小学六年级语文下册教学计划pptppt.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,小学六年级语文下册教学计划,教学目标与要求,教材内容与分析,教学方法与手段,课时安排与进度计划,评价方式与标准,课堂管理与氛围营造,目录,contents,教学目标与要求,01,掌握本册语文书中的生字、新词，理解词义，并能正确运用熟练掌握各种句式、修辞手法，了解并学会运用基本的语法知识通过阅读课文，理解文章的主旨和要义，培养学生的阅读理解能力提高学生的写作水平，能够写出有中心、有条理、有真情实感的简单记叙文和想象作文01,02,03,04,知识与技能目标,倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生的自主学习能力和合作精神鼓励学生多写、多说、多读、多听，全面提高学生的语文应用能力通过朗读、默读、背诵等多种阅读方式，提高学生的阅读速度和阅读理解能力利用多媒体教学资源，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣过程与方法目标,培养学生的爱国主义情感和民族精神，增强民族自豪感和文化自信心。

激发学生的阅读兴趣，培养学生终身学习的意识和能力情感态度与价值观目标,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质和文明习惯通过语文学习，让学生感受中华文化的博大精深，增强对中华优秀传统文化的热爱和传承意识教学重点与难点,教学难点,生字新词的掌握、语法知识的运用、阅读理解能力的培养、写作水平的提高教学重点,理解文章中的深层含义、写作中真情实感的表达、修辞手法和句式的灵活运用教材内容与分析,02,教材整体结构及特点,教材采用主题单元形式，每个单元围绕一个中心主题展开注重语言文字的积累与运用，提高学生听说读写能力课文内容丰富多样，包括记叙文、说明文、议论文等不同文体强调人文素养的培养，注重情感、态度、价值观的引导各单元主题及内容概述,第一单元,第四单元,第二单元,第三单元,以“童话寓言之旅”为主题，包括卖火柴的小女孩、凡卡等经典作品，引导学生领悟人生哲理以“爱国情怀”为主题，涵盖詹天佑、我的战友邱少云等课文，培养学生爱国情感以“人与自然”为主题，涉及只有一个地球、大瀑布的葬礼等篇章，引导学生关注环保问题以“艺术魅力”为主题，包含蒙娜丽莎之约、月光曲等艺术作品介绍，提高学生审美素养。

01,对重点课文进行深入解读，分析篇章结构、语言特色、人物形象等02,引导学生理解作者思想感情，领悟文章主旨03,拓展相关背景知识，丰富学生文化内涵重要篇章、段落解读,归纳总结各类知识点，形成系统的知识体系通过练习、测试等方式检验学生对知识点的掌握情况，查漏补缺对本册教材的知识点进行全面梳理，包括字词句积累、语法规则、修辞手法等知识点梳理与归纳,教学方法与手段,03,创设问题情境,通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣鼓励学生质疑,培养学生的问题意识，鼓励学生提出疑问，并引导学生自主寻找答案拓展思维空间,通过举一反三、类比等方式，拓展学生的思维空间，提高学生的思维能力启发式教学法应用,根据学生的实际情况，将学生合理分组，确保每个小组的实力均衡合理分组,明确任务目标,引导合作探究,为每个小组分配明确的任务目标，确保每个学生都能参与到探究活动中教师引导学生开展小组合作探究，鼓励学生相互交流、讨论，共同解决问题03,02,01,小组合作探究法实施,1,2,3,根据教学内容，制作精美的课件，将文字、图片、音频、视频等多媒体元素有机结合，提高教学效果制作课件,通过投影仪、电脑等设备，向学生展示与教学内容相关的多媒体资源，帮助学生更好地理解课文内容。

展示多媒体资源,指导学生利用网络资源进行自主学习，拓宽学生的知识面引导学生利用网络资源,多媒体辅助教学运用,了解学生需求,01,通过与学生交流、观察等方式，了解学生的实际需求和学习困难制定个性化计划,02,根据学生的实际情况，制定个性化的计划，帮助学生解决学习问题实施个性化,03,在课后或课余时间，对学生进行一对一的，针对学生的薄弱环节进行有针对性的指导同时，也要关注学生的心理健康，帮助学生建立正确的学习态度和自信心个性化策略,课时安排与进度计划,04,03,留出足够的课时进行复习巩固和测试评估，以确保学生对所学内容的掌握01,根据教材内容和教学要求，将课程分为若干单元，每个单元分配一定数量的课时02,考虑到学生的接受能力和教学进度，合理安排每个课时的教学内容和任务总体课时分配方案,各单元课时具体安排,第一单元,第四单元,第二单元,第三单元,主要介绍课程背景和基础知识，引导学生进入学习状态，分配X个课时系统复习前面所学内容，强化知识点和考点，为期末考试做好准备，分配X个课时重点讲解阅读理解和写作技巧，通过范文分析和实践练习提高学生的语文应用能力，分配X个课时集中学习文学作品欣赏和评析，培养学生的审美能力和文学素养，分配X个课时。

每个单元结束后安排一次小测验，检验学生对所学内容的掌握情况，并及时进行反馈和纠正学期中安排一次期中考试，全面评估学生的学习成果，并针对考试结果进行调整和优化教学计划学期末进行期末考试，总结整个学期的教学成果，并为学生升入初中做好衔接准备复习巩固和测试评估时间规划,考虑到节假日和特殊活动可能对教学进度产生的影响，提前制定调整预案在节假日前合理安排教学内容和任务，确保学生有足够的时间进行复习和巩固如有特殊活动需要占用教学时间，及时调整课时安排，并通过课后补课等方式确保教学进度不受影响节假日和特殊活动调整预案,评价方式与标准,05,课堂表现观察,关注学生在课堂上的参与度、注意力、思维活跃度等表现作业完成情况,检查学生作业完成的及时性、准确性和创造性单元测试与反馈,定期进行单元测试，了解学生对知识点的掌握情况，并及时反馈形成性评价策略及实施,期末考试,全面检测学生对本学期所学知识的理解和应用能力综合能力测试,通过阅读理解、写作、口语表达等多种形式，评估学生的语文综合素养学习成果展示,鼓励学生以作品集、演讲等形式展示自己的学习成果终结性评价内容及形式设计,明确各知识点的学习要求，制定相应的评价标准。

知识点掌握程度,根据学生的实际表现，划分不同的能力层级，明确各层级的评价标准能力层级划分,对评价标准进行细化，确保评价的客观性和公正性评价标准细化,评价标准制定和解读,对学生的表现给予及时反馈，帮助学生了解自己的优点和不足及时反馈,针对学生的不同情况，提供个性化的学习建议和指导个性化指导,根据学生的反馈和表现，及时调整教学策略和方法，提高教学效果教学调整,反馈机制建立和改进措施,课堂管理与氛围营造,06,上课认真听讲，不做小动作，不交头接耳；积极发言，声音洪亮；按时完成作业，不抄袭他人作业等纪律要求,设立奖励机制，如课堂表现优秀、作业完成质量高等可获得小奖品或加分，累计到一定程度可兑换更大奖励奖励措施,对不遵守纪律的学生进行适当的惩罚，如口头警告、罚站、减分等，严重者需与家长沟通共同教育惩罚措施,课堂纪律要求及奖惩措施,师生互动模式构建,提问互动,鼓励学生主动提问，教师针对问题进行解答和引导，激发学生思考兴趣小组讨论,组织学生进行小组讨论，培养学生合作精神和沟通能力角色扮演,通过角色扮演活动，让学生更好地理解课文内容和人物形象班级口号,共同制定班级公约，明确班级行为规范和价值观班级公约,班级展示,设置班级展示栏，展示学生优秀作品和荣誉证书等，增强学生自信心和归属感。

制定富有班级特色的口号，激励学生积极向上班级文化建设方案,家校联系本,建立家校联系本制度，记录学生在家和在校表现及需要家长配合的事项网络平台,利用网络平台如班级群、群等及时发布通知和信息，方便家长了解学校动态和学生情况家长会,定期召开家长会，与家长面对面交流学生表现和需要改进的地方家校沟通途径拓展,THANKS,汇报结束 感谢聆听,。