第12课实现人生的价值.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,PPT,文档演模板,Office,PPT,12 十一月 2024,第12课实现人生的价值,一、人生价值,1、价值和价值观,2、价值观的导向作用,二、价值判断与价值选择,1、价值判断与价值选择的客观依据,2、价值判断与价值选择的社会历史性,3、价值判断与价值选择的阶级性,4、价值冲突及评价标准,三、价值的创造与实现,1、价值的实现方式,2、个人价值与社会价值的统一,考点扫描：,本课知识网络,1、价值和价值观,P96,价值：一事物,对主体,的,积极意义,，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能人的价值：人的价值就在于,创造价值,，就在于对社会的责任和贡献；对人的价值评价，,主要是看他的贡献,人的贡献是多方面的，但,最根本,的是,对社会发展和人类进步事业的贡献,价值观：人们在认识各种具体事物价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点它是一种社会意识）,考点一：人生价值,人生价值原理内容：,一方面,就在于对社会的责任和贡献（贡献），,一方面,是社会对个人的尊重和满足（索取或回报）二者是,相互联系，密不可分,的，,个人对社会做出了贡献，推动了社会发展，是人生价值的基础和源泉，处于首要地位；,索取是人生价值的基础前提和条件，个人从社会那里得到生存和发展所需要的东西，又会激发起更大的积极性和创造性，为社会做出更大的贡献。

离开贡献谈索取，或离开索取谈贡献都是错误的方法论：,要求我们要,努力实现人生价值,，为社会作贡献2、价值观的导向作用,：,P98,价值观对人们的行为具有重要的,驱动、制约和导向,作用价值观是人生的重要向导，是我们能否拥有美好生活的航标对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用,一方面价值观,影响,着人们,对事物的认识和评价,；另一方面，价值观,影响,着人们,改造世界的活动对人生道路的选择具有重要的导向作用,一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的判断正误：,1、人的价值与物的价值的是共性与个性的关系2、人生价值的两个方面是对等关系3、价值观对社会存在的发展具有促进作用,考点一：人生价值,价值是人们生活中经常使用的概念下列属于哲学价值判断的有（）,田野上的花儿开了,这些花儿很漂亮,山上的果树挂满了果实,这些水果真香甜,A.B.,C D.,D,哲学意义上的价值涵盖了不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性，其构成要素包括,A个人的需要和社会的需要,B客观事物的功能和属性,C人的需要和客观事物的有用性,D个体的人和社会的人,【解析】本题考查学生对价值基本含义的认识。

把握哲学意义上价值的含义，关键是要认清它体现了主客体之间的一种关系主体的需要和客体的有用性二者发生联系才能构成价值A、B两项只讲了关系的一个方面，不构成价值，D项没有涉及需要和属性问题，都不能选答案为C项例3、（06年广东）,2005年度“感动中国”人物丛飞，一个普通的艺术工作者，热心社会公益事业，义演数百场，从事义工服务时间达到数千小时，累计捐款捐物价值达300多万元，无私帮助失学儿童、孤儿、残疾人近200人，而他和家人却过着简朴的生活在生命的最后一刻，他还决定捐献出自己的眼角膜，把光明留给了人间在丛飞病逝以后，某网站上的网民对他的行为展开了激烈的讨论有人认为，牺牲自己和家人的利益去捐助他人，并不值得颂扬也有人认为，丛飞是社会主义荣辱观的典范，是应大力颂扬的，因为人生的真正价值在于对社会的贡献请运用人生观、价值观的相关知识，谈谈你的看法9分）,参考,（1)人生价值必须通过人与人之间、个人与社会之间的关系才能说明而,个人对社会的责任和贡献是首位的,牺牲自己和家人的利益去捐助他人并不值得赞扬”的说法，不符合社会主义精神文明的发展方向2)丛飞在,奉献于社会,的同时，实现了自己服务他人的理想、个人也因此获得了社会的尊重，,实现了自己的人生价值,，其行为是社会主义荣辱观的典范，获得大力赞扬。

3)两种看法体现了不同的荣辱观，这是由,不同的世界观、人生观、价值观决定的,要确立社会主义的荣辱观，就必须树立正确的世界观、人生观和价值观1、价值判断与价值选择的客观依据,：,价值判断,是指人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出的判断人们在价值判断的基础上作出的选择就是,价值选择,价值判断和价值选择的,客观依据,是社会发展的客观规律和人民群众的利益正确,价值判断与价值选择的标准：（P99-101）,A、正确的价值判断和价值选择必须,遵循社会发展的客观规律,B、正确的价值判断和价值选择必须,自觉站在最广大人民的立场上,（,最高的价值标准,）,考点二：价值判断与价值选择,2、价值判断与价值选择的特征：,社会历史性,：价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同不同时代的人，对同一事物往往会有不同的认识和评价阶级性,：,在阶级社会里，面对同一事物或行为，不同阶级或阶层的人会作出不同的价值判断和价值选择人们的社会地位不同，需要不同；人们认识事物的角度不同；立场不同，就会作出不同的价值判断和价值选择，产生不同价值判断和价值选择的冲突价值判断和价值选择因人而异考点二：价值判断与价值选择,3、价值冲突及正确的价值判断和价值选择的评价标准,当,个人利益与,群众利益,发生,冲突,时，要自觉站在广大人民群众的立场上，人民群众的利益是最高的价值标准，一切以是否合乎人民群众的根本利益为准绳。

当,个人利益与,大多数人利益,发生,冲突,时，必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求当,个人利益与,他人利益,发生,冲突,时，要理解和尊重他人的正当选择当,个人利益与,集体、社会和他人利益,没有冲突,时，要把个人、集体、社会三者的统一作为自己选择的标准考点二：价值判断与价值选择,判断正误：,1、人生的价值判断与价值选择是,一成不变,的2、要实现,人生价值,就要牺牲个人利益3、物质贡献和精神贡献,总是统一,的4、在社会主义社会，个人利益和集体利益是,完全一致,的5、集体主义已成为我国,每个公民,的价值取向同为宋朝的文化名流，苏东坡的食荔枝对广东荔枝赞不绝口，说旧咦荔枝三百颗，不辞长作岭南人”；蔡襄的荔枝谱却说天下的荔枝，以闽中为第一，蜀州次之，岭南为下这说明（）,A.价值判断总是有主观性,B.“趣味无商量”，美食评鉴没有客观标准,C.两者的评价都受到乡土观念的影响，把自己家乡的荔枝 说成是最好的,D.价值判断是有阶级性的，蔡襄是奸臣，所以不能客观看待广东荔枝的价值,A,非公有制企业要进一步发展，必须克服自身存在的问题，在遵循市场法则、追求企业利益的同时，还需坚持集体主义价值观，维护国家利益。

这是因为（）,A.集体主义决定企业发展方向,B.市场经济可以自发产生集体主义,C.集体主义可以促进企业发展,D.市场经济与集体主义具有内在一致性,C,“忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都没有什么感受；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特征，他没有矿物学的感觉这段话说明（）,A.穷人和商人们缺少审美观念,B.社会地位和需要不同，导致人们的价值判断和价值选择不同,C.因人而异，并无具体标准,D.对同一事物的认识，不同的人不可能有相同的认识,B,1、价值的实现方式,在劳动和奉献中创造价值,（根本,方式/途径,）,A、在劳动和奉献中,创造和体现,自己的价值劳动着的人是幸福的B、在劳动和奉献中,实现和证明,自己的价值劳动是人的存在方式C、劳动和奉献是实现人生价值的,必由之路,努力奉献的人是幸福的积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径考点三：价值的创造与实现,在个人与社会的统一中实现价值,（客观条件）,A、,个人和社会是统一的,社会发展是个人发展的基础，社会发展也离不开个人的发展B、,人的价值，只能在社会中实现,社会提供的客观条件是实现人生价值的基础；只有正确处理好个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。

C、,个性发展与社会发展的统一,：强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展但是，这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现于对他人、对社会的独特的贡献方式在砥砺自我中走向成功 （主观条件）,A、发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息B、发展自己的才能，全面提高个人素质C、坚定理想信念，坚持正确价值观的指引崇高理想是人生的精神支柱真情献社会，服务暖人心”在抗震救灾、北京奥运会、上海世博会、广州亚运会等重大事件和大型活动以及日常的社区服务中，志愿服务已经并将继续发挥巨大作用志愿者”日益受人尊敬为更好地褒奖志愿者，有的地方打算将“有关单位在招录公务员、招聘员工、招生时，同等条件下，优先录用、聘用、录取有良好志愿服务记录的志愿者”写入地方法规；还打算推广“志愿者服务卡”制度持卡的志愿者还可以在指定场所购物、参观、浏览时获得一些优惠但上述对志愿者褒奖的做法在社会上却引起了争议，有的赞成，有的不赞成1）运用所学哲学知识，说明个人应当如何在社会中实现人生价值7分）,答案要点：,人生的价值在于对他人和社会的贡献，在劳动中对社会和人民的贡献越多，价值就越大3分）,社会为人生价值的实现提供了条件，人不能脱离社会实现个人价值（2分）,投身于服务社会、服务人民的实践（劳动），是实现人生价值的根本途径。

2分）,人的价值，包含人的社会价值和个人价值两个方面人的社会价值，就是个人的创造活动,对于社会的满足,，也就是个人,对社会作出的贡献,；人的个人价值，就是个人通过自己的活动来满足,自己的需要,，也就是社会对个人的物质生活和精神生活的满足程度社会价值和个人价值作为人的价值的两个方面，,二者的矛盾反映着人和社会的矛盾，,在本质上是统一的,，,具体表现,在：个人价值的实现，离不开社会价值，即对社会的贡献；社会的价值的实现，也同样离不开个人价值，即对个人需要的满足可见，人的价值是在既满足自身又满足他人的需要中实现的，也就是,个人价值通过社会价值实现2、个人价值与社会价值的统一,考点三：价值的创造与实现,有一只鹰的愿望是飞遍世界，但它成天沉溺于幻想之中，忽略了学习觅食的技巧和长途飞行的本领，结果到老死时，飞遍世界的心愿仍未实现这则寓言给我们的人生启示是（）,A.要树立远大的理想,B.要有艰苦奋斗的精神,C.要将理想付诸行动,D.要正确处理最高理想与共同的理想的关系,C,演练：,国家最高科学技术奖获得者袁隆平，几十年如一日献身农业科学研究，培育出居世界领先水平的杂交水稻品种，为现代农业发展作出了巨大贡献，被誉为“杂交水稻之父”。

袁隆平的事迹启示我们,1人只有在劳动中才能创造价值,2人的真正价值在于奉献,3个人对社会作出贡献才能赢得社会的尊重,4人生的价值在于充分地展现自我,A.1.2.3.4.B.1.2.3.C.1.3.4.D.2.3.4.,B，此题主要考查对人的价值标准和自我价值与社会价值的关系的理解生活在社会中的人，都是互为主客体的，因此，人既是价值的创造者，又是价值的享受者，既为社会创造价值，也在创造价值和奉献社会中实现自身的价值袁隆平几十年如一日奉献社会，为社会创造了巨大的价值，也因此得到了社会的尊重，充分实现了人生的价值，4.项将自我价值作为人的价值标准，是错误的下列对价值观的认识，正确的是（）,价值观是人们对事物价值的总的看法和根本观点,价值观是一种社会意识,价值观是在认识各种具体事物的价值基础上形成的,价值观对人们的行为起积极的促进作用,A.B.C.D.,A,一位领导同志指出，领导干部应该有“两情”：对人民要有感,情，对工作要有激情；要通过“两情”转变“两风”体现了（）,A.社会存在对社会意识的决定作用,B.不同的人对待。