小班社会我的小脸教案.docx

小班社会我的小脸教案【篇一：幼儿园小班 大脸小脸亲一亲 教案】 幼儿园小班 大脸小脸亲一亲 (美术)教案 活动名称：大脸小脸亲一亲 (美术) 活动目的： 1．勾画圆形头像，感受大圆与小圆的差异 2.体验母子亲情 活动准备： 1．选择几张幼儿和妈妈的合影，在平常活动中组织幼儿欣赏 2.范画一幅，“我的好妈妈”音乐磁带或cd，展示板一块（kt板即可）；彩色笔，画纸 活动过程： 一、脸贴脸，亲一亲 1．教师用乐曲“我的好妈妈”引出活动，并请一名幼儿一起示范表演母子“脸贴脸，亲一亲”的动作 2．教师和幼儿互动，表演“脸贴脸，亲一亲” 二、大脸和小脸 1．怎么样把“脸贴脸，亲一亲”的样子画下来呢？ 2．教师示范一个大圆，一个小圆（画出头部轮廓）大圆是大脸，小圆是小脸指导幼儿添画眼睛、嘴等器官 3．引导幼儿发现大与小的区别、大圆与小圆贴得很近 4．我们一起来画“大脸小脸亲一亲”，回家可以把画送给妈妈 三、大脸小脸我亲一亲【篇二：教学活动设计小班综合活动设计《我爱小脸》】 教学活动设计小班综合活动设计《我爱小脸》 活动名称：小班综合《我爱小脸》 活动目的： 1、幼儿通过尝试活动，对的说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途 3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官 活动准备: 男孩头像一幅、镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、毛绒玩具、五官的图片 活动过程: 一、开始部分 运用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称、数量及位置 教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张照片，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他仿佛在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？ 1、幼儿看头像，对的的说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量 2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置 二、基本部分一）教师出示图片，引导幼儿找自己的嘴巴、鼻子、眼睛、眉毛、耳朵、并按老师规定指出来进行游戏 （二）让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途 1、教师出示毛绒玩具，让幼儿知道用眼睛可以看到美丽的东西 2、教师播放音乐，让幼儿知道耳朵可以听到好听的声音 3、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的 4、那小朋友说说我们的小嘴巴可以干什么呢？ （二）、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上很重要的器官，缺少了哪同样都是不行的。

假如没有了眼睛我们就什么也看不见；假如没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到所以，所以小朋友要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴 三、结束部分 那我们一起去镜子里面看看我们可爱的小脸吧篇三：中班主题活动教案《亲亲我的脸》】 中班组十二月活动教案《亲亲我的脸》 主题名称：《亲亲我的脸》 第一周(12月1日——12月5日) 活动（一） 活动名称：《小脸蛋》 活动目的： 1.观测并清楚描述同伴的脸的特性 2.通过观测作品，比较发现小脸蛋的异同 活动准备： 1．学习单：《小脸蛋》 2.水笔人手一支 活动过程： 请幼儿互相观测同伴的脸，说说在脸上看到了什么教师巡回指导，让幼儿尽也许细致地观测同伴的脸 ——他（她）的脸上是什么样子的？（圆圆的、瘦瘦的、长长的） ——他（她）的脸上有什么呢？（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛、头发等） ——他（她）脸上有什么特别的东西？（痣、眼镜、胎记、酒窝等） 1.发放学习单，让幼儿把对同伴的观测真实地画下来引导他们仔细地观测，真实地记录 ——请你对照同伴，把他（她）的脸画下来 2.幼儿完毕后，请他们互换学习单，看看自己和同伴的脸，找到其中相同和不同的地方。

——把两张学习单放在一起看一看，你们的小脸蛋上有什么相同的地方呢？ 3.教师再随机将2-3个幼儿的学习单组合在一起，请大家一起观测，说出这几个小脸蛋相同和不同的地方 4.带领幼儿共同总结所有幼儿脸蛋相同和不同的地方 ——我们小朋友脸上都有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛、头发；嘴巴里也有牙齿、舌头；小朋友的脸都是嫩嫩的，没有皱纹 ——但是每个人的脸又是不同样的，有的脸是圆圆的，有的脸是长长的，尚有的脸是方方的；有的小朋友脸上有两个酒窝，有的有一个，有的没有；有的小朋友脸上有眼镜，有的没有；有的小朋友小耳朵上长了一个小耳朵，有的小朋友耳朵上有一个小洞洞，有的小朋友耳朵上没有这些东西〃〃〃〃〃〃 活动（二） 活动名称：《老师的脸》 活动目的： 1.观测教师的脸部特性，并能清楚地讲述 2.比较发现认可和幼儿的脸部的异同 活动过程: 一、在晨间谈话或午餐前的等待时间，教师引导幼儿对自己或班上其他老师的脸部进行观测，说出教师脸部的重要特性 二、引导幼儿比较几位教师的脸的相同和不同之处 三、再比较成人和幼儿的脸有什么相同和不同之处 活动（三）活动名称：《单眼皮、双眼皮》 活动目的: 1.按眼皮的单双形态对全班幼儿进行分类。

2.尝试进行简朴的记录 活动准备： 1.白纸、水笔 活动过程： 了解眼皮的几种状态，按照眼皮的单双形态对全班幼儿进行分类 ——在你对同伴和老师进行观测的时候，有没有注意到我们的眼皮是否都同样呢? ——按照眼皮的单双外形，我们班上的小朋友可以提成几类呢？（单眼皮、双眼皮，一只眼睛单、一只眼睛双） 二、引导幼儿对分类结果进行记录，鼓励他们相处合理的记录方法有的幼儿会让不同眼皮的幼儿站到不同的区域，然后数一数或直接看一看哪一个区域的人多有的幼儿会让不同眼皮的幼儿分别站起来，然后点数站起来的人数，记录下来，最后比一比哪个人数最大，则代表这一类的幼儿人数最多有的幼儿会想到用纸或笔进行记录，以某种符号表达一个一个的数量等等教师一一实践幼儿的方法，让他们验证这些方法是否都同样，假如结果不相同，再请幼儿找到其中的因素，并解决问题 ——你们有的是双眼皮，有的是单眼皮，有的是一只眼睛双、一只眼睛单，那我们怎么知道哪种眼皮的小朋友最多，哪种眼皮的小朋友最少呢？你有什么办法？ ——你觉得他（她）这个方法可以吗？我们来试试看 ——刚才这种方法有没有问题？记录结果是什么？ ——这几种不同的方法记录出来的结果同样吗？假如不同样，为什么？你觉得哪种方法也许出问题了，问题在哪里？ 三、和幼儿共同总结1-2个有效的记录方法，并再次分享这几种方法，帮助幼儿积累简朴记录的经验。

活动（四） 活动名称：《猜猜我是谁》 活动目的： 1.进一步观测同伴的脸部特性 2.有条理地讲述猜测的理由 活动准备： 1．大的纸袋若干个 2．大块的布 活动过程： 一、将几个纸袋根据幼儿的脸蛋大小在不同的部位挖一些洞，用以露出部分的脸 二、请全体幼儿闭上眼睛，然后让一名幼儿坐下来，用布盖住幼儿脖子以下的身体部位，在将头套上纸袋，如鼻子和眼睛，其他幼儿观测并猜测他（她）是谁 活动（五） 活动名称：《亲爱的护士小姐》活动目的： 1.了解故事的基本内容以及“护士小姐”变化的脸部特性 2.感受故事的风趣情绪 活动准备： 1.故事大书：《亲爱的护士小姐》 2.dvd：《亲爱的护士小姐》 3.故事纸偶：《亲爱的护士小姐》 活动过程： 欣赏故事大书《亲爱的护士小姐》，了解故事的基本内容每当护士小姐变换一个造型的时候，可以同时在故事围裙或白板上出示相应的故事纸偶，请幼儿仔细观测此时这个角色的脸部特性 ——故事里都有谁呢？ ——第一天护士小姐打扮成了什么？小丑的脸是什么样子的？ ——第二天护士小姐变成了什么？巫婆的脸是什么样子的？ …… ——小男孩虽然腿受伤住院了，可是他在医院里过得快乐吗？ ——你喜欢这个护士小姐吗？ ——你猜出这位护士小姐是哪一位了吗?她的脸部特性是什么？小男孩的画像对吗？ 二、教师运用故事围裙，个别幼儿拿着纸偶，共同讲一遍故事。

三、播放dvd，幼儿完整欣赏故事 鼓励幼儿发挥想象力，为护士小姐发明跟多的造型 ——你觉得这个护士小姐还可以变成什么？——不管她是什么造型，她的脸上一定会有什么呢？ 活动（六） 活动名称：《护士小姐剧场》 活动目的： １.培养角色扮演的能力和对戏剧表演的爱好 ２.进一步理解故事的角色和情节 活动准备： 1.扮演爸爸、妈妈、小丑、巫婆、海盗、圣诞老人的角色卡、头饰、道具：小床、医疗用品等 2.教学电子资源：《护士小姐剧场》 3.自制海报等 活动过程： 提供教学电子资源中的照片给幼儿欣赏，作为制作表演道具的参考 请幼儿讨论和分派故事中的角色，教师观测幼儿是怎么分派角色的，并提出一些角色分派的建议 请幼儿分别选取道具，幼儿自己或互相帮助进行化妆，进行表演前的准备，然后进行表演教师可提醒幼儿先排练：熟悉出场顺序、台词，然后进行连贯表演 活动（七） 活动名称：《我的脸儿》 活动目的： １.欣赏名画，观测画中脸儿的五官造型、色彩等特性 ２.能运用多种材料、工具表达自己的感受和想象 活动准备： 幼儿用书：《我的脸儿》 陶盆一个、画纸、水彩笔、油画棒、颜料、画笔、纸盘等 活动过程： 观测陶盆，引发猜测和思考。

——这是什么？ ——你在哪儿见过？可以用来做什么？你见过用陶盆来做画的吗？ 二、请幼儿欣赏幼儿用书封底中毕加索的作品，感受画 面结构的艺术和特点 ——这幅画画的是什么？画里的脸与我们的脸有什么不同？画里的脸是什么表情？猜猜是用什么美术材料画的？ 三、请幼儿欣赏两幅画的作品，说说这两张作品的脸是什么样的 四、教师鼓励幼儿选择不同的美术工具和材料，画出不同样的脸，如自己的脸、家人的脸、好朋友的脸或动物的脸、鼓励尝试用不同的画具表达自己的想法 五、完毕作品后可以让幼儿介绍自己的作品、教师可把幼儿作品张贴出来，让大家欣赏 第二周（12月8日——12月12日） 活动（一） 活动名称：《彩色脸谱》 活动目的： 1.了解脸谱涂画的特点，感受脸谱艺术的美 2.尝试进行不同情绪的联想和创意 活动准备： 1.教学电子资源：《彩色脸谱》 2.脸谱模型若干、油画棒、水彩笔、颜料等 3.活动前，请家长带领幼儿对京剧脸谱有一定的了解 活动过程： 教师将电子资源上的脸谱图片彩色打印出来，摆放在美工活动区中，请幼儿观测各种脸谱的涂色特点，说说各种脸看起来是什么样子的 请幼儿选择材料自由创作，可以模仿图片中的脸谱涂色，也可以根据自己的想象创作。

活动（二） 活动名称：《五官拳》 活动目的： 1.发展倾听口令变换动作的灵敏性和协调性 2.培养遵守游戏规则的意识和能力 活动准备： 1.幼儿用书:《五官拳》 2.成对的大张五官拳卡 活动过程： 一、教师通过小游戏帮助幼儿熟悉五官名称：请幼儿握住双拳，听到教师说“鼻子”的时候，就把双拳上下重叠放在鼻子上 二、请幼二阅读幼儿用书中的画面，了解游戏“五官拳”的第一种玩法请幼儿自己寻找同伴，两两进行游戏 三、再请幼儿了解“五官拳”的第二种玩法教师把大张的五官拳卡放在地上，江幼儿提成两组，请每一组的第一名幼儿上来挑战依次循环进行 四、教。