幼儿园大班语言活动：调皮的七彩光教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园大班语言活动：调皮的七彩光教学设计 【含教学反思】一、教学内容简介这次语言活动的教学内容是《调皮的七彩光》，是教育科学出版社出版的一本启蒙书，适合5-6岁儿童该书主要讲述了颜色的故事，给孩子带来了一场色彩斑斓的冒险旅程本次活动旨在通过阅读故事、配合音乐、互动游戏和绘画等多种形式，引导孩子认识与了解颜色，并提高孩子的语言和交流能力二、具体教学方案1. 教学目标• 了解基本颜色的名称和含义• 认识趣味多样的颜色组合• 能够参与小组合作、讲故事、赏析音乐的活动• 能够表达自己的见解和感受2. 教学准备• 教具：教育科学出版社出版的《调皮的七彩光》、音乐、绘画材料等• 教学环境：幼儿园大班教室3. 教学过程第一步：导入老师向孩子们介绍本次活动的教学内容和目标，并用简单易懂的语言引导孩子了解颜色的基本知识，如红、黄、蓝等同时，老师向孩子们展示一幅由红、黄、蓝三种颜色组合而成的画作，让孩子们感知颜色的美妙和神奇第二步：故事阅读老师为孩子们讲述《调皮的七彩光》，并配合图书的插画，引导孩子们感受书中故事的情节和主题，鼓励孩子们在听故事的同时，自行想象并表达出个人心中的世界第三步：音乐欣赏在故事讲述结束后，老师为孩子们播放一段以颜色为主题的音乐，引导孩子们仔细察听、感思、跟唱，让孩子们通过音乐的欣赏，进一步加深对颜色的感知与认知。

第四步：小组互动游戏老师将孩子们分成小组，安排一个小组分别以红、黄、蓝等基本色为主角创设不同的角色或故事情节，并请其他小组学员通过自选方式与刚才的小组进行互动游戏，展现孩子们在颜色认知和故事想象方面的表现第五步：绘画创作在前四步教学完成后，老师再引导孩子们根据不同颜色的属性及国际惯例，将七种基本颜色与其特点相联系，并奖励不同的小组通过颜色的配搭和搭配方式，创作出丰富多彩的绘画作品第六步：课堂老师回顾本节课教学内容和孩子们的学习情况，与孩子们共同探讨在活动中的收获和心得体会三、 教学反思本次《调皮的七彩光》活动的主要目的是通过与音乐、绘画等多种形式相结合的教学活动，引导孩子们了解学习颜色的知识和认知，提高孩子们的语言和交流能力在教学过程中，得到了不同程度的孩子们的积极响应与反馈，同时也发现了一些问题具体如下：• 孩子们的主体性和思维层次较为单一，如何激发孩子们的创新思维和想象能力？• 部分孩子对颜色的分类和区分不够明确，如何引导孩子们明晰认知并到达自我探索？• 部分孩子的表达能力和合群意识有待加强，如何引导孩子们发言以及提高孩子们的小组意识总之，教学活动还有待不断完善、改进和改善，让教育工作者真正扮演起正确指导幼儿学习的角色，促进幼儿的综合能力素质提升。