简答题、材料题做法..ppt

一、简答题的解题方法： 通常采用材料、漫画、图表等形式来命题，从命 题形式上看，一般要求从三个角度回答：“是什 么？”、“为什么？”、“怎么办” 1、解题步骤： ①认真审题读懂题意，弄清题目问什么问题 ②对号入座根据题目所问问题，确定答题所涉 及的知识范围，切不可张冠李戴，也不可遗漏知 识点遇到题目中有开放性小题，答题既要有基 础理论的依据又要有创意，切忌随意性 ③科学答题书写答案时，观点原理要准确，紧 扣题意来表达，事理交融要点齐，扼要简洁层次 明 2、注意事项： （1）在写出要点时，不要围绕某个方面展开进行 大段论述 （2）答案要落实“四化”，即层次化（分段回答， 不要一整段）、要点化（只写要点，不要过多描述 ）、序号化（层次要标上①②③④）、学科化（使 用政治学科规范用语） （3）一般情况下简答题的要求是至少两个方面， 答题时可尽量多写一个方面，可写三个或四个方面 3、题型： (1)归纳概括式： 要求学生针对材料分析，归纳出某些结论，常见 的设问方式有： 上述材料共同（或分别）说明了或反映了什么问 题或现象？“从材料中可提出什么结论？”“体现 了所学的哪些知识点？” 等 审题时一定要搞清楚材料要几层意思，不要掉要 点。

李某和几个朋友到一家饭店就餐，按照服务员的菜单点菜 ，可结账时，发现菜价和提供的菜单价格不符，其中几个 菜的价格都比菜单上的价格高很多李某不解，老板的解 释却是价格涨了，还没来得及改菜单 （1）饭店的行为侵犯了李某的什么权利？依据是哪部法 律？ （2）李某可以采取哪些方式维权？ 答：（1）饭店的行为主要侵犯了李某的知悉真情 权、公平交易权 依据：《中华人民共和国消费者权益保护法》 （2）与经营者协商和解，请求消费者协会调解向 有关行政部门申诉；向人民法院提起法律诉讼 某工厂怀疑员工李某盗窃而将其解雇，并在宣传栏 公示原因 （1）被冤枉的李某应以什么权利受到侵犯为由起 诉厂方？ （2）侵犯这一权利的主要表现的哪些？ （3）李某起诉厂方可以依法提出哪些要求？ 答：（1）被冤枉的李某应以名誉权到侵犯为由起诉 厂方 （2）侮辱、诽谤公民等 （3）李某起诉厂方可以依法提出：停止侵害、恢复 名誉、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等要求 （2）“认识”型简答题 这类题目的设问方式通常是： ①“谈谈你的看法、体会、认识”； ②“如何认识……？如何看待……？如何……理 解”？； ③ “如何分析这一现象”等等。

等等 解题思路：这类题目的解题方法通常按照 三步走：“是什么”、“为什么”、“怎么办” 的思路去解答，即“对与错”、“重要性、必 要性”、“具体措施”等 材料一：2014年央视春晚笑吧舞台上，小品《扶不扶》受 到好评小品当事人郝建不怕误会，选择扶起老人最后 ，面对老人的称赞，郝建回答：“大妈，这个倒了咱不扶 ，那人心不就倒了吗？人心要是倒了，咱想扶都扶不起 来了 材料二：近来，“广东汕头2名高三学生搀扶摔倒老人被 讹”“四川达州3名学生搀扶摔倒老人被讹”“浙江金华 八旬老人倒地五六分钟市民不敢扶”“广东东源老吴搀扶 摔倒老人被讹后选择以死证明清白等一系列事件调查显 示，84.9%的人坦言对“扶不扶老人”这个问题很纠结 （1）你认为导致人们对摔倒老想扶又不敢扶或者不去扶 的原因有哪些？ （2）请你运用所学知识对被扶者讹诈扶人者的行为予以 简要评析 答：（1）①一些老人思想道德素质和法律意识 比较低；有的人见利忘义，未能尊重他人，与人 为善；缺乏感恩之心、宽容之德； ②有的人社会公德心缺失，缺乏社会责任感； ③人与人之间缺乏信任，部分人诚信缺失； ④帮助人的怕被讹，引来麻烦 ⑤相关法律法规不完善，对助人者保护不够等等 。

（2）①被扶者讹诈扶人者的行为是不对的 （是什么） ②被扶者讹诈扶人者的行为既违反诚实守信 的道德，是不正义的行为，是不负责任的表 现，这种行为败坏了社会风气，也违反了我 国相关法律的规定为什么） ③讹诈扶人者应该实事求是，诚实守信 怎么做） （ 3）启示型题目 这类题目的设问方式是： “这个事给我们有什么启示？” “你从中悟 出什么道理”； 回答时，要注意提炼材料中的观点，学做从 不同角度结合所学的知识点来分析，从中 归纳出材料反映的道理 浙江仙居县横溪中心小学学生曹贵林8岁时，就独自承担 照顾有先天性脑瘫的母亲至今已经6年照顾母亲的同 时，他也没有放弃学习，学习成绩一直比较稳定班级的 集体劳动，脏活累活他总是抢着干 （1 ）曹贵林身上有哪些品质优点值得我们学习？ （2） 请你就如何向曹贵林学习做负责的人提合理建议？ 答：（1）孝敬父母、勇于继承担责任、自立自 强、努力学习、热爱集体 （2）在家里：承担责任，孝敬父母，做力所能 及的家务， 在学校：努力学习，热爱集体，多做有益于集体 的事情增强责任意识，培养责任能力 （4）“评析”型题目 设问方式：①上述材料的言行正确吗,为什么？ ②运用所学知识，对上述材料中的人物的言论进 行评判。

解题思路：“性质判断—理论依据—后果影响— 表明正确的态度和行为” ① 明确对象，即抓住材料的人物的人物,紧扣其 言行； ②确定角度，要从多角度、全方位分析，不要遗 漏； ③运用书本知识，寻求理论依据，角度不能重复 ，不能生搬硬套； ④逐句分析或逐个分析 据报道，近日某路口发生一起事故，一名骑车人被一辆车 撞飞倒地，而肇事者并未救护伤者，反而驾车逃逸事发 后120急救人员迅速到场施救，但伤者终因头部遭受重 创不幸死亡1）请你评价肇事车主的行为 （2）如果你看到这一幕，你会如何做？你这样做的依据 是什么？ 答：（1） ①肇事车主的行为是不对的 ②这是属于不负责任、侵害他人生命健康、不正义的行为 ，应该受到道德谴责和法律的严惩而肇事者并未救护伤 者，反而驾车逃逸 （联系材料点题） ③肇事者应该主动承担责任，马上把伤者送到医院救治 （2）①记住肇事车主的车牌号积极举报 ②正义要求我们尊重人权、尊重规则、积极承担责任、同 违法犯罪分子做斗争是公民的责任和义务 （5）漫画类试题的解题技巧 漫画题寓意深刻，形式活泼，且有很强的时代性和 现实性。

解答好漫画题主要做到“三步走” ①析漫画，点本意 首先，要观察漫画的寓意；其次，观察漫画的标题 ，这是沟通漫画与教材的桥梁；再次，观察漫画中 的文字 ②连教材，觅“结合” 试题在书外，理论在教材在观察漫画的基础上， 联系教材的有关内容，多角度进行分析，寻找漫画 与教材的结合点，这是解题关键 ③组答案，亮观点 针对漫画所反映的问题，抓住漫画和教材的结合点 ，亮出观点，这是解答漫画题最重要的一步 2013年中考题： 根据右边漫画回 答如下问题： (1)漫画反映了政 府维护公民的哪 些权利?(4分) (2)中学生在行使 这些权利时要注 意什么了(4分) （1）漫画反映了政府维护公民的知情权、参与权 、建议权和监督权等权利4分） （2）①依照宪法和法律行使权利，不得损害国家 的、集体的、社会的利益；尊重他人的权利；采取 合法的方式行使权利2分） ②要要有序参与，出于公心、实事求是、理智行事 ，不可妨碍公务2分） 补充：公民行使监督权的方式有哪些？ 行使监督权的方式：当面反映、打、写信 、发邮件、向人大代表反映、通过媒体等 （6）图表材料题： 由几幅图表或一幅图表和若干文字所组成，图 表或文字间可以存在内在联系。

答题时要注意： ①详细阅读图表，做到标题、时间、栏目、内 容、注解“五读俱全”；注意横向和纵向比较 ②运用相关的基本原理对图表中的问题作理论 分析； ③根据题目的指令，提出解决问题的措施或办 法，言之有理且可以具体操作 材料一： 材料二：国家“十二五”科技规划主要指标 主要指标2010 年 2015年发 展目标 当前 值 每万人发明专利拥有（ 件） 1.73.34.02* 科技进步贡献率（％)50.95552.2 国家综合创新能力世界 排名 211819 （1）材料一、材料二分别反映了什么？（4分） （2）为解决材料一中存在的问题请你提几条合理 化建议至少4条）（4分） 答：（1）材料一数据反映我国与创新型国家 相比，科技研发投入较少，对外技术依存度 过大，科技进步对经济增长的贡献不高，说 明我国科技创新能力不强3分） 材料二反映了我国重视科学技术和科技创新 1分） （3）①继续实施科教兴国战略和人才强国战略 ； ②积极推进科技创新，进行科技体制改革； ③加大资金投入，为创新提供物质保障； ④完善创新奖励机制，对在创新方面做出贡献 的组织和个人给予奖励和保障 每点1分，共4分 二、分析说明题的解题方法： 材料说明题按形式为三类：文字式材料分析题、图 表、漫画式分析题。

材料分析题中几则文字材料，有时是同一主题，有 时几个主题并列，答题时注意： ①审题：要仔细审读材料，理出层次； ②找准相应基础知识；要明确答题的方向，看看是 属于哪一类型、哪一部分内容的题目，与课本的那 些观点有关；相关原理的阐述要准确全面 ③整理答案，分清层次，一要解释材料本身的内涵 ，二要揭示材料反映的道理，三要结合实际，得出 结论语言要准确，语句要通顺涉及多个知识点 的，我们要考虑主次和先后，用序号标明，做到条 理清楚、结构严谨、层次分明 据报道，某鞋厂多名员工被拖欠工资共60多万元， 因不满有关部门的调解工作，竟然在某国道拦截车 辆，造成严重交通堵塞 （1）你赞同这些员工的行为吗？为什么？ （2）为保障讨薪者的权利，我国建立了以什么为 核心的权利保障体系？它包括哪些内容？ （3）哪些因素决定公民的权利保障体系须以它为 核心？ 答：（1）不赞同因为公民在行使自己权利的时 候，必须采用合法的方式，不得损害国家、社会、 集体的利益，不得损害其他公民的合法权利和自由 依法享有权利；依法行使权利；尊重他人的权利 （2）我国已建立了一套以宪法为核心的公民权利 保障体系，其内容：①立法保障，②司法保障。

（3） ①宪法是国家的根本法，在我国的法律体系 中居于首要地位； ②宪法规定国家生活的根本问题； ③宪法具有最高的法律效力； ④宪法的制定、修改程序比普通法律更为严格 材料一：2013年3月4日，吉林 长春市周喜军盗窃车牌 号为“吉A·MM102”银灰色的丰田RAV4，并将车内约 两个月大的男婴掐死，埋在了路边雪中的案件 2013 年 5月27日，吉林省长春市中级人民法院依法宣判长 春“盗车杀婴”案，被告人周喜军一审被判死刑 材料二：上海市第二中级人民法院2014年2月18日对“ 复旦投毒案”依法公开一审宣判，被告人林森浩犯故 意杀人罪被判死刑，剥夺政治权利终身 材料三：有的中学生坚持为一点小事就恶语相向，甚 至动刀动棍、有的还纠集其他同学或校外人员打群架 （1）材料一、二共同说明了什么问题？例举三部相关法 律？ （2）谈谈你对这些现象的认识？ （3）为了避免这类伤害事故的发生，应采取哪些措施？ （1）材料一、二共同说明了现实中存在侵害公民 生命健康权的现象；我国法律保护公民的生命健康 权，严惩各种犯罪行为 法律依据:宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚 法、未成年人保护法、劳动法、婚姻法等 （2） ①这种行为是不对的。

②材料中的犯罪。