小学语文六年级上册第17课Word版.doc

小学语文六年级上册第17课《少年闰土》第一课时练习设计 薛红军一、课堂作业1.课堂作业本第1题：给带点字选择正确的读音，打上“√”.正月（zhēng zhng） 供品（gōng gng）五行（hng xng） 脖颈（jǐng jng）仿佛（f f） 厨房（c ch）2.把下面的词语与正确的解释连线： 其间 只知道 无端 稀奇 素不知道 如此 如许 从来不知道 希奇 其中 单知道 无缘无故3. 理清课文思路课文先写 ， 接着写了 ， 然后写了 ， 最后又写了 4.学习课文，完成以下练习（1） 这段写了作者记忆中机智勇敢的少年闰土英雄形象，那么第一次相见时的情景又是怎样呢？速读课文，找出有关的句子画下来。

5、填空鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“————”他是伟大的————、——————、——————，是中国——————的主将文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考 小学语文六年级上册第17课《少年闰土》第二课时练习设计 薛红军一、默写课文第一自然段二、按课文内容填空: 1.从哪些词语中看出“我”急切想见到闰土？圈出关键词 、 、 、 2.画出文中联想的句子3.第四段话通过对人物的（ ）描写，刻画了一个（ ）少年三.小练笔学习作者描写闰土外貌的方法，描写一个人的外貌 六年级上册第五单元第十七课《少年闰土》第三课时作业 一、理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。

（1）他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空 （2）我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾， 撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那 鸟雀就罩在竹匾下了什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪二、课文讲了哪四件事？哪件事给鲁迅的印象最为深刻？ 三、感受中心：大家感觉闰土是一个什么样的孩子？六年级语文上册第五单元第18课《我的伯父鲁迅先生》第一时作业 薛红军一、给词语注音 追 悼 吊 唁 爱 抚 嘴 唇 呻 吟 咳 嗽 深 奥 慈 祥 挽 联 二、填空　张( )李(　)　 囫囵(　)(　 )　 (　)然大(　)　 三(　)半(　 )　(　 )经风(　) 　 (　)声(　 )哭　　 难以(　)受　　 接连不(　 )三、回答问题 （1）课文写了那几件事？ ————————————————、—————————————、 ————————————————、—————————————。

（2）鲁迅先生是一个怎样的人？ （3）小组交流并画出表明中心思想的句子六年级语文上册第18课《我的伯父鲁迅先生》第二时作业 薛红军 一、阅读句子并作答.　　1、鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多” 这里的别人是指————————————————————— 2、听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受.　　⑴文中“这句话”指:“___________________”　　⑵这句话表面在夸自己,实际上是__________________________.　　⑶这句话体现了_____________________.　　⑷从此以后,我_________________.这说明___________________.　　⑸“我”听了这句话,为什么比挨打挨骂还难受?　　3、四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?　　⑴“四周围黑洞洞的”意思是___________________.　　⑵“碰壁”指________________________________.　　⑶这句话意思:__________________________________________.　　⑷这句是_____句,改为陈述句:____________________________.　 　⑸这段话表现_____________________________ 二、抄写课文中描写人物神态和表情的词句。

六年级语文上册第19课《一面》第一课时作业 薛红军一、按要求从文中找出下列词语 （1）近义词： 犹豫——（ ） 抚摩——（ ） 悔恨——（ ） （2）反义词： 振作——（ ） 热爱——-（ ） 优越——（ ） 二、给词语注音 （ ） （ ） （ ） （ ） 地 窖 赫 然 懊 悔 莽 撞 （ ） （ ） （ ） （ ） 摩 挲 颓 唐 虐 待 憎 恶 三、形近字组词 窘（ ） 待（ ） 陡 （ ） 憎 （ ） 窖 ( ) 侍 ( ) 徒 ( ) 增 ( )四、读课文按要求填写。

事情的起因: _________________________________. 事情的经过: ________________________________ 事情的结果：————————————————六年级语文上册第19课《一面》第二课时作业 薛红军一、根据课文内容填空1） 课文记叙了（ ）与（ ）短暂而激动人心的见面过程表现了《一面》对作者的_________和_________ （2）最让作者难忘的是鲁迅的：—————————————————— （3）全文共六次写“瘦”，一次写——、两次写———、三次写———、 （4）摘抄描写鲁迅外貌的词句： ————————————————————————————— ————————————————————————————— （5）从描写瘦字中体会到鲁迅先生是一个______________________的人.二、理解重点句子：（1）鲁迅先生是同我们在一起的！ —————————————————————————————— （2）那种正直而慈祥的目光，使我感到身上受了父亲的抚摩似的。

——————————————————————————————三、这一课对我产生了怎样的影响？六年级语文上册第20课《有的人》课时作业设计 薛红军一、多音字注音组词 “当” ______( ) “当” ______( ) “给”________( ) “给”________( ) 二、填空 （1）《有的人》是诗人_______为纪念________逝世十三周年写的一首诗 他被称为“__________” “___________”他的主要作品有《 》 《 》 《 》《　　　　　》 等 （2）第一节中写了（ ）种人，前一个“有的人”指（ ） 的人，后一个“有的人”指（ ）的人 （3）两个“死了”的含义 第一个是指______________________, 第二个是指______________________. (4)诗人主要运用_________手法，来显示爱憎之情，颂扬了鲁迅先生 ________________________________的崇高品质。

三、体会句子的含义 “情愿做野草，等着地下的火烧” 六年级上册语文 第五单元“口语交际习作五” 第一课时作业设计 薛红军 1、 同学们请写出给你留下印象深刻的人以及他们职业 二、他们的那些地方或做的那些事情给你留下深刻的印象？三、谁给你留下的第一印象最深？留下怎样的印象?四、你们在相处的过程中发生了什么事？对他的印象发生了什么变化？ 六年级上册语文第五单元 “口语交际习作五” 第二课时。