叙事要完整(作文).ppt

美文共欣赏：n一根羽毛，或一根羽毛，或许许太平常，但太平常，但组组合合起来，却是孔雀起来，却是孔雀艳丽艳丽的彩屏 一粒砂土，或一粒砂土，或许许太渺小，但堆太渺小，但堆积积起来，却是大山的脊梁起来，却是大山的脊梁 推荐理由推荐理由：：“语从平常中出，意在随意中生语从平常中出，意在随意中生 叙事要完整叙事要完整 日照第三实验中学日照第三实验中学 陈常鹤陈常鹤学习重点学习重点n学会完整叙事学会完整叙事 原因：我扶了一个小孩原因：我扶了一个小孩题目：今天，我很高兴题目：今天，我很高兴记叙文六要素及其作用：记叙文六要素及其作用：六要素：六要素：时间、地点、人物、时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果事件的起因、经过和结果作用作用：：讲清楚六要素，事件就讲清楚六要素，事件就 叙述完整啦叙述完整啦 时间时间：：要求：要求：1.1.时间要写具体时间要写具体 2.2.时间的表现和表达要灵活时间的表现和表达要灵活 3 3. .特定时间特定时间。

4.4.以以““早晨上学就要迟到啦早晨上学就要迟到啦”” 为特定时间为特定时间要求：要求：1.1.确定好具体位置确定好具体位置 2.2.以以““上学路上，一家上学路上，一家 门口门口””为具体地点为具体地点地点：地点：要求：要求：1.1.确定好主要人物确定好主要人物 2. 2.根据情况加入人物根据情况加入人物 3.3.恰当运用刻画人物的方恰当运用刻画人物的方 法 4.4.主要人物是我和小孩主要人物是我和小孩，， 添加人物是小孩妈妈添加人物是小孩妈妈人物：人物：要求：以要求：以““小孩趴（摔倒）在地上小孩趴（摔倒）在地上”” 为起因为起因注意事项：注意事项： 1. 1.想象好小孩趴在地上的样子；想象好小孩趴在地上的样子； 2. 2.观察观察要有一定的次序：先远远要有一定的次序：先远远 地地看见，然后是走近看到的看见，然后是走近看到的。

事件的事件的起起因因 ：：1 1. .扣住扣住““扶扶””字详细叙述描写字详细叙述描写2 2. .想清楚每一个环节，想清楚每一个环节，即即““扶扶””的步骤：的步骤：      下车子下车子————弯腰伸臂弯腰伸臂————抱起抱起————小孩的小孩的正面形象正面形象————安抚小孩（哄、拍等等）安抚小孩（哄、拍等等）————小孩不哭或继续哭小孩不哭或继续哭3.3. 运用运用语言、动作、外貌等多种描写方法语言、动作、外貌等多种描写方法来刻来刻画人物画人物 事件的事件的过程（主体部分过程（主体部分)：：要求：要求：1.1.以以““小孩妈妈感谢我，小孩妈妈感谢我， 我很高兴我很高兴””为结尾为结尾 2. 2.注意和开头的内容相呼注意和开头的内容相呼 应事件的事件的结果：结果：1.1.开头要简洁，入题要自然；开头要简洁，入题要自然；2.2.要围绕中心事件选取合适的材料，注要围绕中心事件选取合适的材料，注意详略得当，重点突出；意详略得当，重点突出；3.3.以记叙为主，综合运用其他各种表达以记叙为主，综合运用其他各种表达方式；方式；4.4.结尾要简洁，首尾要呼应；结尾要简洁，首尾要呼应；5.5.书写认真，格式规范，不少于书写认真，格式规范，不少于600600字。

字写作的要求：写作的要求： 泰山不让细壤故能成其高；河海不泰山不让细壤故能成其高；河海不择细流故能就其深愿同学们善于择细流故能就其深愿同学们善于发现，学会观察，多阅读、多积累、发现，学会观察，多阅读、多积累、多写作，在作文的园地里勤于耕耘，多写作，在作文的园地里勤于耕耘，播洒真情的种子，收获累累硕果播洒真情的种子，收获累累硕果寄语：寄语：。