四年级品德与社会下册.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑四年级品德与社会下册 第一单元 引以为荣的家乡 第一课 历史悠久的家乡 教学目标： 学识与才能：了解家乡的名胜古迹和文化的多样性，喜欢自已生活的家乡，对家乡的历史和文化有探究兴趣，感受中华文化的悠久历史 过程与方法：通过让学生了解家乡的名胜古迹、收集资料等活动，培养学生的查看才能以及收集资料、运用资料的才能 情感态度价值观：通过让学生了解自已家乡的名胜古迹，感受华夏文明的悠久历史，培养学生对家乡的喜欢之情，使学生具有民族骄傲感和爱国主义的情感 教学重点：教导学生从家乡开头，逐步扩展到喜欢自已的祖国 教学难点：通过让学生了解自已家乡的名胜古迹，感受华夏文明的悠久历史，情 感的迁移和由近及远、由概括到抽象的规律 教学用具：有关家乡名胜古迹的资料 养成教导训练点：培养学生提炼文中信息、收集资料的才能 教学过程： 一、 谈话导入 师：当有人问你你的家乡在哪里时，你会怎么说？ 生：?? 教师提示：我的家乡在湖南，那里?? 师：你知道家乡有哪些特产？有哪些既美丽又好玩的地方？ 生：?? 师：现在的家乡有大量现代化的旅游场所，那么以前我们的家乡湖南是什么样的呢？今天老师和大家一起走进我们《历史悠久的家乡》 出示课题，板书课题 二、 介绍家乡的地理环境和悠久历史 1、阅读教材第2页，回复问题： （1）说一说湖南省的地理位置、面积、人口、省会、民族等 ？ （2）湖南因什么而得名？ 出示资料 2、阅读教材第3页，了解家乡的历史伟人。

课件出示有关尧、舜、禹的资料，进一步发解家乡历史的悠久 三、 介绍家乡的名胜古迹 师：湖南，美观肥沃，物产丰富，有着悠久璀璨的文化谁能说说你知道的历史文化或文明古迹吗？ 生：屈子祠、三绝碑、岳麓书院?? 师：大家知道的可真不少，其实我们湖南还有好多名胜古迹，下面老师和大家一起参观我们家乡的名胜古迹 1、 课件表示图片 请大家谈谈自已的感受 2、 阅读教材第2——7页，画出湖南的名胜古迹，并选择自已熟谙的一处名 胜古迹介绍给大家 1 师：家乡的名胜古迹真是举不胜举，由于时间有限我们就不一一介绍了，大家可以用课余时间查一下，家乡还有哪些名胜古迹，课下与同学交流 四、 课堂小结 师：通过这节课的学习你有什么感想？ 你计划今后怎么做？ 学生发言 五、 板书设计 历史悠久的家乡 地理位置 东南腹地 长江中游 人 口 6595万人 省 会 长沙 名胜古迹 屈子祠、三绝碑、岳麓书院 凤凰古城 其次课 革命精神照后人 教学目标： 学识与技能： 了解家乡的革命历史，知道新中国来之不易，懂得爱戴老一辈无产阶级革命家。

过程与方法： 培养学生对社会事物初步的查看才能、体验才能，获取社会信息的才能、阅读和收集资料的才能和表达才能 情感态度与价值观： 通过本主题的学习，使学生知道新中国来之不易，更加是在中国共产党领导下，中国人民在抗日战役和解放战役中涌现出一大批可歌可泣的英雄培养学生喜欢中国共产党，爱戴老一辈无产阶级革命家的情感 教学重点： 使学生了解家乡的革命历史，知道这片被热血染红过的土地上留下了许大量多可歌可泣的英雄的踪迹 教学难点： 收集、整理家乡革命历史资料，从而激发学生喜欢家乡、喜欢共产党、喜欢老一辈无产阶级革命家的情感 教学用具：多媒体课件、学生收集的资料 养成教导训练点：培养学生对社会事物的查看、体验才能 教学设计思路： 本主题以学生喜闻乐见的讲故事的形式入手，让学生去查看、去感受本主题包括三片面内容：第一片面“毛泽东的故事”，让学生看图讲讲故事同时，引导学生查阅资料，讲讲发生在家乡的历史故事其次片面“参观革命纪念馆” 2 和第三片面“瞻仰烈士陵园”都是学生的社会实践活动烈士公园是缅怀、悼念革命先烈的地方，学生们缅怀、悼念革命先烈，树立发愤图强的爱国志向。

教学方法： 议论法、探究式教学法、联系学生的实际生活阅历和感受 教学过程： 第一课时 一、导入新课 谈话：我们今天的幸福生活是怎么来的？ 生交流 在中国共产党的领导下，中国人民在抗日战役时期涌现出了一大批可歌可泣的英雄，我们今天就来学习第2课板书课题：革命精神照后人 二、学习新课 1．讲故事 阅读《毛泽东的故事》，讲讲毛泽东的故事，感受他发奋读书的精神 说说你还知道哪些革命家的故事在小组内讲一讲 2．全班交流 讲故事，每组选一个代表讲故事 3．说一说 听完这些故事后，你有什么感受？和他们相比，你又是怎样想的？ 过渡：方才同学们陈述了好多小故事，现在我们把它们整理一下 （请学生按照约莫的时间依次把小故事的标题写在黑板上，磨练历史学习的才能和资料整理才能 教师： 这些发生在我们家乡的故事好多都被改编成了电影、电视剧有机遇的同学可去看看《建国大业》、《开国大典》 三、总结 新中国来之不易，是多数的英雄用鲜血换来的，我们做为后人要珍惜我的祖国，为祖国付出自己的气力 其次课时 一、导入新课 3 同学们，你们听过《没有共产党就没有新中国》这首歌吗？下面我们就来一起赏识这首歌。

表示歌曲《没有共产党就没有新中国》 陈述： 《没有共产党就没有新中国》这首歌的词曲曹火星就是河北平山县人 提问： 这首歌已经传唱了半个多世纪，经久不衰，你知道这是为什么呢？ 学生回复 小结： 这首群众之歌，唱出了人民的心声在共产党的领导下，中国由一个半封建半殖民地的国家，进展成为今天独立昌盛富强的社会主义国家无论是革命战役年头、社会主义创办初期，还是改革开放的新形势下，这首歌鼓舞和鼓舞人民永远跟着共产党，发愤图强，振兴中华民族 提问： 同学们，你们知道我们的国歌是哪首歌曲吗？ 学生回复 教师： 对，是《义勇军举行曲》下面我们来赏识一下 表示歌曲《义勇军举行曲》 陈述： 这首铿锵有力、催人奋进的歌曲，诞生于战火纷飞的抗日战役时期，唱出了当时中国人民为争取民族自由解放的固执意志和必胜信念，还有大量为了拯救祖国、牺牲于抗日前线的革命烈士 二、参观革命纪念地 1.在湖南，留下了大量革命先辈战斗的踪迹请同学们看教材第9页的图片及资料， 交流：你对毛泽东故居有哪些了解？ 2.教师供给视频资源 交流：你有什么收获和感受？ 三、瞻仰烈士陵园 1.提问： 同学们，你们去过烈士公园吗？你知道烈士公园是什么地方吗？ 学生回复 陈述： 烈士公园是为纪念在战役中牺牲的革命先烈而修建的。

在长沙，好多学校会组织学生长沙烈士公园扫墓活动下面请看第10页，关于烈士公园的介绍 4 活动一、 学生分小组举行扶助军烈属活动，要关切和保护军烈属，可以与住家邻近的军烈属建立友好家庭，或者建立扶助军烈属小分队，利用假期或者课余时间扶助他们，为他们做些力所能及的事情 活动二、 请一些老革命到学校讲讲革命战役年头的故事，讲讲战斗英雄的故事，之后每个同学写一篇关于某故事的感想 2. 阅读“我们都是您的亲孙子”，设计一个扶助军烈属的筹划 四、课堂小结： 通过本主题的学习，使学生对家乡有了一个更深的了解，对家乡的革命历史有了总体上的熟悉，对现在的幸福生活有所感悟，深刻熟悉到：新中国是多数革命烈士用生命和鲜血换来的，培养了爱戴老一辈无产阶级革命家的情感 板书设计： 革命精神照后人 伟人毛泽东 参观革命纪念地 瞻仰烈士陵园 第三课 值得高傲的家乡人 教学目标： 学识与技能：了解家乡的优秀人物，向他们学习 过程与方法：自主阅读，交流搜集的资料，学习优秀人物的事迹 情感态度价值观：学习优秀人物的品质，培养学生喜欢家乡的情感 教学重点： 了解家乡的优秀人物，懂得人人都要为家乡尽自己的气力。

教学难点： 培养学生分析才能、判断才能和收集资料的才能以及语言表达才能 教学用具：多媒体课件、 家乡历史名人的资料 养成教导训练点：培养学生合作学习、分析人物的才能 教学过程： 第一课时 5 — 8 —。