教学大赛心得体会（共7篇）.doc

教学大赛心得体会〔共7篇〕第1篇：教学大赛心得体会教学大赛心得体会杜美平2023年11月24日—12月4日，我校举行了教学大赛，我参加的是数学教学大让我受益匪浅的是学习了几节优秀的课堂展示从每节课堂中，都能学到新颖又有效的教育教学方法下面我一一说说自己的收获第一节课是由王琼教学的0乘5=？本课时教学有一定难度，课堂气氛很容易陷入沉闷的状况但王琼老师却防止了我担忧的这些问题，她把这些教学内容巧妙地交融到孩子们喜闻乐见的情境中，孩子们掌握了每个知识点并能灵敏运用，孩子们在不知不觉中学得轻松又快乐！课堂纪律完全在老师的控制范围内，真正实现了“活而不乱！”第二节课是张学慧教学的《分苹果》，这节课给我最深化的印象就是：教学要形成自己的风格，这样总能展示老师个人与众不同的特色张老师是一位年轻的女老师，但其身上却有着一种特殊的气质------如男性般的睿智和机敏，能恰当又准确的抓住课堂生成资，自然地转化为教学切入点，进展合理的引导和扩大，在无形之中轻松的完成教学内容第三节课是李玺君老师的《商不变的规律》数学课中让学生探究，发现，总结规律，充分调动学生的积极性第四节课是温云霞教学的《分香蕉》在教学过程中老师注重学生动手操作，让学生体会到平均分的特点，练习的设计重难点把握适中。

总之，这次听课，从她们几位老师的精彩课堂展示上，我更加看到了自己课堂教学的缺乏之处，也更加理解了小学数学课堂教学怎样做到扎实有效我将在今后的教学工作中，努力学习，再学习以此来弥补自身的缺乏，取长补短，进步自己的教学程度我更加珍惜每次的学习时机，不断地改良自己的教学方法，争取上好每一节课！第2篇：教学大赛心得体会观摩教学大赛课堂心得体会府谷县第四小学 张晓兵为了进步全体老师的教学程度和业务才能，近期，我校举行了一次教学大赛，这次大赛分初赛和决赛两个阶段进展，我有幸被选为这次教学大赛的评委，观摩了初赛中所有语文老师的课和决赛中八位老师的课堂教学从中使我对新课程、新理念、怎样才是高效的课堂有了更深化的理解，对探究教学法有了更深化的认识现概括为以下几点：一、语文味在课堂上得到了充分的表达1、课堂上能重视学生的读，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读拓展思维空间，进步了阅读质量，也加强了学生阅读理解的才能2、注重培养了学生的理解才能、语感才能和思维才能每位老师都注重培养了学生的语感才能和思维才能，都在学生读完课文后，留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了什么，还有什么不懂的地方？学生不明白的问题都创设考虑的空间和气氛，给学生考虑的时机，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维才能和语言的表达才能。

注重了培养学生运用语言、积累语言的才能，语言训练严格扎实二、教学的同时，也注重了学生创新思维的培养1、发挥想象，说出自己的特色在新课程的学习中，学生要做获得知识的主人，主动的参与学习，积极的考虑问题如张水琴老师在教学《蓝色的树叶》时，让学生互动交流，学生发表了不同的意见，激发了学生的学习兴趣2、在“读、练”环节中，培养创新精神读、练”的本身就是学生自主的学习活动，老师擅长引导学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独立见解，培养学生的创新精神在学生“读、练”的过程中，老师不光要求学生理解课文内容，还要求学生注意课题与课文内容的关系，鼓励学生针对课题提出疑问，发表自己的意见，对于发表自己意见的学生，老师给予表扬，并抓住带有普遍意义的见解、疑问引导全班学生考虑，给予正确解答三、课堂中，鼓励性评语的使用和积极评价的效果明显1、努力营造宽松、民主的评价气氛 教学是一种沟通的艺术教学需要在特定的环境中进展因此讲课老师都注意了营造宽松、民主的评价气氛，宽松、民主的评价气氛是施行鼓励性口头评价的重要前提2、适时捕捉学生的闪光点每个学生都有自己的优点，讲课老师都注意适时发现、捕捉学生的闪光点进展评价，把握时机进展对话交流评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培养学生学习的兴趣和自信心。

如李娟老师、郝云霞老师、刘旭东老师在教学时，就很擅长抓住学生的优点和进步，并加以引导，使学生增强了自信，对学生及各种才能的培养都有好处在朗读环节，有一个学生课文读的不够好，但老师并没有去批评他或放任不管，而是给他时机，评价他“一次比一次有进步”，我想这样的鼓励比任何的物质的奖励都有用，对学生来说这样的话更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便更好的学习通过学习，我深切地感受到了这次大赛的魅力所在，，要学习的地方太多了，在以后的学习中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探究，完善自己，让自己能拥有足够的知识和才能去胜任教学工作第3篇：教学大赛心得体会教学大赛心得体会大昌汗中心小学杨红梅2023年5月10日至13日，我校组织第二届“秀生杯”小学数学组课堂有效性教学大赛在短短的三天时间里，观摩了大昌汗学校和郭家湾学校小学数学优质课， 听了老师的点评，与许多同行交流了意见，使我深化地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念三天学习，里共听了10节课，在这些优质课中，老师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位老师都很有耐性的对学生进展有效的引导，充分表达“老师以学生为主体，学生是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习这些优质课授课老师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学形式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的开展，表达了新课程的教学理念给我印象最深的是这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学效劳各位老师采用了现代教学手段，燕波《买文具》、杨彩霞的《吃西瓜》，其情境的内容和形式的选择都符合小学生的年龄特点对于小学生来说，颜色、声音、动作对他们有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境整个教学过程都紧紧围绕着教学目的，非常详细，有新意和启发性这些情境让学生体会数学来于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣这样不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用结合自己以往的教育教学工作，我想在以后分析^p 教材时，要适当舍取一些教材内容，做到灵敏运用教材，而不是教教材在今后的教学工作中一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学经历丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。

第4篇：教学大赛心得体会.教学大赛心得体会范文教学形式的有效途径，文章从分析^p 高职院校技能竞赛融入日常教学改革尚存在的问题入手，阐述了技能竞赛融入日常教学改革的意义，下面给大家分享教学大赛心得体会，吧！教学大赛心得体会1 为了进步全体老师的教学程度和业务才能，近期，我校举行了一次教学大赛，这次大赛分初赛和决赛两个阶段进展，我有幸被选为这次教学大赛的评委，观摩了初赛中所有语文老师的课和决赛中八位老师的课堂教学从中使我对新课程、新理念、怎样才是高效的课堂有了更深化的理解，对探究教学法有了更深化的认识现概括为以下几点：一、语文味在课堂上得到了充分的表达1、课堂上能重视学生的读，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读拓展思维空间，进步了阅读质量，也加强了学生阅读理解的才能 2、注重培养了学生的理解才能、语感才能和思维才能每位老师都注重培养了学生的语感才能和思维才能，都在学生读完课文后，留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了什么，还有什么不懂的地方？学生不明白的问题都创设考虑的空间和气氛，给学生考虑的时机，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维才能和语言的表达才能注重了培养学生运用语言、积累语言的才能，语言训练严格扎实。

二、教学的同时，也注重了学生创新思维的培养1、发挥想象，说出自己的特色在新课程的学习中，学生要做获得知识的主人，主动的参与学习，积极的考虑问题如张水琴老师在教学《蓝色的树叶》时，让学生互动交流，学生发表了不同的意见，激发了学生的学习兴趣2、在“读、练”环节中，培养创新精神读、练”的本身就是学生自主的学习活动，老师擅长引导学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独立见解，培养学生的创新精神在学生“读、练”的过程中，老师不光要求学生理解课文内容，还要求学生注意课题与课文内容的关系，鼓励学生针对课题提出疑问，发表自己的意见，对于发表自己意见的学生，老师给予表扬，并抓住带有普遍意义的见解、疑问引导全班学生考虑，给予正确解答三、课堂中，鼓励性评语的使用和积极评价的效果明显 1、努力营造宽松、民主的评价气氛教学是一种沟通的艺术教学需要在特定的环境中进展因此讲课老师都注意了营造宽松、民主的评价气氛，宽松、民主的评价气氛是施行鼓励性口头评价的重要前提2、适时捕捉学生的闪光点每个学生都有自己的优点，讲课老师都注意适时发现、捕捉学生的闪光点进展评价，把握时机进展对话交流评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培养学生学习的兴趣和自信心。

如李娟老师、郝云霞老师、刘旭东老师在教学时，就很擅长抓住学生的优点和进步，并加以引导，使学生增强了自信，对..学生及各种才能的培养都有好处在朗读环节，有一个学生课文读的不够好，但老师并没有去批评他或放任不管，而是给他时机，评价他“一次比一次有进步”，我想这样的鼓励比任何的物质的奖励都有用，对学生来说这样的话更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便更好的学习通过学习，我深切地感受到了这次大赛的魅力所在，，要学习的地方太多了，在以后的学习中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探究，完善自己，让自己能拥有足够的知识和才能去胜任教学工作教学大赛心得体会2 11月19日，我参加办事处教委组织的小学语文教学大赛活动，聆听了来自各校的7位语文老师的课，收获良多下面就谈谈我个人的一些心得体会吧一、老师语言具有艺术的魅力当我听着这几位老师的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，它能创设文本中的情境，带着学生走进文本世界，引出狭小的课堂，深化人的心灵深处……郭艳艳老师在教学口语交际《学会感谢，学会抚慰》这一课时，她让学生一边观看视频资料，一边听老师的介绍，并伴以深具感染力的音乐，声情并茂的语言激起了学生感谢、抚慰的情绪。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心再者九小的张倩老师扣人心弦的过渡语言，衬托了小钱患病时急需骨髓移植紧张的气氛，把学生带进了医院，带进了..病房，同时也激发了学生对两岸同胞，血肉相连的深化体会，为学生理解课文内容奠定了根底八小薛岩老师课堂语言简洁，准确，她用自己的挥洒自如的语言带着学生欣赏作者故土的搭石，感受家乡人的情感之美，使学生的心灵受到了震撼，激起了学生内心深处的仁慈二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，老师的引导调控是第二位的着眼于学生自主开展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程我想，张倩老师所执教的《跨越海峡的生命桥》一文的教学过程就是这种教学形式的一个充分展现吧本课教学有这样三个层次1、初步综合阅读阶段的自读感悟， 2、局部分析^p 阅读阶段的自读感悟； 3、深化综合阅读阶段的自读感悟如在第一阶段自读感悟时，张倩老师向学生提出这样的要求：大声读课文，读准字音，想象文章讲了一件什么事？第二个阶段的自读感悟，课文主要讲了一件什么事，用。