低年主教研工作总结（5篇）.docx

低年主教研工作总结（5篇）第一篇：低年主教研工作总结 2022-2022学年度（上） 低年级教研组工作总结 巴达尔胡农场学校：王爱菊 春的耕耘是富有挑战性的，是艰辛的；秋的收获是丰硕的，是有意义的，它总让倍感欣慰很快的一学期也即将结束了在“全面推进课程改革和全面提高教学质量为主题，深化教育改革，全面实施精细化管理，加强校本培训力度，促进教师队伍建设，全面推进素质教育，促进每一位学生健康发展”的思想指导下，在以孙校长为首的学校领导的理解、支持下，在全体教师的齐心协力努力下，本学期的教学工作根据开学初制定的工作计划，较为顺利的完成了 我们低教组各位教师在本学期本着团结合作的精神，稳抓稳打的干劲，按时按量的完成了一学期的工作每位教师对待学校的工作都一丝不苟，不论任务的困难与否，没有一声怨言，都正常并且提前完成；我们组的每位教师，分别担任一二三年级数学和语文的教学工作，还要担任班主任工作，我们的工作十分的繁重，面对每天的教学工作，我们认真备课，做好充分的准备，对课堂40分钟要质量，课后我们会埋头在办公室批改大量的作业，关于问题作业我们会叫学生到办公室个别，对于课堂上出现的小问题，我们组的教师也会经常在一起进行商讨，以促进我们教学水平的提高。

班主任的工作十分繁重，但我们组的教师对于学校布置的工作，总是认真完成，并受到一致好评每月我组班主任会根据学校提出的主题对班级的墙花和板报进行装饰，以此总之，在我们低教组全体教师的齐心努力下，一个学期已经圆满的结束 下面简要将本学期的主要常规工作落实情况总结如下： 一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍 1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念 2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化 3、加大对青年教师的培训力度，鼓励青年教师自觉学习现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识 4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平 二、悉心指导，优化服务，规范低年级教学常规管理 本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学工作认真、扎实，使备课、上课、质量检测、作业批改、学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求 1、加强常规管理，优化课堂教学 （1）严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

（2）文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析，并且将考试成绩一一记录，以便对学生进行综合的评价 （3）一学期来教研组每月都检查备课，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思 （4）一学期中全组教师每人听课12节以上，并及时写好听课反思或随感 （5）各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业 2、强化常规管理，提高教学效率 （1）备课：将进行全面的改革，注重资源的共同分享，做到备课要“深”老师们可采用自己喜欢的方式备课鼓励教师写教学小故事 （2）上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益 （3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈 （4）：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展 3、重视学生良好学习习惯的养成 特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

三、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革 1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四十分钟的效益 2、改变学生的学习方式本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展 3、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信 4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平 教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼 20 10、12 第二篇：低数组教研工作总结 2022-2022学第一学期 低数组教研工作总结 时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。

一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量现就以下几方面总结如下 一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍 开学初我们就组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念通过认真学习，老师们明确了教学方向，坚定执行标准中的新理念，指导自己的实际工作 创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习氛围低年级数学组老师们之间关系融洽，配合默契，共同协商教学中出现的问题，真心交流，没有顾虑和隐瞒，为提升教学能力和学生的数学素养共同努力 加大对中青年教师的培训力度，开展了一系列听课、评课活动，为青年教师成长搭建平台青年教师积极参加各种培训活动，11月初集体去附小总校听骨干教师示范课，认真学习，深入思考，将学习内容中有益于自己教学的、符合自己教学风格和学生实际的吸收利用，吸取经验，强化自己。

二、加强常规管理，优化课堂教学 本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处强化教学的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求 1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好一学期没有老师无故请假，大家都兢兢业业根据教学计划完成教学任务 2、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好个人补充和教后反思老师们批课堂作业及时认真，而且改错比较及时，有适当的评语通过检查老师们的教案和学生作业，发现老师们特别是青年教师工作态度端正，对工作认真、自觉，教案超前，书写工整，体现了微笑科苑老师的形象 3、教研组的中老年教师都起了到示范带头作用，对青年教师的公开课进行指导和 示范开学初学校教导处组织 了教研组长示范课，然后组内老师及时评课、议课，提出中肯的建议和意见10月份又进行了青年教师汇报课，他们仔细研读教材，虚心向有经验的老师请教，一遍遍修改教案、试讲，再修改，再试讲，在一遍遍的磨练中成长着，进步着 三、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革 1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四十分钟的效率。

真正在课堂上落实并实施“有效教学” 2、改变学生的学习方式本学期老师们力求改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础 3、加强课程改革的研究开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与研究课改的活动，组织教师在校园网上发表论谈或上传论文 4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信 教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼 2022年1月20日 第三篇：小低组教研工作总结 小低组教研工作总结 本学期我们以教学为中心，以培养教师实施素质教育的能力为重点，坚持从实际出发，开展教育改革，向教育科研要质量下面就从教学、教研、教改三方面对本学期工作做以总结。

一、为了在课堂教学中真正做到面向全体学生、全面提高教学质量，改变整齐划一的教学要求，根据不同年级学生的年龄特点和知识水平，我们主要采取了以下方法对学生进行能力训练 １：在提倡创新教育，强调把学生教“活”的同时，讲究“实” （1） 教师的“教”要适应学生的“学”，学生是有差异的, 教也要有差异 （2） 课堂教学中要形成一种促使全体学生都能在各自原 有基础上得到良好发展的机制 ２：在情境教学、情境教育实验中，始终把学科能力训练与发展思维相结合 3： 在训练中，既引导学生用形象思维，展开联想、想象，甚至浮想联翩又引导学生进行推理的、判断的逻辑思维训练，让学生独自地沉思冥想，培养思维的深刻性，具体做法： （１） 主张结合熟练的计算，训练思维的敏捷性；-1- （２） 结合几何形体的理解，训练思维的形象性； （３） 结合应用题的演算及自编，培养思维的广阔性,逻 辑性； （４） 结合公式定理的探究，培养思维的创造性 二、教研活动： １：每星期开展一次或两次组内的教研活动，针对教学工作中 出现的一些问题进行讨论，并确定改进的方法，取长补短，共同提高。

２：加强对青年教师的培养，开展传、帮、带活动，组织新、 老教师进行听课、评课、探索经验，树样板,树先进,促后进,带中间 ３：积极参加各级领导组织的教研活动，开阔教师眼界，使每 位教师都看到自己的差距，产生积极的内驱力___自己需要学习,需要提高 ４：为了提高自身的业务水平及教育教学能力，教师自订了杂 志：《小学教学参考》、《小学语文教师》等资料进行学习 5： 组内学习资料有：《教师博览》、《小学数学》、德育报、教 师报、农垦报等，按期上交读书笔记 三、从教研的实际问题中选择研究课题本学期，我们开展了 2个省级课改实验（北师大教材，以儿童中国文化促进思-2- 想教育） 在教育科研的过程中，我们强化群体意识，要求人人有课题，个个有成果教师们紧紧围绕选题，努力读书学习，汲取先进的教育思想，掌握现代教育理论，同时用这些新的教育理念指导自己。