发散性剖析光合作用坐标图(转载).doc

发散性剖析光合作用坐标图（转载）浙江省桐庐中学（311500） 徐玉华在近几年高考生物卷中，图表题比例较大，题数多且分值又较高图 1 为 CO2吸收量与光照强度关系的坐标图，属于光合作用中典型的坐标图，利用发散性思维，发现高考复习中与之有关的有 10 个常见问题，现归纳总结，希望能帮助大家提高复习效率1．纵坐标“CO2 吸收量”代表光合总产量，还是光合净产量？分析坐标图时，首先要明确纵坐标和横坐标的含义光合总产量和光合净产量常用的判定方法：①如果 CO2 吸收量出现负值，则纵坐标为光合净产量；②（光下）CO2 吸收量、O2释放量和葡萄糖积累量都表示光合净产量；③光合作用 CO2 吸收量、光合作用 O2释放量和葡萄糖制造量都表示光合总产量2．a 点、b 点、c 点的生物学含义是什么？a 点光照强度为 0，只进行呼吸作用b 点光合净产量为 0，即光合作用强度等于呼吸作用强度c 点为光合净产量达到最大值（m）所对应的最低的光照强度3．a 点、b 点产生 ATP 的细胞结构是什么？a 点只进行呼吸作用，产生 ATP 的细胞结构是细胞质基质和线粒体b 点既进行光合作用，又进行呼吸作用，产生 ATP 的细胞结构是叶绿体基粒、细胞质基质和线粒体。

4．什么光照强度，植物能正常生长？光合净产量 > 0，植物才能正常生长bd 段（不包括 b 点）和de 段光合作用强度大于呼吸作用强度，所以白天光照强度大于 b 点，植物能正常生长在一昼夜中，白天的光照强度需要满足白天的光合净产量 > 晚上的呼吸消耗量，植物才能正常生长5．bd 段、de 段光合作用的限制因素分别是什么？bd 段随着光照强度增大，光合净产量增加，则光合作用的限制因素是光照强度；de 段，随着光照强度进一步增大，光合净产量不变，则光合作用的限制因素不是光照强度，而可能是 CO2和温度等6．d 点与 b 点相比，ATP、NADPH、C3、C5含量如何变化？此类问题借用下面的反应流程，找到突破口就容易解决在其它环境条件不变的情况下，d 点与 b 点相比，光照强度增大，光反应增强，形成的 ATP 和 NADPH 都增多（为突破口），所以 C3被还原的增多，则剩余的 C3减少；形成 C3消耗的 C5减少，则剩余的 C5增多注：如果 ATP 和 NADPH 都增多，则 ADP 和 NADP+都减少）7．若原曲线代表阳生植物，则阴生植物对应的 a 点、b 点、c 点如何移动？阴生植物的呼吸作用强度一般比阳生植物低，所以对应的 a 点一般上移。

阴生植物叶绿素含量相对较多，且叶绿素 a／叶绿素 b 的比值相对较小，叶绿素 b 的含量相对较多，在光照比较弱时，光合作用强度就达到最大，所以对应的 c 点左移阴生植物在光照比较弱时，光合作用强度就等于呼吸作用强度，所以对应的 b 点左移8．若实验时将光照由白光改为蓝光（光照强度不变），则 b 点如何移动？把白光改为蓝光（光照强度不变），相当于把其它颜色的光都替换为蓝光，植物全部能被吸收，则光合作用效率提高，但呼吸作用基本没有变，所以光照强度相对较弱时光合作用强度就等于呼吸作用强度，即 b 点左移若把白光改为蓝光，过滤掉其它颜色的光（光照强度减弱），则光合作用效率减弱，对应 b 点右移9．若植物体缺 Mg，则对应的 b 点如何移动？植物体缺 Mg，叶绿素合成减少，光合作用效率减弱，但呼吸作用没有变，需要增加光照强度，光合作用强度才等于呼吸作用强度，所以 b 点右移10．已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别是 25℃和30℃，则温度由 25℃上升到 30℃时，对应的 a 点、b 点如何移动？根据光合作用和呼吸作用的最适温度可知，温度由 25℃上升到30℃时，光合作用减弱，呼吸作用增强，所以对应的 a 点下移。

光照强度增强才能使光合作用强度等于呼吸作用强度，所以 b 点右移。