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参加同课异构教研活动心得体会 晴空万里艳阳照 团结一心共提高 ——参与同课异构教研活动心得体味 2022年5月22日，天清气明，艳阳高悬作为董树格英语名师工作室的一员，我有幸参与了工作室组织的同课异构活动本次同课异构活动的主题是：英语核心素养中对学校七班级同学阅读教学的讨论本次活动组织严谨、细致、规范主持人董树格老师提前一周安排给每位成员详细的任务，为了使活动更高效，她又将大家分为了两个小组，每个小组选出一名代表担当本次同课异构的授课老师经过大家协商，董老师担当组长的小组由尧山中学的李璇老师授课我所在的小组由滏阳中学的李爱霞老师担当组长，经协商，笃定由我代表本组参与本次的授课活动 坐立不安接任务 众人齐心把课备 接到任务后，我心里始终坐立不安，深感自己本领有限，恐惧会辜负大家的信任和支持于是，从接到通知的那天起，我在主持人董树格老师、组长李爱霞老师指导下，除了常态的教学工作之外，我便一心扑在筹备这节课上为了圆满完成本次任务，我经过学习教育教学理论、搜集上课需要用到的素材和资源、深度剖析和讨论文本教材、严谨研读新课标和老师教学用书、虚心向学校的领导和同事们请教等等方式不断充实自己的教学素养。

作为固城中学外派到大张庄中学沟通学习的老师，我得到了大张庄中学的领导和老师们不遗余力的帮忙大张庄中学的常义旭校长多次就对本次活动赐予我悉心、细心指导，办公室的每一位老师都在繁忙的工作后的课余时间里为我出谋划策而我，从未停止思索，那段时间每晚的睡梦中，我都在备课上课中度过即使四周有这么多鼓舞我、支持我、帮忙我的人，我紧急、焦灼、担心的心情依旧没有缓解，大有泰山压顶之感！ 风格迥异目标同 殊途同归生有获 忐忑着，筹备着，上课的日子就到了 2022年5月22日一大早，我和试验中学孟伟娜老师一齐提前赶到了上课地点---尧山中学一进校门，绿树环绕、洁净、整齐的校内便映入眼帘走在校内的甬路上和办公楼及教学楼的楼道里，不时能遇到着装规范、文质彬彬的同学，他们微笑着向每一位碰面的老师问好提醒随处可见激人上进、催人奋勉校内文化展板、图片、标语，尧山中学淳朴严谨的学风和深厚又浓烈的文化氛围如和煦的春风般扑面而来 随后，主持人董树格老师带领着我去教室和同学见面她先是帮我调试授课班级的多媒体，之后又帮我重新改制课件她不厌其烦、满头大汗、着急地穿梭于同学之间，畏惧会展露意料之外的疏漏而导致本次活动不能顺当开展。

她为本次活动倾尽全力，她用自己的行动感召着每一位工作室的成员看着她劳碌的身影，我既感到愧疚又体味到了贴心的暖和，心中不禁感慨：有友如此，此生无憾！ 忙劳碌碌中，不知不觉就到了上课的时间老师进展中心徐璟琨主任、教研室王辉主任、教研室关素增老师与名师工作室成员及尧山中学部分领导和英语老师一道严谨参加了听课活动 上午其次节是尧山中学李璇老师在七班级（5）班带来的一节由视频激趣导入的、有着深层次文本解读、环环相扣、注意同学语言本领和思维本领培育的全英教学展现课 首先，李老师运用图片、视频等，引导同学独立思索、乐观探究，在培育同学语言本领的同时，激发了同学的学习爱好李老师教态亲切自然、豪爽得体，俏丽的她始终面带微笑用英语与同学娓娓而谈最值得让我学习的是她对词汇学习的处理形象直观的图片，引导同学用英语说出词汇，这远比干瘪瘪的读译词汇更有效、更好玩她将“another”放在语境中学习的方式，使同学对词汇能有更深层次的记忆和熟悉单词列表展现，并且带有音标和汉语，元音音素更是用红笔做出标记，这更是体现了她在备课时是多么地细心与专心作为英语老师我们都深知，词汇学习是英语学习的基础，而音标学习又是词汇学习的关键，从这个教学活动设计可以看到青年有为的李老师对英语学习有着中肯的理解和熟悉。

其次，李璇老师用多媒体展现林宇辉的文章及被拐卖的儿童寻亲的视频很自然地实现了本课的情感升华同时，寻亲的作业，紧扣学习目标，帮忙同学巩固了本课的学习内容，同时引导同学将目标语言运用于生活实践当中 上午第三节，我在七班级（6）班展现同课异构实践课反思自己的这节课，同学表现俱佳，乐观主动、活跃热忱，浓浓的学习氛围深深地感染着我和在场的每一位活动参加者虽说我对本次活动进行了细心的筹备，但我在教学活动设计中仍存在诸多不足之处 首先，读前活动过多，耗时太长，读中没不常间深层次解读文本，词汇学习缺乏语境，板书书写亟待提高其次，课堂节奏前松后紧，读后一个重要的小组活动由于时间关系而被删掉了同学没有自己思索归纳总结本课内容的时间，拖堂了至少二分钟经过本次同课异构活动，我更清楚地看到、并深度端详自己的不足，也更加明白学习永无止境，唯有拼搏进取！ 集思广益共研讨 不忘初心享圆满 课后，教研室王辉主任及教研室关素增老师又和全体工作室成员在办公楼三楼会议室里，进行了开诚布公又热情的争论争论中，大家畅所欲言，各抒己见董树格老师指出英语教学是用教材来教，而不是教教材英语教学要努力创设出真实的语境，各教学活动都要以同学为主体。

李爱霞老师指出英语教学要体现英语的工具性和人文性的特点，不单要教同学学问、技能，更重要的是培育和进展同学的思维品质，并最终达到学科育人的目的之后，教研室关素增老师指出英语阅读教学不但要注意同学阅读本领和阅读技巧的训练，更重要的是经过训练提升同学的思维品质老师要有意识地拓展同学的阅读量，“得阅读者得天下” 最终，教研室主任王辉激励大家要让名师工作室成为加快自我成长的平台；要让名师工作室成为引领学科老师的高台；要让名师工作室成为老师展现沟通的舞台同时，他呼吁大家要做有教育情怀的老师、不忘初心，经过团队合作沟通共享实现自我成长，进而更好地发挥名师工作室的示范引领辐射作用，让教育教研活动成为一件使老师能够享受到圆满的事！ 美妙的时间总是让人觉得难忘而瞬息，在有条不紊的、张弛有度的节奏中，本次活动已接近尾声我深信本次活动带来的收获也会深深地记在大家的心间！隆尧县英语名师工作室的每一位成员必定会在主持人董树格老师的帮忙下，在各级各位领导的正确引领下，不忘初心、砥砺前行、团结一心、奋勇向前，努力走出一条有着鲜亮隆尧教育特色的英语教学成长之路！ 5 / 5。