新课标小学音乐二年级第一课（四课时）.docx

新课标小学音乐二年级第一课（四课新课标小学音乐二年级第一课（四课 时）时）第一课 过秋节教学内容:歌曲中秋节爷爷为我打月饼教学目标 一:了解中国保守节日中秋节的风俗与人文内涵,体验节日歌曲中的美感,感受节日气氛.教学目标 二:能有表情地演唱抒情和活泼等不同情绪的歌曲,用歌声表示中秋节的意境,并能背唱其中一首自身喜欢的歌曲.教学目标 三:能从长短不同的语言中懂得音的长短,能富有情感地朗诵配乐诗月姥姥,对语感有初步的审美能力.教学目标 四:借助语言找到音的长短.教学重难点:能有表情地演唱歌曲教具:钢琴,磁带.第一课时教学过程 :1. 复习,回顾前阶段学习内容和提出新学期的要求.2. 学习新的师生问好歌.3. 学习新学期的趣味练声曲.4. 让同学上讲台自我介绍自身,让老师对熟悉每个同学.课后小结：第一次跟这些小朋友接触，觉得他们今天表示都很不错第二课时1. 听音乐做律动走进教室2. 师生问好歌.3. 新课导入介绍中秋节的由来,中秋节又称团圆节.传说古时候皇帝忌日在春,忌月在秋.夏历的八月是秋季中间的月份,十五又是中秋之中,所以八月十五被被择为中秋节.今天我们要学习的一首歌曲就是中秋节的歌曲.4.新歌教学1 跟录音完整听唱.2分句跟琴模唱听老师范唱同学跟唱..3边拍手边朗读歌词: 拍手xx x | xx x………口读中秋节 花灯 节…….4对接句的演唱如 :师唱 中秋节 | 花灯节5.律动教学在歌曲学会后,让同学选折自身喜欢的扮演方式展示自身.让他们随音乐做动律.5. 选择打击乐器为他人扮演伴奏课后小结;有些同学音唱的不准.大多数表示不错.第三课时教学内容:复习上节课的歌曲,新歌教学教学重难点：指导同学用活泼、欢快地情绪演唱歌曲。

教学过程 :1. 师生问好歌2. 复习上界课的练习曲.3. 复习上界课的歌曲.分小组竞赛.4. 新歌唱教学5. 谈话在区角活动内做些小白花,问:小白花献给谁?为谁么要做小白花?{献给红军叔叔}今天教师做了一些小白花,要献给红军爷爷,教师讲一些有关红军干革命的故事.激发幼儿尊敬与敬爱革命老人的情感欣赏与感受熟悉歌曲中的歌词，教师语言激发幼儿去感受当年红军生活艰苦没有粮食，吃草根，没有棉布，穿草鞋，他们却在中秋节为娃娃打月饼，红军爷爷关心小娃娃，小娃娃关心敬爱革命老人等感人的情景6、学唱歌曲听老师完整地唱一遍可利用歌曲中的休止符教唱，加强力度，恰到好处地掌握节奏，加重对歌曲情感表达的渲染，唱出怀念红军爷爷，革命前辈的深情厚意集体学唱，师生一起感受歌曲的音乐和节奏，一起学唱歌曲让同学基本熟悉歌曲的内容/讲述歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，让同学反复强化记忆，进一步协助同学理解歌词中的寓意与情感，以教育和影响同学/自由组合结伴学习唱歌根据歌曲的节奏，内容自编扮演动作课后小结：同学们都能用欢快地演唱歌曲在课堂中没有出现别的问题第四课时教学内容：歌曲〈望月亮〉教材分析：这是一首三拍子的歌曲，情绪上与〈〈爷爷为我打月饼〉的歌曲形成对比。

歌曲旋律抒情而流畅，歌词内容上作者把月亮比作“灯”“***笑脸”给人以亲切而深情的感觉教学重难点：感受三拍子的律动深情地演唱歌曲教学过程一、 做律动走进教室二、 师生问好歌三、 趣味练生曲四、 新歌教学1、 教师放音乐让同学边听音乐的节拍左右摆动，感受抒情而流畅的歌曲旋律2、 模仿老师的样子边朗读歌词边做第一拍拍腿、第二三拍拍手的律动3、 在听唱歌曲过程中让同学自由地做动作协助记忆歌词，体念和感受歌曲的美感4、 分组竞赛5、 个人竞赛五、 节奏联线把音的长短和语言连起来x 快来 xxxx x 嘿 x—用力推六-节奏游戏教师邀请一位同学合作，做个相互协助的游戏，让其他同学听听他们的对话在音的长短上有什么区别老师说：小明 快来 小明回答：好！再让小明到门外，老师高喊：哎——！老师高声说：快来！小明回答：好——！让同学区分语言的长短和 xx x x—这三种节奏之间的联系课后小结：同学们非常认真，有个别同学不认真，不能很好地掌握三拍子的动律第一课 过秋节教学内容:歌曲中秋节爷爷为我打月饼教学目标 一:了解中国保守节日中秋节的风俗与人文内涵,体验节日歌曲中的美感,感受节日气氛.教学目标 二:能有表情地演唱抒情和活泼等不同情绪的歌曲,用歌声表示中秋节的意境,并能背唱其中一首自身喜欢的歌曲.教学目标 三:能从长短不同的语言中懂得音的长短,能富有情感地朗诵配乐诗月姥姥,对语感有初步的审美能力.教学目标 四:借助语言找到音的长短.教学重难点:能有表情地演唱歌曲教具:钢琴,磁带.第一课时教学过程 :1. 复习,回顾前阶段学习内容和提出新学期的要求.2. 学习新的师生问好歌.3. 学习新学期的趣味练声曲.4. 让同学上讲台自我介绍自身,让老师对熟悉每个同学.课后小结：第一次跟这些小朋友接触，觉得他们今天表示都很不错。

第二课时1. 听音乐做律动走进教室2. 师生问好歌.3. 新课导入介绍中秋节的由来,中秋节又称团圆节.传说古时候皇帝忌日在春,忌月在秋.夏历的八月是秋季中间的月份,十五又是中秋之中,所以八月十五被被择为中秋节.今天我们要学习的一首歌曲就是中秋节的歌曲.4.新歌教学1 跟录音完整听唱.2分句跟琴模唱听老师范唱同学跟唱..3边拍手边朗读歌词: 拍手xx x | xx x………口读中秋节 花灯 节…….4对接句的演唱如 :师唱 中秋节 | 花灯节5.律动教学在歌曲学会后,让同学选折自身喜欢的扮演方式展示自身.让他们随音乐做动律.5. 选择打击乐器为他人扮演伴奏课后小结;有些同学音唱的不准.大多数表示不错.第三课时教学内容:复习上节课的歌曲,新歌教学教学重难点：指导同学用活泼、欢快地情绪演唱歌曲教学过程 :1. 师生问好歌2. 复习上界课的练习曲.3. 复习上界课的歌曲.分小组竞赛.4. 新歌唱教学5. 谈话在区角活动内做些小白花,问:小白花献给谁?为谁么要做小白花?{献给红军叔叔}今天教师做了一些小白花,要献给红军爷爷,教师讲一些有关红军干革命的故事.激发幼儿尊敬与敬爱革命老人的情感欣赏与感受。

熟悉歌曲中的歌词，教师语言激发幼儿去感受当年红军生活艰苦没有粮食，吃草根，没有棉布，穿草鞋，他们却在中秋节为娃娃打月饼，红军爷爷关心小娃娃，小娃娃关心敬爱革命老人等感人的情景6、学唱歌曲听老师完整地唱一遍可利用歌曲中的休止符教唱，加强力度，恰到好处地掌握节奏，加重对歌曲情感表达的渲染，唱出怀念红军爷爷，革命前辈的深情厚意集体学唱，师生一起感受歌曲的音乐和节奏，一起学唱歌曲让同学基本熟悉歌曲的内容/讲述歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，让同学反复强化记忆，进一步协助同学理解歌词中的寓意与情感，以教育和影响同学/自由组合结伴学习唱歌根据歌曲的节奏，内容自编扮演动作课后小结：同学们都能用欢快地演唱歌曲在课堂中没有出现别的问题第四课时教学内容：歌曲〈望月亮〉教材分析：这是一首三拍子的歌曲，情绪上与〈〈爷爷为我打月饼〉的歌曲形成对比歌曲旋律抒情而流畅，歌词内容上作者把月亮比作“灯”“***笑脸”给人以亲切而深情的感觉教学重难点：感受三拍子的律动深情地演唱歌曲教学过程一、 做律动走进教室二、 师生问好歌三、 趣味练生曲四、 新歌教学1、 教师放音乐让同学边听音乐的节拍左右摆动，感受抒情而流畅的歌曲旋律。

2、 模仿老师的样子边朗读歌词边做第一拍拍腿、第二三拍拍手的律动3、 在听唱歌曲过程中让同学自由地做动作协助记忆歌词，体念和感受歌曲的美感4、 分组竞赛5、 个人竞赛五、 节奏联线把音的长短和语言连起来x 快来 xxxx x 嘿 x—用力推六-节奏游戏教师邀请一位同学合作，做个相互协助的游戏，让其他同学听听他们的对话在音的长短上有什么区别老师说：小明 快来 小明回答：好！再让小明到门外，老师高喊：哎——！老师高声说：快来！小明回答：好——！让同学区分语言的长短和 xx x x—这三种节奏之间的联系课后小结：同学们非常认真，有个别同学不认真，不能很好地掌握三拍子的动律第一课 过秋节教学内容:歌曲中秋节爷爷为我打月饼教学目标 一:了解中国保守节日中秋节的风俗与人文内涵,体验节日歌曲中的美感,感受节日气氛.教学目标 二:能有表情地演唱抒情和活泼等不同情绪的歌曲,用歌声表示中秋节的意境,并能背唱其中一首自身喜欢的歌曲.教学目标 三:能从长短不同的语言中懂得音的长短,能富有情感地朗诵配乐诗月姥姥,对语感有初步的审美能力.教学目标 四:借助语言找到音的长短.教学重难点:能有表情地演唱歌曲教具:钢琴,磁带.第一课时教学过程 :1. 复习,回顾前阶段学习内容和提出新学期的要求.2. 学习新的师生问好歌.3. 学习新学期的趣味练声曲.4. 让同学上讲台自我介绍自身,让老师对熟悉每个同学.课后小结：第一次跟这些小朋友接触，觉得他们今天表示都很不错。

第二课时1. 听音乐做律动走进教室2. 师生问好歌.3. 新课导入介绍中秋节的由来,中秋节又称团圆节.传说古时候皇帝忌日在春,忌月在秋.夏历的八月是秋季中间的月份,十五又是中秋之中,所以八月十五被被择为中秋节.今天我们要学习的一首歌曲就是中秋节的歌曲.4.新歌教学1 跟录音完整听唱.2分句跟琴模唱听老师范唱同学跟唱..3边拍手边朗读歌词: 拍手xx x | xx x………口读中秋节 花灯 节…….4对接句的演唱如 :师唱 中秋节 | 花灯节5.律动教学在歌曲学会后,让同学选折自身喜欢的扮演方式展示自身.让他们随音乐做动律.5. 选择打击乐器为他人扮演伴奏课后小结;有些同学音唱的不准.大多数表示不错.第三课时教学内容:复习上节课的歌曲,新歌教学教学重难点：指导同学用活泼、欢快地情绪演唱歌曲教学过程 :1. 师生问好歌2. 复习上界课的练习曲.3. 复习上界课的歌曲.分小组竞赛.4. 新歌唱教学5. 谈话在区角活动内做些小白花,问:小白花献给谁?为谁么要做小白花?{献给红军叔叔}今天教师做了一些小白花,要献给红军爷爷,教师讲一些有关红军干革命的故事.激发幼儿尊敬与敬爱革命老人的情感欣赏与感受。

熟悉歌曲中的歌词，教师语言激发幼儿去感受当年红军生活艰苦没有粮食，吃草根，没有棉布，穿草鞋，他们却在中秋节为娃娃打月饼，红军爷爷关心小娃娃，小娃娃关心敬爱革命老人等感人的情景6、学唱歌曲听老师完整地唱一遍可利用歌曲中的休止符教唱，加强力度，恰到好处地掌握节奏，加重对歌曲情感表达的渲染，唱出怀念红军爷爷，革命前辈的深情厚意集体学唱，师生一起感受歌曲的音乐和节奏，一起学唱歌曲让同学基本熟悉歌曲的内容/讲述歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，让同学反复强化记忆，进一步协助同学理解歌词中的寓意与情感，以教育和影响同学/自由组合结伴学习唱歌根据歌曲的节奏，内容自编扮演动作课后小结：同学们都能用欢快地演唱歌曲在课堂中没有出现别的问题第四课时教学内容：歌曲〈望月亮〉教材分析：这是一首三拍子的歌曲，情绪上与〈〈爷爷为我打月饼〉的歌曲形成对比歌曲旋律抒情而流畅，歌词内容上作者把月亮比作“灯”“***笑脸”给人以亲切而深情的感觉教学重难点：感受三拍子的律动深情地演唱歌曲教学过程一、 做律动走进教室二、 师生问好歌三、 趣味练生曲四、 新歌教学1、 教师放音乐让同学边听音乐的节拍左右摆动，感受抒情而流畅的歌曲旋律。

2、 模仿老师的样子边朗读歌词边做第一拍拍腿、第二三拍拍手的律动3、 在听唱歌曲过程中让同学自由地做动作协助记忆歌词，体念和感受歌曲的美感4、 分组竞赛5、 个人竞赛五、 节奏联线把音的长短和语言连起来x 快来 xxxx x 嘿 x—用力推六-节奏游戏教师邀请一位同学合作，做个相互协助的游戏，让其他同学听听他们的对话在音的长短上有什么区别老师说：小明 快来 小明回答：好！再让小明到门外，老师高喊：哎——！老师高声说：快来！小明回答：好——！让同学区分语言的长短和 xx x x—这三种节奏之间的联系课后小结：同学们非常认真，有个别同学不认真，不能很好地掌握三拍子的动律。