通用版版高考语文一轮复习第二板块专题一第3讲论述类文本第3题同是“推文意”考法更合理课件042835.ppt

第3讲　论述类文本第3题——同是“推文意”，考法更合理最新变化最新变化1.2017年的考年的考查查，，选项选项大多都大多都带带有明有明显显的表明复句关系的的表明复句关系的标标志志词词，思，思维难维难度度较较低；而低；而2018年的考年的考查查，，选项选项含含标标志志词词的的较较少，少，对对考生文意的把握及考生文意的把握及逻辑逻辑推理能力的要求更推理能力的要求更高，思高，思维难维难度加大2.2018全国卷全国卷ⅠⅠ第第3题题题题干要求由干要求由选选““不正确不正确””的一的一项变为项变为选选““正确正确””的一的一项项，，设误设误信息量增大，考信息量增大，考查难查难度加大二、学解题技法二、学解题技法——快准判定快准判定ContentsContents一、明设误方式——找思维切入点 高高 效效 提提 能能 训训 练练  一、明设误方式 ——找思维切入点要判断要判断““于文无据于文无据(无中生有无中生有)””干干扰项扰项，在做，在做题时题时要仔要仔细检细检查查所所给选项给选项的内容是否能在原文中找到依据，或者是否的内容是否能在原文中找到依据，或者是否能根据原文合理地推断出来。

能根据原文合理地推断出来判判定定技技巧巧干干扰项扰项的内容在原文中根本找不到依据，也不能从原文的内容在原文中根本找不到依据，也不能从原文信息中推断出来，即原文中并无此意，而是命信息中推断出来，即原文中并无此意，而是命题题者凭空者凭空捏造出某种意思用来迷惑考生的捏造出某种意思用来迷惑考生的这类选项这类选项若脱离文本若脱离文本去根据个人去根据个人经验经验或常或常识识判断，很可能会判断，很可能会误认为误认为正确，迷正确，迷惑性惑性较较强强设设误误手手段段找到找到选项选项所所对应对应的内容，逐句比的内容，逐句比对对，重点关注表程度、，重点关注表程度、情情态态、条件、范、条件、范围围、分寸的、分寸的词词句，注意句，注意选项选项中中““全全”“”“都都”“”“一定一定”“”“就就”“”“可以可以””等等词语词语判判定定技技巧巧命命题题者不尊重原文中事物的客者不尊重原文中事物的客观观性，故意忽略程度、性，故意忽略程度、情情态态、条件、范、条件、范围围、分寸的、分寸的细细微差微差别别，排除个例和特，排除个例和特殊殊现现象，从而夸大事物象，从而夸大事物实实有的地位、能力、功效等，有的地位、能力、功效等，得出一个不符合得出一个不符合实际实际的的结论结论。

设设误误手手段段分析各分析各选项选项分句构成和分句分句构成和分句间间的关系，比的关系，比对对每一个每一个选项选项分分句之句之间间的关系，能否在原文找到的关系，能否在原文找到对应对应的依据，是否符合的依据，是否符合逻逻辑辑关系特别别要关注指示代要关注指示代词词、关、关联词语联词语、副、副词词以及一些以及一些修修饰饰性性词语词语判判定定技技巧巧命命题题者在者在设设置置选项时选项时有意混淆各种关系，比如将并列有意混淆各种关系，比如将并列说说成成转转折、将折、将递进说递进说成并列，或者将条件成并列，或者将条件说说成成结结果、将假果、将假设说设说成成现实现实、将充分、将充分(必要必要)条件条件说说成必要成必要(充分充分)条件还还有要有要特特别别注意因果关系的两种情况：一是因果注意因果关系的两种情况：一是因果颠颠倒，指倒，指选项选项在在因果因果(或条件或条件)关系上，故意把原材料中的关系上，故意把原材料中的““因因””(或条件或条件)变变成了成了““果果””，或把，或把““果果””变变成了成了““因因””(或条件或条件)等；二就是等；二就是强强加加因果关系，即把无因果关系的两个事物硬因果关系，即把无因果关系的两个事物硬说说成是有因果关成是有因果关系。

系设设误误手手段段二、学解题技法——快准判定考考法法用指示代用指示代词词““这这种种””考考查对结论查对结论的推断前后分句在的推断前后分句在语语意意上构成因果上构成因果逻辑逻辑，可以添加关，可以添加关联词联词““因因为为…………所以所以……”……”来聚焦判定来聚焦判定比比对对分分析析此此项对应项对应原文原文““无无论论是是传统传统媒体，媒体，还还是新是新兴兴媒体，都有媒体，都有其其长长，亦有其短，关，亦有其短，关键键是取是取长补长补短正是在短正是在这这个意个意义义上，上，融合融合发发展是媒体展是媒体转转型的不竭型的不竭动动力力…………将融合的基因注入将融合的基因注入媒体媒体发发展的血液，已逐展的血液，已逐渐渐成成为为一种自一种自觉觉融合，没有融合，没有边边界在中国越来越融入世界的界在中国越来越融入世界的过过程中，中国需要程中，中国需要进进一步一步了解世界，世界也想听到中国的声音了解世界，世界也想听到中国的声音””这这段段话话很明确很明确地地阐阐述了因述了因为为融合融合发发展是媒体展是媒体转转型的不竭型的不竭动动力，所以融力，所以融合已逐合已逐渐渐成成为为一种媒体一种媒体发发展的自展的自觉觉并符合中国和世界的并符合中国和世界的需要。

需要选项选项的因果的因果逻辑逻辑推断正确推断正确考法考法A项项是并列的两是并列的两层层意思，意思，D项项用用““可可见见””考考查对结论查对结论的推断比比对对分分析析A项对应项对应原文原文““但无但无论论怎怎样样，有一点是肯定的：假如，有一点是肯定的：假如说创说创新是媒新是媒体融合的体融合的‘‘总总开关开关’’，那公信就是其，那公信就是其‘‘保保险丝险丝’’把住真实实性、性、权权威威性性这这一生命一生命线线，用好互，用好互联联网思网思维维，在深度融合上下足功夫，何，在深度融合上下足功夫，何愁媒体愁媒体转转型没有新的型没有新的蓝蓝海海””这这段段话话包含两包含两层层意思，一是用两意思，一是用两个比个比喻说喻说明明创创新新对对媒体融合的重要性，二是真媒体融合的重要性，二是真实实性、性、权权威性是威性是融合融合发发展的生命展的生命线线选项选项与原文意思一致与原文意思一致D项对应项对应原文原文““融合，没有融合，没有边边界在中国越来越融入世界的界在中国越来越融入世界的过过程程中，中国需要中，中国需要进进一步了解世界，世界也想听到中国的声音以一步了解世界，世界也想听到中国的声音以《《人民日人民日报报》》的一篇的一篇评论评论《《新新闻发闻发布布须须懂公众心理懂公众心理》》为为例，其例，其经过经过翻翻译译推出后，推出后，仅仅4个小个小时时，在一家国，在一家国际际社交媒体上的社交媒体上的阅读阅读量就达到近量就达到近13万次，点万次，点赞赞人数达人数达4 600余人余人””。

这这段段话话中中““以以…………为为例例””表明作者正是以表明作者正是以《《人民日人民日报报》》的的这这篇篇评论为评论为例子来例子来证证明明““媒体融合没有国界媒体融合没有国界””选项选项推断正确推断正确。