4第十二届全国多媒体课件大赛课件评分标准.doc.docx

4第十二届全国多媒体课件大赛课件评分标准.doc 附件4: “第十二届全国多媒体课件大赛”课件评分标准（2022年版） 一级指标（分值）二级指标（分 值） 三级指标（分值）指标说明 评分范围 入选 系数 二级 指蒜 指 票 教学内容 （20）科学性规范性 （10） 科学性（5）教学内容正确，具有时效性、前瞻性；无科学错误、政治性错误； 无错误导向（注：出现严重科学错误取消参赛资格）（0-5） 0-10 0-20C1规范性（5） 文字、符号、单位和公式符合国家标准，符合出版规范，无侵犯著 作权行为（0-5） 知识体系 （10） 知识覆盖（5）在课件标定范围内知识内容范围完整，知识体系结构合理（0-5） 0-10 逻辑结构（5）逻辑结构清晰，层次性强，具有内聚性（0-5） 教学设计（40）教学理念及设计 （20） 教育理念（10）充分发挥教师主导、学生主体的作用，注重培养学生解决问题、创 新和批判能力（0-10） 0-20 0-40C2目标设计（5） 教学bl标清晰、定位准确、表述规范，适应于相应认知水平的学 生（0-5） 内容设计（5）重点难点突出，启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生目 动学习（0-5） 教学策略与评价 （20） 教学交互（5）较好的人机交互，有教师和学生、学生和学生的交互、讨论 （0- 5） 0-20 活动设计（5）根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，培养学生创新精神与 实践能力（0-5） 资源形式与引用（5）有和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料或资源链接，引用的 资源形式新颖（0-5） 学习评价（5）有对习题的评判或学生自主学习效果的评价（0-5） 技术性（25）运行状况 （10） 运行环境（5） 运行可靠，没有“死机”现象，没有导航、链接错误，容错性好， 尽可能兼容各种运行平台（0-5） 0-100-25C3 -级指标（分值）二级指标（分 值） 三级指标（分值）指标说明 评分范围选 数 入 系 指踪 指票操作情况（5）操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短（0-5） 设计效果 （15） 软件使用（5）采用了和教学内容及设计相适应的软件，或自行设计了适合于课 件制作的软件（0-5） 0-15 设计水平（5）设计工作量大，软件应用有较局的技术水准，用户环境友好，使 用可靠、安全，素材资源符合相关技术规范（0-5） 媒体应用（5） 合理使用多媒体技术，技术表现符合多媒体认知的基本原理（0- 5） 艺术性（15）界面设计 （7） 界面效果（3）界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰布 捷（0-3）0-7 0-15C4美工效果（4）色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理（0-4） 媒体效果 （8） 媒体选择（4）文字、图片、音、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配合适 当（0-4）0-8 媒体设计（4）各种媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣（0-4） 加分（2）应用效果（1） 已经得到广泛应用，取得了良好的应用效果，有较大推广价值 （0-1） 0-1 0-2现场答辩（1） 表述清晰、语言规范、材料充实、重点突出；快速准确1口1答问 题，熟练演示课件（0-1） 0-1 。