中班数学活动：认识昨天今天明天.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中班,数,学活动：,认识昨天、今天、明天,活动目标：,1,能初步理解,“,昨天、今天、明天,”,的含义并区分其顺序2,运用,“,昨天、今天、明天,”,来表述生活中事件发生的时间重点：,能初步理解,“,昨天、今天、明天,”,的含义难点：,区分,“,昨天、今天、明天,”,的顺序活动准备：,1.,经验准备：幼儿已经认识过星期；在家观看本周天气预报,;,了解幼儿园本周食谱2.,物质准备：幼儿的活动照片若干、周历；操作材料：气象卡、食谱图片、值日生照片、作业单活动过程：,一、谈话引入,，理解今天的含义1.,师：,“,今天是星期几？今天的天气怎样？今天谁送你上幼儿园的？,2.,今天还发生了什么有趣的事？（要求幼儿使用“今天”的词语）,3.,在周历上找出今天的位置师：,找一找，今天在周历的哪个位置呢？（用红笔把它圈出来周历,二、,互相交流分享照片，理解昨天的含义1.,（出示一,张,幼儿的照片，请其介绍）师：这张照片上面的事情是什么时候发生的？昨天过去了吗,?,2.,幼儿互相交流介绍：昨天你做了什么事？,3.,找一找昨天在周历的哪一个位置并用蓝笔圈出来。

周历,三、分享交流,，理解明天的含义,1.,幼儿互相交流明天想要做什么,师,:,明天到来了没有？你明天还想做什么？,2.,请个别幼儿用绿笔在周历上圈出来师：,有谁知道明天在周历的什么位置，请你把绿笔圈出来周历,四、观察周历，知道“昨天、今天、明天”的先后顺序师：仔细看看，昨天、今天、明天它们是怎么排队的？今天的前一天是谁？过去了吗？今天的后面一天是谁？到来了吗？,五、分组操作，运用“昨天、今天、明天”来表述生活中,事件,发生的时间,1.,幼儿分组操作，师巡回指导2.,幼儿根据自己的操作结果自由交流,第一组：气象卡：根据昨天、今天、,明,天的,天气,，,将相应的,气象卡贴,在,作业单,里气象卡作业单：,昨天,今天,明天,第二组：值日生：将值日生的照片,贴在,昨天、,今天、明天的,作业单,里值日生作业单：,昨天,今天,明天,第三组：排食谱：将食谱图片排在相应的日,期的下面排食谱作业单：,昨天,今天,明天,第四组：排照片：,根据事件,发生的,时间，,将,活动照片,排在,作业单排照片作业单,:,昨天,今天,明天,六,、,活动,延伸：,我们都知道了昨天、今天、明天要做的事情，请你问一问爸爸妈妈昨天做了什么事情？今天做了什么？明天打算做什么？,谢谢！,。