初中数学总温习的方式总结.pdf

初中数学总温习的方式总结在九年义务教育即将完毕之夕，对三年初中所学数学知识进展总温习，很有必要初中数学总温习并非是对以前所教的知识进展简单的回忆和再，而且初中三年数学学习以后的一个完善、深化所学内容的关键环节最要紧的是要通过对知识系统温习，使每一章节中的各个知识点联系起来，找出其转变规律、性质相似的地方及不同点等从而形成完整的知识体系，要求纵不断线，横不断面，抵达以点成线，以线成面，以面成体的目的，只有如此学生才能把所学的知识融会贯穿为了科学有效地安排好温习，使学生通过温习对所学知识进展稳固、归纳、消化、提高，进而有一个质的飞跃笔者在连年的教学实践中探讨出初中数学总温习五法，在此，丢个砖头，愿与同行探讨一、制定温习方案，慢慢完成初中总温习初中数学内容多而杂，其根底知识和全然技术又分散覆盖在三年的教科书中，学生往往学了新的，忘了旧的，而且，温习是一个长而且困难的进程，初中学生很难坚持到最后因此，制定相应的温习方案是有必要的初中总温习必需依据大纲规定的内容和系统化的知识要点，依照学生实际而制定另外，方案应该遵循先整体后局部的规律，既要有总方案也要有小方案例如，在安排学生练习作业的方案能够如此制定，可采纳根底知识习题化的方式，依照平常教学中把握的学生应用知识的实际，编制一份渗透要紧知识点的测试题，对学生进展测试，然后按测试中显现的学生难以明白得、遗忘率较高且易混易错的内容，确信方案的重点。

温习方案制定后，要做好温习课例题的选择、练习题配套作业挑选、模拟试卷的制订为了学生自身开展，教师制定的温习方案要交给学生，并要求学生再按自己的学习实际制定具体温习计划，确信自己的奋进目标以做到师生一起尽力专门好的完成初中数学总温习二、教材是方向，温习要以教材为根底以讲义为主，专门是进入新课改的年级，问题设计的角度可能要新，对能力考察要求比拟高依照这些特点，温习时既要结实把握根底知识，又要灵活运用根底知识去解决问题，既要全面把握，又要突出重点因此，应在扎扎实实抓好根底知识和全然技术温习根底上，把讲义与资料有机的结合起来，使之互为补充，相得益彰万万不能丢下讲义，以资料为主否那么将使学生陷入题海战术当中去，在题海中苦苦挣扎，以至于把学生弄得疲惫不堪，得不赏失在充分利用教材时咱们还应该重点注意以下两点：一、正确地明白得概念是把握数学根底知识的前提概念是思维的细胞，概念不清就会思维混乱，错误百出概念也是学好公理、定理、公式、法那么和数学方式和提高解题能力的根底，概念不清，计算、推理就会发生错误因此，在温习中要充分熟悉、正确明白得和运用数学概念，要重视数学概念的温习，把正确明白得和运用数学概念放在首腹地位。

二、准确经历，灵活运用公理、定理、公式和法那么数学中的公理、定理、公式和法那么是进展推理、论证、计算的依据，它们本身的证明方式一样又都具有代表性，因此，不但要牢记，而且要记准，同时也要把握它们的推导、证明方式，这是学好数学的关键否那么，假设记不住，推理论证计算无从提及；如一元二次方程求根公式的推导用了配方式，这是数学中的一个重要方式，应用超级普遍再如勾股定理证明用了割补法，不但在平面几何中很有效，在尔后学习的立体几何中更有效，这对研究数学问题的思想是很重要的勾股定理的逆定理的证明那么采纳的是间接证明的同一法，这也是一个重要的证明方式假设记不准，推理论证、计算就会显现错误关于它们的典型推导、证明方式不把握，数学全然能力和解题能力的提高就会受到阻碍如一元二次方程求根公式的推导用了配方式，这是数学中的一个重要方式，应用超级普遍；再如勾股定理证明用了割补法，不但在平面几何中很有效，在尔后学习的立体几何中更有效，这对研究数学问题的思想是很重要的勾股定理的逆定理的证明那么采纳的是间接证明的同一法，这也是一个重要的证明方式三、不断总结，提高温习效率温习课效率的上下及温习成效的好坏，关键在温习方式的选择，因此，教者应该不断引导学生进展总结，让学生在总结中归纳出学习方式。

例如，对初中数学知识加以系统整理，依据根底知识的彼此联系及彼此转化关系，梳理归类，分块整理，从头组织，变成系统的层次化的知识点把整个知识进展分类并总结为各个专题温习：1数与代数式； 2方程、方程组及应用；3函数概念和几种常见函数的图象、性质及应用；4关于线段、直线和角的问题；5关于三角形的全等与相似的问题；6关于四边形的问题；7圆的知识； 8统计学知识；9中考试题分析与训练如此分类的温习使学生的思维能力取得专门大程度的提高四、注重模拟训练，培育学生解题能力通过对根底的稳固温习，知识点的整理疏通后，综合的模拟训练就成了温习进程中的重点了模拟训练时能够从省、市、县调研试卷、综合练习册、自编试卷中精选进展训练，每份的练习要求学生独立完成，教师及时批改，重点评讲以便把学生最正确竞技状态带进考场因为前面通过梳理分块，把握教材内容以后，那个时期除重视讲义中的重点章节之外，要紧以反复的模拟练习为主，充分发挥学生的主体作用提高学生的解题能力通常以章节综合习题和系统知识和模拟试题为主，适当加大模拟题的分量以对中考命题趋势的准确把握和中考信息的判定为根底；以摸中考题路、题型，抓中考重点、热点为核心；以教学审题方式、解题规律、点拨应试技术和思路为切入；以知识迅速积存、能力快速提升为目标，抵达提高学生中考总成绩的目的。

精选综合练习题要注意三个问题：第一，选择的习题要有目的性、典型性和规律性第二，习题要有启发性、灵活性和综合性第三，依照近几年中考命题情形进展温习五、查漏补缺，抵达温习最正确成效全面的温习最后时期，学生知识把握情形都已经很清楚，那个时候，咱们要紧抓住学生存在的漏洞，重点冲破，将温习成效抵达最正确水平在那个时期，关于温习资料保管较好或建有 错题集 的学生，重温错题也是一个高效的梳理方式在把握根底和骨干知识的同时，考生要注意结合实际，多练习一些新题型要做把好初中总温习的最后一关，必需注意要做到 五要五不要 : 一要突出重点，不要平均使使劲量；二要串联有关知识，不要孤立地温习；三要彼此比拟，不要混淆概念；四要适当练习，不要弄 题海战术 ; 五要多角度试探，不要知足于会做 总之，正确明白得数学概念是把握数学根底知识的前提；准确经历定理、公式和法那么，把握数学方式是学好数学的关键；而能灵活运用数学根底知识和各类数学方式，具有较强的解数学综合题的能力那么是学好数学的重要标志温习课效率的上下及温习成效的好坏，关键在温习方式的选择，以上是笔者依照连年教学经历提出的几点心得体会，为把初中数学总温习成效抵达最正确，咱们广漠同行还要做进一步的探讨与尽力。