小学女娲补天教学设计.doc

小学女娲补天教学设计一.教学目标：1.知识与技能：会认5个生字，会写13个生字能正确读写“轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、缺少、冶炼、液体、大盆、金光四射、云霞”等词语2.过程与方法：(1)复述故事，积累优美生动的词语2)了解神话传说的特点，感受我国古代劳动人民丰富的想象力3.情感态度与价值观：学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神二.教材分析这是一个流传千古的神话故事讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事赞扬了女娲的勇敢、善良的品质，不怕危险、甘于奉献的精神《女娲补天》是中国古代四大神话之一它和共工触山、后羿射日、嫦娥奔月被称为中国古代四大神话在组织学生学习这个故事时，要让学生受到我国传统文化的熏陶，感受女娲为了造福人类，不辞辛劳，不怕危险，勇敢善良的完美品质，感受我国古代劳动人民丰富的想象力立足语言习得，锻炼学生概括本事和形象描述本事三.教学重点了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程四.教学难点在阅读中感受神话故事的神奇五.教学准备：多媒体课件六.教学过程(一)导入新课课件2)1.导入：我国古代劳动人民勤劳、富有智慧，他们凭借丰富、大胆的想像，创造出了许多瑰丽、多彩、优美的神话故事，创造出一个个离奇的神的形象，女娲就是其中的一个。

板书：女娲)传说中的女娲长着蛇的身子，人的头，她见大地上没有人类，就用黄泥捏成了小人，创造了人类，她为了人类的生存，不顾辛劳，不怕凶险，不停地工作，为人类造福，为人类做出了很大的贡献今日我们就来学习优美动人的《女娲补天》这个神话故事板书课题：女娲补天2、读读课题：用你们的声音告诉我，谁补天女娲做什么(二)初读课文，了解梗概1.过渡：让我们一齐带着我们的感受和疑问，自由朗读边读边想：女娲在你的心目中是怎样的一个神(学生自由朗读课文)2.交流反馈1)检查生字词同学们和课文已经不是第一次见面了，相信你们对生字词掌握得比较好了，下头我们一齐来再认识一下刚刚结交的生字词朋友课件3(出示：轰隆隆塌下露出熊熊大火挣扎熄灭零零星星冶炼金光四射)(2)再读课文，交流：女娲为什么要补天女娲是怎样补天的结果怎样样(课件4)(三)潜心会文，品读词句1.过渡：应对着可怕的困难，女娲不畏艰险，毫不退缩，把自我的生命置之度外她想办法熄灭天火，自我动手造船救人，还要想办法补天找一找，女娲补天中哪些文字让你的心为之一颤;读一读，品一品，这些令你感动的文字到底包含着怎样的感情和意味学生默读全文，找找、画画、品品)2.理解重点词句。

1)一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了!远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿地被震裂了，出现了一道道深沟山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎师：请你用好听的声音读一下这段话师：谁能用自我的话说一说，这几句话告诉我们什么呢谁能用一个词语来概括生：天崩地裂或天塌地陷(2)女娲难过极了她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭她又造好了船，去救挣扎在洪水中的人们课件6)师：你能感受到女娲怎样的心境师：看到被水火围困，处于死亡边缘的人们，(生读)：女娲难过极了朗读感受到女娲的痛苦师：还能体会到女娲的什么心境呢生：女娲急于把人们救出的心境从哪些词语能够看出来生：“立刻”、“求”、“又”这些词语都能看出请你试着读一读，读出女娲的心境3)天上的大窟窿还在喷火女娲决定冒着生命危险，把天补上师：什么是冒着生命危险生：有可能会因为补天而丢掉自我的性命师：那到底有多危险课文中是怎样写的指名学生读：远远的天空塌下了一大块，露出一个黑黑的大窟窿地被震裂了，出现了一道道深沟山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。

师：当女娲应对这样的危险时，她是怎样做的(指名读：决定冒着生命危险，把天补上)师：女娲为什么要这样做师：女娲是一个神，作为一个上古时伟大的神，她本来在这个时候能够选择什么(过幸福的生活，长生不老，不必管人类的死活…)然而，当这个人类之母看到许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎自我的儿女生活在水深火热之中时，她难过极了!这位悲天悯人的人类之母应对这样的危险时，她决定冒着生命危险，把天补上)师：可怜天下父母心!为了自我的儿女，女娲连自我的生命都不顾，为了拯救天下苍生，她想尽办法、忙忙碌碌、殚精竭虑地补天，更叫人无限感慨大家都被女娲的勇敢深深感动，谁能够把这份感动读出来呢(4)她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、绿、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石于是，她又找啊找啊，最终在一眼清清的泉水中找到了师：你们从女娲寻找五彩石的艰辛中读出了感动，那你是从哪些词语中看出寻找五彩石是十分困难的呢零零星星几天几夜找哇找哇最终师：你是怎样理解“最终”这个词的(自由发言)作为一个伟大的神，为了拯救人类，为了天下太平，她付出了太多太多师：石头最终找齐了，天到底补上了吗请同学们自学课文的第4自然段5)五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火冶炼。

炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体师：自由读句子，边读边想象，在炼石的五天五夜中，女娲克服了哪些困难呢(6)女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了师：轻声读这句话，找出描述女娲补天动作的词语，从这些词语中体会到什么看似简便的动作，却看出了女娲的神力无比，让故事充满了神奇的色彩再读一读，注意体会故事的神奇7)齐读最终一段女娲历尽千辛万苦，将天补上，你们看，天边那五彩的云霞，传说就是女娲补天的地方，请大家齐读最终一自然段四)女娲的传说还有很多，大家能够收集更多的故事，讲给同学们听。