好文档就是一把金锄头!
欢迎来到金锄头文库![会员中心]
电子文档交易市场
安卓APP | ios版本
电子文档交易市场
安卓APP | ios版本

[池鹤白居易]池鹤.docx

7页
  • 卖家[上传人]:柏**
  • 文档编号:300126145
  • 上传时间:2022-05-29
  • 文档格式:DOCX
  • 文档大小:19.91KB
  • / 7 举报 版权申诉 马上下载
  • 文本预览
  • 下载提示
  • 常见问题
    • [池鹤白居易]池鹤 【信息简报】 池鹤篇(一):白居易《池鹤》阅读答案附翻译赏析   池 鹤  白居易  高竹笼前无伴侣,乱鸡群里有风标  低头乍恐丹砂落,晒翅常疑白雪消  转觉鸬鹚毛色下,苦嫌鹦鹉语声娇  临风一唳思何事?怅望青田云水遥  ②风标:风度、品行  ③丹砂:又名朱砂,一种红色的矿物,可以入药  ④鸬鹚(lú cí):水鸟,俗称鱼鹰  ⑤唳(lì):(鹤、鸿雁等)鸣叫  (1)用一句话概括这首诗的主题:这首诗用群鸡、鹦鹉等禽鸟反衬丹顶鹤孤高的品行、风姿,托物言志,借物抒情,表现了诗人对仕宦生活的厌倦和无奈,对现实社会的不满  (2)写出鹤的生活环境与众不同,进而突出鹤的品行风度不是“群鸡”能比的句子:高竹笼前无伴侣,乱群鸡里有风标  (3)描写鹤的形状特征的句子:低头乍恐丹砂落,晒翅常疑白雪消  (4)运用了对比的手法,突出鹤的风姿和不事权贵的品行的句子:转觉鸬鹚毛色下,苦嫌鹦鹉语声娇  (5)表现诗人憧憬归隐田园的寂静生活,但是又可望而不行即的惆怅的诗句: 临风一唳思何事?怅望青田云水遥  (6)白居易的《池鹤》一诗中表现诗人对仕宦生活的厌倦和无奈,希望回归自然的句子是:临风一唳思何事?怅望青田云水遥。

        (7)诗中采纳反衬手法写池鹤风姿超凡,不讨好别人的诗句是:转觉鸬鹚毛色下,苦嫌鹦鹉语声娇  二:  (1)诗中描写池鹤形状气质之美的句子是(1分)  (2)请对“转觉鸬鹚毛色下,苦嫌鹦鹉语声娇两句作简要赏析2分)  (3)说说尾联“临风一唳思何事?怅望青田云水遥”二句所表达的思想感情3分)  【答案】  (1)低头乍恐丹砂落,晒翅常疑白雪消  (2)这两句诗运用了反衬的手法,以鸬鹚的“毛色下”、鹦鹉的“语声娇”来反衬池鹤孤高的品行和不献媚、不讨好的铮铮铁骨,融入了的思想感情  (3)这首诗以池鹤自比,尾联两句借池鹤“临风一唳”“怅望”,表达出诗人对仕宦生活的厌倦,和对田园生活憧憬而不得的惆怅与无奈  三:  (1)这首诗从哪几个方面表现了仙鹤的美的?请作简要分析4分)  (2)这是一首托物言志的诗,结合全诗内容,分析最终一联所表达的感情4分)  参考答案:  (1)分别从形态(低头乍恐丹砂落,晒翅常疑白雪销)、 羽毛颜色(转觉鸬鹚毛色下)、叫声(苦嫌鹦鹉语声娇)、特立不群(高竹笼前无伴侣,乱鸡群里有风标)四个方面来写仙鹤之美只要答对恣意两点得2分,结合诗句详细分析得2分)  (2)没有知音,希望知音观赏的孤独与惆怅。

      对珍贵的自由的憧憬  翻译:  在高高的竹笼前没有自己的同伴,在乱哄的鸡群却有着自己的风度低下头怕丹砂落下,晒翅的时候担忧白色的短尾消逝转瞬看到鸬鹚觉得它毛色污浊,又厌烦鹦鹉的叫声太谄媚对风鸣唳想的毕竟是什么呢?惆怅地望向青青的田野和天之遥的云水之间  简评:  诗人用群鹤、鹦鹉等禽鸟衬托丹顶鹤孤高的品行、超凡的风姿,明显融入了自己的思想感情临风一唳思何事?怅望青田云水遥”二句,表现了诗人对仕宦生活的厌倦和无奈  鉴赏:  这是一只被囚的鹤,它的品行和仪表与众不同(鹤立鸡群),不会像鸬鹚那样侍奉权贵,也不会像鹦鹉那样讨好别人鹤的鸣声美汉以后,诗文中常以“鸣鹤”或“鹤鸣”喻君子  当时诗人被贬江州司马,开头“吏隐”,在庐山建草堂,思想从“兼济天下”转向“独善其身”,闲适、伤感的诗渐多   “高竹笼前无伴侣,乱群鸡里有风标这句很简单让人联想到一个词鹤立鸡群在高高的竹笼前找不到自己的知音,在庸俗的鸡群还凸显着自己的风度和节操  “低头乍恐丹砂落,晒翅常疑白雪消此句,从表面上看,是丹顶鹤恐惧低下头,头上象征名贵的标志丹砂落下,晒翅的时候担忧白色的毛色变得不好看从意义上理解,应当还有一层:低下头,不仅仅担忧名贵的标志不再,还由于低头本身就代表了屈服和卑微,和孤高的形象气度相悖;“晒翅常疑白雪消”,这里的白雪不仅仅是指毛色,更多的是保持一种圣洁的清白。

      由此,一个清高孤傲,而又不情愿对世俗妥协的丹顶鹤形象便崭露头角  “转觉鸬鹚毛色下,苦嫌鹦鹉语声娇转瞬四望,觉得鸬鹚毛色污浊,徒有其表而又擅长学舌的鹦鹉太娇弱,这两者不仅形象气质欠佳,而且擅长侍奉讨好主子,完全没有自己的自由和主见,更不要说具备一副铮铮的傲骨了  “临风一唳思何事?怅望青田云水遥”没有知音的赏识,没有主子的青睐,只是在囚笼里长唳,惆怅的望向远方,那遥不行及的云水之乡才是幻想的天堂丹顶鹤所思的,不仅仅是珍贵的自由,还有知音的观赏,和对自己抱负理想不能实现的苦闷,但又盼望保持自己孤高的品行和非凡的气质才华,将来能鹤唳云端,展翅冲天池鹤篇(二):《池鹤》阅读答案 语文阅读在平常测试、期末考试中都占有很大的比重,所以,多做一些阅读练习,不仅能熟能生巧,轻松应对考试,最重要的,对于语文学习本领的提高突出有帮忙这篇《池鹤》阅读答案,以供同学们练习、反思和感悟!   鹤群翔空  鹤群变换队形为螺旋形长队,有如盘蚊香拉长的外形,悄悄地飞上高空不久,一只鹤渐渐地落后于伙伴,这引起我剧烈的留意  这只鹤可能由于在方才的战斗中受了重伤的原因,愈来愈落在伙伴的后面,好像已丢失连续翱翔的力气。

      几次缓慢地扑打翅膀,飞速脱离开队列,身体飘飘摇摇,始终向下方落去  此刻鹤群又一齐发出了哀思的啼鸣悄悄翱翔的队列又陷入混乱之中  队列最前方很快翻身飞出两只健壮的大鹤,旋即降到看来已精疲力竭、缓缓下坠的伙伴身旁,引吭高鸣,回旋四周,好似为伙伴加油打气然而无济于事伤鹤虚弱地扑打着翅膀,愈来愈向下落去  于是,竟然发生了意料之外的事来救的两只大鹤,伸出长长的翅膀,从左右两侧紧紧靠拢伤鹤身旁将伤鹤扶上翅膀后,各自奋力扇动单翅,悄悄地飞回高空的队列  题目:  1.用简洁的语言概括选文的内容2分)  2.在地面上观看鹤群,他怎么知道那只鹤受了重伤“好像已丢失连续翱翔的力气”?请结合文中的语句回答2分)  3.“于是,竟然发生了意料之外的事”在这句话中“意料之外的事”指的是什么?(2分)  4.“此刻鹤群又一齐发出了哀思的啼鸣”这句话运用了什么修辞方法?有什么作用?(2分)  5.在这个故事中寄予了什么深意?  6.(2分)“队列最前方很快翻身飞出两只健壮的大鹤,旋即降到看来已精疲力竭、缓缓下坠的伙伴身旁,引吭高鸣,回旋四周”在这个情景中,三只鹤沟通了什么呢?请你来做一下翻译,把他们谈话的内容写到下面。

      4分)  7.选文体现了一种团队精神,也就是我们中华传统意义上的集体观念在敬重共性的今日我们应当如何处理好共性发挥与集体荣誉之间的关系?请结合下面这两则消息谈谈你的看法5分)  答案:  1.求助伤鹤  2.由于观看到“一只鹤渐渐地落后于伙伴”“ 几次缓慢地扑打翅膀,飞速脱离开队列,身体飘飘摇摇,始终向下方落去”由此可以得出推断  3.“来救的两只大鹤,伸出长长的翅膀,从左右两侧紧紧靠拢伤鹤身旁将伤鹤扶上翅膀后,各自奋力扇动单翅,悄悄地飞回高空的队列”  4.拟人,对鹤群进行生动传神的描写,也为下文求助伤鹤埋下伏笔  5.在这个故事中,着力表现的就是鹤群的团队精神,他盼望自己和身边的人都能有很好的团队精神  6.言之有理,通顺流畅即可  7.不作标准答案,只要言之有理即可池鹤篇(三):白居易《池鹤》阅读答案   池鹤  【唐】白居易  高竹笼前无伴侣,乱群鸡里有风标  低头乍恐丹砂落,晒翅常疑白雪消  转觉鸬鹚毛色下,苦嫌鹦鹉语声娇  临风一唳思何事?怅望青田云水遥  6.诗人着重表现了丹顶鹤的美,但为什么又要写群鸡、鸬鹚、鹦鹉等禽鸟呢?试作分析2分)  7.“临风一唳思何事?怅望青田云水遥。

      表现了诗人什么样的思想感情?(2分)  【参考答案】  6. 写群鸡、鸬鹚、鹦鹉等禽鸟是为了反衬丹顶鹤孤高的品行、超凡的风姿2分)  7 这两句表现了诗人对仕宦生活的厌倦和无奈,表达了诗人对归隐生活的憧憬2分) 7 / 7。

      点击阅读更多内容
      相关文档
      22025秋人教版数学二年级教学设计.1.2 乘法的初步认识(二) 教学设计 人教版(新教材)数学二年级上册.docx 山东省潍坊市潍城区2024-2025学年一年级上学期期末数学试题(图片版 含答案).docx 2025秋人教版数学二年级教学设计.2.2 2、3、4的乘法口诀 教学设计 人教版(新教材)数学二年级上册.docx 2025秋人教版数学三年级教学设计.5 解决问题(2)(教案)2025-2026学年度人教版数学三年级上册.doc 2025秋人教版数学三年级教学设计.2 不带括号的两级混合运算(教案)2025-2026学年度人教版数学三年级上册.docx 2025秋人教版数学二年级教学设计.3 逐层分类与整理教学设计 人教版(新教材)数学二年级上册.docx 2025年秋统编版一年级语文上册第2课金木水火土集体备课(教案)设计.doc 2025秋人教版数学二年级教学设计.2 按不同的标准分类整理 教学设计 人教版(新教材)数学二年级上册.docx 2025年秋统编版一年级语文上册集体备课教案设计(第6单元).docx 2025秋人教版数学二年级教学设计.1 按一定的标准分类与整理 教学设计 人教版(新教材)数学二年级上册.docx 2025秋人教版数学四年级教学设计人教版四上第一单元第3课时亿以内数的写法 教学设计.doc 2025秋人教版数学三年级教学设计.3 带括号的混合运算(教案)2025-2026学年度人教版数学三年级上册.docx 2025秋人教版数学三年级教学设计.1 观察物体(1)(教案)2025-2026学年度人教版数学三年级上册.docx 2025年秋统编版一年级语文上册第三单元集体备课教案设计.docx 2025年秋统编版一年级语文上册天地人集体备课教案设计.doc 2025秋人教版数学二年级教学设计第二单元 整理和复习 教学设计 人教版(新教材)数学二年级上册.docx 2025年秋青岛版三年级数学上册第五单元测试题卷(附答案).docx 2025秋人教版数学二年级教学设计.2.5 解决问题(一) 教学设计 人教版(新教材)数学二年级上册.docx 2025秋人教版数学二年级教学设计.2.3 乘加、乘减 教学设计 人教版(新教材)数学二年级上册.docx 22025秋人教版数学二年级教学设计.2.6 解决问题(二) 教学设计 人教版(新教材)数学二年级上册.docx
      关于金锄头网 - 版权申诉 - 免责声明 - 诚邀英才 - 联系我们
      手机版 | 川公网安备 51140202000112号 | 经营许可证(蜀ICP备13022795号)
      ©2008-2016 by Sichuan Goldhoe Inc. All Rights Reserved.