【考点突破】文学类文本阅读 专题13语言特色-高考语文二轮复习课件.pptx

鉴赏散文的语言特色鉴赏散文的语言特色，主要从分析文本全篇或某段的语言特色（风格）及表达效果这两个角度进行考查一般而言，散文的语言要求准确、生动、形象、凝练，具有强烈的感情色彩不同类别的散文，其语言也呈现出不同的特色本考点侧重从欣赏的角度来品味语言的艺术表现力，命题者一般会选择表达上富有特色的语句（或段落），往往一题三考，即含义、作用、赏析这类题目又分两种，一是侧重语言特点的局部赏析，一是侧重语言风格的整体赏析考考点点阐释鉴赏语言特色的角度（1）用词之美动词、形容词准确；精练；生动、形象、传神叠字、叠词增强语言的生动性、形象性，使语言具有绘画美；韵律铿锵悦耳，使语言富有音乐美；叠字可以组成整齐的句式，使语言具有建筑美；叠字能使意思强化，起到强调作用；叠字能使上下文联系紧密，给人一气呵成之感词语反复突出某种思想，强调某种情感，具有强烈的抒情性和感染力成语或古语化用文言词语富有文采，典雅优美2）句式之美长句短句句短句结合合行文行文错落有致，生落有致，生动活活泼，富于，富于变化化整句散句整句散句结合合句式参差，句式参差，错落有致，落有致，节奏奏顿挫，音韵和挫，音韵和谐鉴赏语言特色的角度（3）风格之美。

豪放、直白、华丽、精练、凝练、柔婉、含蓄、细腻、典雅、凝重、清新、明丽、朴素、活泼、幽默、诙谐等4）手法之美修辞之美如比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等修辞方式是指修饰文字词句，运用各种方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜描写之美如白描，细描，动静结合（以动衬静），视、嗅、听结合（有色有声），对比衬托，铺陈渲染，等等，使描写细致生动，形象鲜明注意：注意：语言特色（言特色（风格）除以上角度外，格）除以上角度外，还可以从可以从“时代特色代特色”“”“地地域特色域特色”“”“语体特色体特色”等角度分析等角度分析1.阅读下面的文字，完成文后题目我打量着春天的城市楼房修长，道路宽阔，每一栋楼都拥有光亮的玻璃或金属外壳里面装着白云、太阳和月光，偶尔也有飞机与飞鸟的影子从里面经过但是春天大多数是在地上的，蚯蚓、蝼蚁，不知名的昆虫，还有从冬眠中醒来的蛇可是，城市的地面大多被水泥、柏油硬化了地上并没有春天，春天只有仰望才能获得你看那些生长在天空的枝条，每一根枝条都丰盈圆润，里面丰沛的汁液像一条条春天的河流雨下了一夜，你在枕上听雨，雨纺了一夜纱，早上出门，“吹面不寒杨柳风”，小区里的空气好像细嫩的肌肤施了粉，耳朵里、鼻子里、眼睛里都是鸟声。

那鸟声在去年春、前年春听过，明年春、后年春你又将听见我想，只要地球的转动不止，宇宙的火焰不熄，春天总会来的，南风与春鸟总会来的节选自朱强人间春色，有删改)赏析文中画线的句子答案运用拟人、比喻的修辞手法，形象地描绘出枝条丰润、春雨连绵、风轻气爽的景象，表达了生命孕育、成长的美好；运用联想、想象(或移就)手法，写出了鸟声不仅充满整个空间，还在时间中延绵不绝的意蕴(如答“虚实结合”也可)；语言优美、新奇，富有诗情画意(或画面感与诗意美)二、阅读下面的文字，完成文后题目而我之怀念易水，先是怀念我自己的少年那时节曾经两次下易水，第一次十七岁在当年的清华附中，第一次是步行，由涿州而易县，在易县郊外的冬日里，首次看见了清冽微黑的易水雀跃欢乐在易水河畔，我们久久不去都喝了几掬易水，那水冷冽透心，回想起来犹觉凉意易城郊外，冬村烟树，旷野无声，整个北国农村的大地都呈着一种萧条而刚硬的灰色后来再向山里走，经过东流水，住进五勇村，天就纷纷扬扬地下雪了过了阎王鼻子，再过了小鬼脸，矗立着纪念塔的棋盘砣主峰就在眼前了，它正朦朦胧胧挑着暗沌沌的雪天，在半空中静默在棋盘砣主峰上，遥遥望去，远方有一线蜿蜒着晶莹的光亮，我们都猜那就是易水。

大家默哀似的，一时都哑住了，久久地凝视着那闪烁着的白线节选自张承志悼易水，有删改)请赏析第二段的语言特色答案善用叠词如“纷纷扬扬”“朦朦胧胧”“暗沌沌”等，不仅准确地描摹了环境，更增添了音韵美句式整散(长短)结合，如“易城郊外，冬村烟树，旷野无声，整个北国农村的大地都呈着一种萧条而刚硬的灰色”，整散、长短的变化使行文富有节奏感和画面感运用拟人手法如“它正朦朦胧胧挑着暗沌沌的雪天，在半空中静默”中，“挑”和“静默”，生动又别有情趣地写出了棋盘砣主峰的高耸和沉稳雀跃欢乐在易水河畔，我们久久不去都喝了几掬易水，那水冷冽透心，回想起来犹觉凉意易城郊外，冬村烟树，旷野无声，整个北国农村的大地都呈着一种萧条而刚硬的灰色后来再向山里走，经过东流水，住进五勇村，天就纷纷扬扬地下雪了过了阎王鼻子，再过了小鬼脸，矗立着纪念塔的棋盘砣主峰就在眼前了，它正朦朦胧胧挑着暗沌沌的雪天，在半空中静默将简练的叙事性语言与生动形象的描写性语言相结合如“经过东流水，住进五勇村”是简练的叙事，“朦朦胧胧挑着暗沌沌的雪天，在半空中静默”是细腻生动的描写，两种语言交错，使文章详略相宜，节奏鲜明语言文白兼容如“冬村烟树，旷野无声”，是典雅的文言语言；而“阎王鼻子”“小鬼脸”则是口语化词语，这样的语言融通俗与典雅于一体，使文章别有韵味。

该该题题可可以以从从遣遣词词、句句式式、修修辞辞手手法法、语语言言风风格格等等常常规规角角度度回回答答，赏赏析析时时注注意意引引用用文文中中词词句句并并分分析析其其表表达达作作用用即即可可从从表表达达方方式式角角度度分分析析语语言言特特色色是是一一个个特特别别角角度度，它它适适用用于于对对一一个个较较大大的的段段落落，分分析析主主要要抓抓住住描描写写性性语语言言、叙叙事事性性语语言言、议议论论和和抒抒情情性性语语言言即可解析 大地上那片摇曳的风情 郭立泉（1）黄河口的庄稼里，最好吃的当然是小麦，最好看的就应该是高粱了高粱天生一副模特身材，高挑的个子，纤美的腰身，粉红的面容，像风情万种的明星，在大地上摇曳，媚影婆娑，艳压群穑探马桥村的村西头，草桥沟的沟东崖，满坡的庄稼都是我们村的这么多年了，我痴情的目光总是喜欢穿过那斑驳的高粱叶，望着那一片永远的高粱红2）“杨叶拍咣咣，满地耩高粱八爷爷说，耩高粱的节气在清明前后，农谚说：“清明高粱谷雨花，小满棉花不回家墒情好时，高粱在地里打个滚，四五天就可出苗风调雨顺时，高粱长得很快，“麦子掉了头，高粱漫过牛”麦收时节，高粱已经齐腰深了3）我六七岁时，看坡的八爷爷经常带我和妹妹去河子西的高粱地里玩儿。

我们还是喜欢杂交高粱，因为它棵子发甜，我惦记着这些“甜棒”，趁大人不注意，总爱折几棵让八爷爷逮着了，免不了挨顿训看着丢在一旁半生不熟的高粱穗，他嘴里连连发出啧啧声：“唉，糟蹋粮食呀！”但八爷爷往往又体谅孩子们贪吃顽皮的天性，也为防止我们再“滥折无辜”，就教我们选甜棒：“要挑细点的，秫秸的颜色要往深里绿，折的时候从根骨节上一用劲，发出一声脆响的，保管甜并亲自折几棵秀不出穗的高粱让我们解解馋4）其实，在高粱地里，吸引我们目光的不光是甜棒，还有姑米（乌米），姑米是高粱感染结出的一种孢状物，外观饱满诱人，白皮黑瓤，微甜发面，有股特别的清气，经常吃得我和妹妹嘴上灰黑一片，像是画上了一圈黑胡子姑米还是种药材，能够调经止血生产队一般是不允许小孩子打姑米的，因为姑米的诱惑藏在刚刚打包的穗头上，小孩子认不准，往往糟蹋了庄稼对点专练（5）八爷爷有点絮叨，有时我也搞不清，他嘟嘟囔囔是在和我们说话还是自言自语他说，吃红高粱的人命苦，老百姓就是吃红高粱的；又说，高粱地是打鬼子的好场子，然后就唱起九一八小调来：“高粱叶子青又青，九月十八来了日本兵6）跟着八爷爷总有吃也吃不完的野物：烤蚂蚱、烧地瓜、燎青豆，藏在草丛里黄灿灿、香喷喷的小野瓜，高粱包里藏着的一嘟嘟的姑米，直吃得我小肚子圆圆的。

妹妹在高粱地里唱着：“高粱叶，哗啦啦；不是你，就是他或者唱：“高粱叶，吹哈哈（唢呐）；俺娘不给俺说婆家7）这片高粱地很大，我们半天走不出去清晨，太阳从东边的高粱地里升起；傍晚，太阳又从西边的高粱地里落下，霞光中的高粱红遍大地、红向天边露珠在高粱叶上悄悄溜下来，啪嗒一下子滴到下面的高粱叶上，攒攒劲再往下溜，它一心想扑进大地的怀抱葫芦花开，蝈蝈欢唱，蜘蛛在高粱地里忙上忙下高粱还没秀穗前，一大群麻雀就闹哄哄地飞过来飞过去，它们比谁都盼着高粱快快成熟8）三遍地锄完，就该挂锄了9）高粱根粗穗大，都长成了一棵树，竟然还没有罗圈腿儿10)这一段日子，除了轰也轰不走的鸟儿们，高粱不喜欢任何人打扰她要晒米了11)高粱在阳光下一天天地上色，它刻意吸收的太阳能量，最终都要被吸收到探马桥村的一个穷小子身上12）立秋之后，高粱脚底下的蔓蔓子草会爬一地，我和妹妹将一片片的蔓蔓子草割下来，晒个六七成干，装了满满一车，拉回家青贮起来，这些蔓蔓子草是冬天牲口的最爱13）当我把车踩好，爬上车顶，望见晚霞中的红蜻蜓正在高粱穗的上空飞翔，极目天边，一切都深深地浸在高粱无边的红色中我想，找一张巨大的毯子，放到成片的高粱的上面，让高粱托住我和我青涩的理想，在上面打几个滚，该有多么恣儿。

14）妹妹说，等高粱熟了，剪高粱时，只能你自己来了，我报了个班，要去学裁缝了我知道，娘真给妹妹找了一个婆家，还要让妹妹去学裁缝手艺妹妹说，哥，俺不愿意我说不愿意就散嘛妹妹使劲抿了抿嘴唇一阵风来，高粱叶子哗啦啦地响15）收获的季节来临了，太阳思恋的芒从云层里穿过来，紧紧握住每一株高粱穗子，高粱站立的美丽即将终结16）我想我的高粱了，我要回家我怀揣着高粱的名字回家可大地上已找不到成片的高粱我家的老屋已经坍塌，父母早已回归土地，妹妹已经出嫁坚守的只有院子里瘦骨嶙峋的两棵枣树17）怀念故乡的高粱地，微风漫熏，阳光横陈思恋大地上那片高挑的美丽静美而热烈，朴素又野艳，与天空最切近，和大地同辽远18）高粱，是故乡的红裙，秋风一来，艳丽一片，裙裾飞扬19）高粱，是田间的诗人，总把不老的乡愁在秋风里点燃摘选自郭立泉黄河口的庄稼有删改）题目【考点：赏析文段语言特色及表达效果】请赏析画线段落的语言特色及表达效果答案：使用三处农谚从内容上把高粱从耩地、播种到壮苗的过程表现得简练形象、鲜明生动，而又音调和谐、通俗易懂，使文章充满浓厚的生活气息；运用比拟的修辞手法，“高粱在地里打个滚，四五天就可出苗”形象直观地写出了高粱出苗快、长势旺，使表达生动而富有韵味。

解析】“杨叶拍咣咣，满地耩高粱”“清明高粱谷雨花，小满棉花不回家”“麦子掉了头，高粱漫过牛”，这三组句子都是农谚，分别写高粱耩地、播种、壮苗的过程，句式整齐，每组句子都押韵（ang，a，u），语言简练形象、鲜明生动，读来音调和谐、通俗易懂，使文章充满浓厚的生活气息；“高粱在地里打个滚，四五天就可出苗”，以“打滚”来形容高粱在土地里的发芽出苗的过程，赋予高粱以人或动物的特征（打滚），为比拟的手法，把高粱写活了，形象直观地写出了高粱出苗快、长势旺，充满生机与活力，表达生动而富有韵味对点专练二、阅读下面的文字，完成下面各题草原的样子 赵 瑜在草原上自驾，大多数时间道路上没有车子路两边的草原只属于我们，那草原的样子只能被我们描述草原的草，一开始是低矮的，离呼和浩特越远，那草便越旺盛草原的阔大像一首长诗，足以容得下一个人写上十年我发现，草原是分段落的一段是浓的，一段是淡的浓的大多人烟稀少，草和鸟类繁多，自由生长的草将草甸填满，又爬坡，将丘陵和山坡填满，再然后，草扑向天空，向更远处行走草被风吹远，被鸟儿迁移，被大雨或河流卷走草生出更多的草，草与草交谈、战争、联姻草是一个更加复杂的社会，它们受制于马蹄、牛羊和人类的汽车，也受制于大风、雨水和温度。

草原深处，牛羊多了起来有时候，一队牛群过马路，它们悠闲地相互蹭着身体，几辆汽车停下来，人们下车，争相给几头淘气的牛拍照，那些牛的眼睛里有更加丰富的内容我有时想，这些吃草长大的动物，它们的命运并不好，大多成了人类的食物然而，它们在草原上。