国宝——大熊猫(红卫）.ppt

国宝国宝— 叶永烈叶永烈学习目标学习目标1.了解大熊猫的特点和习性及其它成为国宝了解大熊猫的特点和习性及其它成为国宝的原因的原因2.理清文章的说明顺序理清文章的说明顺序 3.体会生动形象的说明语言　体会生动形象的说明语言　4.了解大熊猫的生存现状并提高保护动物的了解大熊猫的生存现状并提高保护动物的意识意识 解释课题国宝国宝 ——— 大熊猫大熊猫说明对象说明对象说明的重点说明的重点一是突出大熊猫的一是突出大熊猫的珍贵珍贵二是引起读者的注意：国宝究竟是二是引起读者的注意：国宝究竟是什么？什么？解释说明提示：结合学案提示：结合学案41页析标题部分思考页析标题部分思考梳理结构梳理结构一（一（1-71-7）大熊猫的）大熊猫的 和和 （（1-31-3）贵宾待遇）贵宾待遇（（ 4 4 ）可爱（嬉戏、表演））可爱（嬉戏、表演） （（ 5 5 ）特有珍稀）特有珍稀（（ 6 6 ）） （（ 7 7 ）） 二（二（8-158-15）野生大熊猫）野生大熊猫 的的生长环境和生活习生长环境和生活习 性及濒临灭绝的处境性及濒临灭绝的处境 （（ 8 8 ）不惯）不惯“舒适舒适”（（9-129-12）环境、）环境、 习性习性（（13-1513-15））三（三（16-1716-17）大熊猫生活）大熊猫生活 历史历史 的特征的特征国宝保护国宝保护可爱可爱珍贵珍贵长相俊俏、神态温顺长相俊俏、神态温顺性情孤僻、独居、繁殖困难性情孤僻、独居、繁殖困难在国外受到欢迎在国外受到欢迎称称“活化石活化石”9 9分布地域、生长环境分布地域、生长环境1010命名由来命名由来1111食竹习惯、食量大食竹习惯、食量大1212活动范围、生活习性活动范围、生活习性古老古老（（1616））（（1717））课堂小结：课堂小结：文本生成：知识文本生成：知识 1 1. .本文从多方面介绍了大熊猫的本文从多方面介绍了大熊猫的特点特点和习性和习性，，说明了大熊猫成为国宝的原因说明了大熊猫成为国宝的原因。

2 2. .全文结构上按全文结构上按由果到因由果到因的的逻辑顺序逻辑顺序 来安排组织材料来安排组织材料文本生成：方法文本生成：方法 理清说明文顺序，首先要理清文章围绕理清说明文顺序，首先要理清文章围绕说明对象所说明的内容，在梳理内容基础说明对象所说明的内容，在梳理内容基础上理清说明顺序上理清说明顺序。