青少年法制教育心得体会精编.docx

青少年法制教育心得体会青少年法制教化心得体会1　　青少年是祖国的花朵，是社会主义现代化建设的将来教化和培育好青少年，是我们中华民族永葆朝气和活力的根本大计，是社会主义现代化建设事业的基础工程，是全党全社会共同的社会责任新中国成立以来，党和政府高度重视青少年的培育教化，为青少年成长供应了良好的条件，使一代又一代青少年健康成长一切为了孩子，给青少年营造一个和谐、平安的学习氛围，也是我们学校始终所重视的，更是我们老师德育教化工作的一个重点　　学校将中小学交通消防平安教化、反邪教警示教化、食品卫生平安教化、未成年人爱护、财产平安教化等内容列为教化重点，依据学生的年龄特点选择合适的法制教化内容，将法制教化与课堂教学、课外活动、学生假期社会实践活动紧密结合，进一步增加了学校法制教化的针对性，使法制教化深化到方方面面，力求全面无遗漏　　另外，除了支配老师组织班会教化，学校组织观看相关座谈，学校还充分利用黑板报、校内网等宣扬媒体，加大“法制教化、平安校内”的宣扬力度，广泛开展了各种形式的法制教化活动，确保法制教化工作的实效性　　当然，法制教化不仅要向青少年宣扬遵纪遵守法律的重要意义，更重要的是让他们相识到：法律不仅是对自制行为的约束，更是捍卫尊严、权利的有力武器。

法制教化应传达这样一个信息：法律就在身边，我们学习、生活的学校、家庭、社会有一个强大的法律爱护网，时时刻刻规范着我们的学习、工作和生活，调整着各种社会关系，只有自觉遵纪遵守法律，才能健康顺当的成长，并有一个良性发展　　换个角度讲，法制教化是一个普法的过程我们应当告知学生日常生活的中有哪些针对他们的陷阱，如何识别、自救、求助等还要让他们明白有哪些权利，如人格权、受教化权等等，假如这些权利受到侵害应当实行何种方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代价总之，开展法制教化的主旨是培育学生民主、法治的观念，让青少年相识到法律不是约束行为的锁链，而是保障生活的要素，偏失的`正义会得到法治力气的匡扶，弱势群体也能得到法律阳光的普照，从而自然地产生对法律的信仰，提高他们明辨是非的实力这些才是他们真正缺少的，是他们从单纯的课堂教化中学不到的，更是法制教化的价值所在　　遵纪遵守法律的道理人人都懂，法制教化更要潜移默化地从青少年身边的事务起，从他们身边的事做起，通过科学全面的法制教化增加有青少年的国家意识、权利义务意识和遵守法律用法的意识，为青少年的健康成长创建一个和谐、向上的法制环境青少年法制教化心得体会2　　青少年进行法制教化是一项社会系统工程，多年的实践告知我们，对中小学生进行法制教化必需遵循学生成长的规律，实行多种形式，分层实施才能提高教化效果，增加学生自我约束实力。

　　一、区分层次，接着上好法制课　　在全县小学三年级以上学生中开设法律常识课，列入课表要做到有安排、有课时、有老师、有教材，并亲密联系学生思想实际，使学法、用法成为学生的自觉行动实践中，一是留意依据中小学生的身心特点和相识水平由浅入深地分阶段、分层次施教小学阶段侧重法律常识的启蒙教化，使其初步了解一些与日常社会生活亲密相关法律常识，从小养成遵纪遵守法律的良好品德行为；初中阶段重点学习与日常行为有关的重要法律法规，提高学生遵纪遵守法律意识；中学阶段主要学习法律基本理论和学问，帮助学生树立宪法权威的意识和依法享有公民权利、履行公民义务的观念同时，要按教学大纲和教材的要求，有安排、有系统地对学生进行基本的法律常识教化，帮助学生树立法律意识和法律观念，增加他们辨别是非的实力，提高遵纪遵守法律的自觉性二是要把法制教化渗透到各学科教学中要指导各学科老师在教学中结合本学科特点，有意识地渗透法律学问，使学生在学习科学文化学问的同时受到法制教化在小学，结合思想品德课、社会课和语文等学科教学，渗透《义务教化法》、《国旗法》、《未成年人爱护法》、《预防未成年人犯罪法》及《小学生日常行为规范》等学问；在中学，结合政治、历史、地理等学科教学，渗透《宪法》、《刑法》、《治安管理惩罚条例》、《消遣场所管理条例》等学问。

　　二、形式多样，提高法制教化效果　　一是举办主题班队会、模拟法庭、开展社会调查、学问竞赛、社会实践等活动，是学校开展法制教化的重要形式我们要充分利用这些形式，通过宣讲法律故事，进行典型案例审理等，对学生进行生动直观的教化，提高学生学习爱好，增加教化效果二是开展社区教化活动要依靠居委会、村委会帮助学校和家长做好所在区域学生假期的学习生活及教化活动，并帮助家长做好监护工作，共同做好中小学生的思想道德和法制教化，特殊是做好对“行为偏常”学生的帮教工作，努力切断青少年违法犯罪的源头，确保学生不出问题　　三、突出重点，提高法制教化针对性　　对青少年学生进行法制教化，除进行必要的法律学问教化，培育学生法制观念外，非常重要的一点，就是要依据青少年的特点，开展有针对性的教化，对少数有不良行为以及有不良行为倾向的“问题学生”实施重点帮扶，预防和削减犯罪一是要求各中学依据各自实际状况，发动老师对全体学生家庭状况进行调查，对父母双方或一方外出打工的学生的校内外表现重点驾驭，对有不良行为的学生，刚好与家长联系，互通信息，同时，学校领导、老师结对帮扶，防患于未然二是做好后进学生的转化工作，是预防和削减青少年学生违法犯罪的重要一环。

学习后进的学生，往往思想品德、道德观念、行为习惯也是后进的，我们要求学校加强领导，成立转化后进生工作指导小组，排出转化后进生工作安排，排出后进生名单，分析后进生现状、缘由、家庭状况、在校外交往人员，填写后进生状况登记表，确定负责帮教的老师　　总之，国民素养的提高，社会经济文化的发展，民主与法制的推动，都寄希望于广阔青少年我们要进一步加强青少年法制教化力度，与时俱进，开拓创新，共同托起明天的太阳青少年法制教化心得体会3　　通过老师法制教化学习，使我坚决了学法与用法相结合，努力提高自己的法律素养和依法管理学生的信念在老师法制教化学习过程中，我有以下几点体会：　　一、注意职业道德　　真正做到依法执教；爱岗敬业；酷爱学生；严谨治学；团结协作；廉洁从教；为人师表关爱和敬重学生，以学生为本，是现代教化的根本要求，是师德建设的核心内涵，学为人师，行为世范，每位老师应在教书育人，完成崇高使命的愉悦中升华道德，主动做高尚师德的践行者　　二、使我充分相识到了学法用法的重要性　　作为人民老师，要做到依法施教、依法育人，必需自觉学习法律学问、宣扬法律学问、贯彻法律学问当然，前提是要增加自己的法制观念、提高自身的法律素养。

知法、懂法，在教化教学过程中，仔细履行职责，不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德师规，坚持做到“为人师表”，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，明哲保身，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象　　三、坚持理论与实践相结合，严格依法办事　　这是学好法、用好法的关键学法是前提，用法是目的只有将学法与用法有机结合起来，才能做好教书育人工作，使学生健康成长因此，在今后的工作中，要坚持依法解决问题学生出问题是正常的事情，一旦问题出现，必需严格根据学校的管理制度进行教化和处理，对学生进行教化，使学生明白是非曲直，做到防微杜渐　　四、加强法制教化，增加青少年法律意识尤为重要　　我国青少年犯罪率屡增不减，是法制观念淡薄的结果，作为人民老师帮助学生了解一些法律常识是必要的青少年正处于青春期时，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充溢着独立性、依靠性、自觉性、抗拒性的冲突，起伏比较大、易冲动、自我限制实力较差、做事情欠缺考虑；而且他们的人生阅历浅，社会环境却又特别困难，社会上对青少年诱惑的东西太多，对青少年学生的成长也发生着重要的影响如一些非主流文化，网络上负面消极的东西，虚拟的网络世界，扭曲的价值观等。

所以假如没有正确得法的引导，他们很简单走上歧途，甚至违法犯罪　　作为老师，我们的目标是让孩子们健康欢乐的成长，学有所获，学有所成所以应当对学生加强法制教化，增加青少年法律意识，使学生将来成为一名遵纪遵守法律的公民。