起了映衬作用了映衬作用玉人何处教吹箫玉人何处教吹箫•韩绰，我的老友，当此秋尽之时，你每韩绰，我的老友，当此秋尽之时，你每夜在何处教美人吹箫取乐呢？夜在何处教美人吹箫取乐呢？•诗人本是问候友人近况，却故意用玩笑诗人本是问候友人近况，却故意用玩笑的口吻与韩绰调侃，问他这样，不但韩的口吻与韩绰调侃，问他这样，不但韩绰风流倜傥的才貌依稀可见，两人亲昵绰风流倜傥的才貌依稀可见，两人亲昵深厚的友情得以重温深厚的友情得以重温1．读了题目，你能发现哪些信息？①知道这首诗是唐代诗人杜牧写给在扬州作判官的韩绰的一首诗。

②从一个“寄”字，我读出了已经离开扬州的杜牧对朋友韩绰的思念之情2．“隐隐”“迢迢”叠词用得很好，请试分析 “隐隐”足以说明作者距离这山的遥远，远到已经模糊看不清了；而这“迢迢”二字可以看出水的源远流长，作者借以暗示距离朋友很遥远 青山逶迤，隐于天际，绿水如带，迢递不断隐隐”和“迢迢”这一对叠字，不但画出了山清水秀、绰约多姿的江南风貌，而且隐约暗示着诗人与友人之间山遥水长的空间距离，那抑扬的声调中仿佛还荡漾着诗人思念江南的似水柔情3. “秋尽江南草未凋”一句是否显得多余？为什么？ “秋尽”说明已经是晚秋了虽然已经到了晚秋，但是江南的草木还没有掉落杜牧当时是被调到北方任职北方的晚秋时节，秋风四起，树叶已经飘落，给人一种萧条之感而此时的江南风光依旧诗人之所以这样写，就是因为心理上已经有了强烈的反差由于环境的对比，让诗人更加思念故地的朋友所以，这一句不多余4. “二十四桥”“玉人”如何理解？ 二十四桥，一说扬州城里原有二十四座桥，一说即吴家砖桥，因古时有二十四位美人吹箫于桥上而得名玉人”，既可借以形容美丽洁白的女子，又可比喻风流俊美的才郎。

从寄赠诗的作法及末句中的“教”字看来，此处玉人当指韩绰5. “二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”中体现了作者的什么感情？ 在那月朗星稀的夜晚，此时此刻，韩绰你在二十四桥中的哪一桥上教歌女伎倡们吹箫作乐、流连忘返呢？这幅用回忆想像织成的月明桥上教吹箫的生活图景，不仅透露了诗人对扬州繁华景象，令风流才子们醉心不已的生活的怀恋，而且借此寄托了对往日旧游之地的思念，重温了彼此同游的情谊；既含蓄地表现了对友人的善意调侃，又对友人现在的处境表示了无限欣慕回顾全诗：回顾全诗：•一二两句：青山绿水秋草，意象创造氛围，不仅是一二两句：青山绿水秋草，意象创造氛围，不仅是自然景物的再现，在景物无休止的延伸中蕴含诗人自然景物的再现，在景物无休止的延伸中蕴含诗人无限情思无限情思•三四两句：月光笼罩、美人吹箫、箫声飘散、呜咽三四两句：月光笼罩、美人吹箫、箫声飘散、呜咽悠扬，对江南风光和对游人欢聚的无限向往之情深悠扬，对江南风光和对游人欢聚的无限向往之情深蕴其中蕴其中 杜牧《寄扬州韩绰判官》杜牧《寄扬州韩绰判官》配图欣赏配图欣赏16青山隐隐水迢迢青山隐隐水迢迢17181920秋尽江南草木凋秋尽江南草木凋212223二十四桥明月夜二十四桥明月夜24252627二十四桥二十四桥28二十四桥29玉人何处教吹箫玉人何处教吹箫30玉人何处教吹箫玉人何处教吹箫3132。