小学语文(五年级下)阅读与写作组合训练23.doc

小学语文（五年级下）阅读与写作组合训练23 状物 春笋我爱竹山,我爱竹林,我更爱竹山的春色、竹林的后代——春笋春日,春雨潇潇,静幽幽的竹山,翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙( mēng méng měng)的水墨画雨雾纷扬,洒在竹叶上,沙沙沙,像少女轻抚琴弦,像春蚕吞食桑叶滴答,滴答,小水珠掉落地上,渗进土里了地里的笋芽儿如同婴儿吮吸母亲的乳汁咂咂咂,积聚着力量 嗬,一夜之间,又有无数春笋拔地而起啦!瞧,漫坡遍地,密密麻麻一个个像尖锥似( sì shì)的披着淡绿的嫩衣,在春风中微笑,在春雨里沐浴 啊,春笋生得多么顽强啊!春雷一动就破土而出,冲破地皮蹦出来……别看它们嫩生生的,可浑身充满活力,比钢筋更坚强,比电钻( zuān zuàn)更锐利,任何阻碍也挡不住它们向上的生机啊,春笋长得多么欢畅啊!迎着阳光,吸着雨露,一个劲儿地拔节,叭叭叭,一节,一节,又一节……你追我赶,竞争着向上山泉叮咚为它们伴奏,鸟雀欢鸣为它们歌唱,山茶舒瓣为它们开颜,松柏婆娑为它们鼓掌:长吧,长吧!高高的蓝天多广阔,看谁快快长成材,比谁早日做贡献ā基础过关 1.给文中加点的字选择正确的读音,用“√”画出。

méng shì zuàn2.从文中找出一处比喻句并抄写下来示例:雨雾纷扬,洒在竹叶上,沙沙沙,像少女轻抚琴弦,像春蚕吞食桑叶 精读开悟 3.下列句子实写的是(A D),虚写的是(B C )多选)★ A.雨雾纷扬,洒在竹叶上,沙沙沙 B.地里的笋芽儿如同婴儿吮吸母亲的乳汁,咂咂咂,积聚着力量C. 迎着阳光,吸着雨露,一个劲儿地拔节,叭叭叭,一节,一节,又一节……你追我赶,竞争着向上D.春雷一动就破土而出,冲破地皮蹦出来……4.用“——”画出短文第4、5自然段的中心句啊,春笋生得多么顽强啊!啊,春笋长得多么欢畅啊!5本文赞扬了春笋的什么精神?赞扬了春笋生机勃勃、坚强、充满活力的精神 6.把下列与春笋有关的歇后语补充完整 (1)春笋破土—— (节节高)(2)破土的春笋——（拔尖）妙笔生花7.你家乡有哪些植物?选一种你最熟悉的介绍给大家80字左右)示例:我家乡有槐树、柳树、杨树等我最熟悉的是槐树,槐树很高,树干也很粗,要三四个人才能围起来它的枝伸向四面八方每当夏天来临,枝上便长满翠绿色、椭圆形的小叶十子,十分茂盛,远远望去就像一个亭亭玉立的小姑娘到了七八月时,树上便开满了一串串风铃似的淡黄色的小花,那淡淡的幽香真让人陶醉。

记事难忘的第一次跳水 今年暑假有许多有趣的事:弹钢琴、出简报……它们就像夏夜天空中的繁星一样,多得数不清在许多趣事中,我的第一次跳水经历最令我难忘 八月六日那天,天气晴朗,太阳烤着大地妈妈说:“今天带你去水世界玩吧我一蹦三尺高于是,我们一家三口去了水世界 到了水世界,我迫( pǎi pò)不及待地换好衣服,带上游泳镜,跳进了水里,好惬意呀!我像小鸭子一样,东瞧瞧,西看看,一会儿在水里转个圈,一会儿潜( qiān qián)入池底待一会儿那边有滑梯在地面上玩滑梯很有意思,如果在水里那一定更有趣了接着我和妈妈来到水上滑梯,我爬上滑梯,“咚”的一声,人快速地滑向水里,周围溅起朵朵浪花 玩了一会儿滑梯,我看到不远处有很多人从一块三米高的踏板上往下跳我也想试试,就让妈妈带着我慢慢地爬了上去可到了踏板上往下一看——怎么这么高?池水碧蓝碧蓝的看不见底,我马上就想往回走可一回头,才知道很多人排在我后边,爬上来容易,下去却很难 我站在跳板上往下看,什么都不敢想,只记得脑袋一懵,往前一跳,紧接着“咚”的一声掉进了水里我觉得头顶上的水仿佛变成了一片片云彩,我的身体一直往下沉,有一种腾云驾雾的感觉。

突然,我醒悟过来,想起自己还在水里,便拼命地往上游当我冒出水面的时候,大家都在为我鼓掌叫好我的心里有一种说不出的满足在空中没有感受到腾云驾雾,倒是在水下体会到了接着我又排队跳了几次,每次跳下去,都有不同的感觉,害怕少了,快乐多了,有一种战胜困难的快乐这就是我第一次跳水的经历 我从中悟出了一个道理:战胜懦弱,勇敢地尝试,会更加快乐 基础过关 1.用“\”画去文中加点字不恰当的读音pǎi qiān 2.利用工具书给下面的词语选择恰当的解释 懦弱(A) A.软弱,不坚强 B.力量薄弱的方面 精读开悟 3.短文的题眼是难忘 4.文中画横线的句子是(B)A.实写 B.虚写 5.第一次跳水让作者难忘是因为他挑战自己,战胜了儒弱6.你记得哪些关于战胜困难的优美语句呢?试着写两句吧示例:①小苗不经风雨长不成大树,人不经困难难以成材!②登上了山顶,可能会伤痕累累,但看到的却是无限风光 妙笔生花7.你最难忘的事是什么呢?简单写一下吧!(80字左右)示例:我最难忘我第一次获得奖状的情景可能谁都获得过奖状,也可能认为不就是获得了奖状嘛,有什么难忘的。

可是,对于一个学习成绩本来就不好的人来说,那是多么难忘啊! 阅读技法体会虚实结合的好处 实写就是直接描述事实,正面表现人物,它可以给文章增添现实感;虚写则是间接渲染,侧面暗示,它的作用是给读者留下充分的想象空间,使文章更具含蓄之美实写和虚写常常组合使用,相互补充 比如《春笋》一文中,作者实写“一夜之间,又有无数春笋拔地而起啦”,同时作者又大胆想象:“地里的笋芽儿如同婴儿吮吸母亲的乳汁,咂咂咂,积聚着力量这是虚写这样虚实合,把春笋破土而出的美表现得淋漓尽致,给读者留下深刻的印象 . . . . .。