广东省2022届高三入学联合测评语文试题.docx

广东省2022届高三入学联合测评语文试题考试时间150分钟，试卷满分150分一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读1（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成 1~5题材料一：《红楼梦》是小说，是文学艺术，表达思想的方式是塑造典型形象，使用的语言是生 活语言作者只用寥寥数笔就勾勒出人物形象，并且语言具有鲜明个性特点第二十 四回自“贾芸出了荣国府回来”至“一面趟起着脚儿去了”，一千八百多字，却写了 四个人：贾芸的舅舅卜世人、贾芸的舅妈、醉金刚倪二和贾芸前面三人虽然都只是 寥寥数笔，但俱各传神，卜世人夫妇的鄙吝和倪二的仗义，皆历历如绘人物的语言 也符合各自的身份和性格一碗茶也争，我难道手里有蜜！ ”这是初恋中的智能的语言，反映她心里的甜意你忙什么！金簪子掉在井里头，有你的只是有你的这是金钏的语言，反映她因受宝玉的赏爱而心悦意肯、别无他虑的心态‘呦呦鹿 鸣，荷叶浮萍’，小的不敢撒谎"这是李贵的语言，反映他护送宝玉读书，但不识 字，也不理会读书，只是从旁听闻的状况《红楼梦》里最能言善语的要数黛玉、王 熙凤、红玉、麝月几人林黛玉慧心巧舌、聪明伶俐；王熙风先意承志、博取欢心； 红玉伶牙俐齿，如簧百哦；麝月在教训老婆子时词锋逼人，势猛气锐。

作者对这四个 人的语言是精心设计的，是特写《红楼梦》在古典长篇小说中确已成为“绝唱”，这是无庸争议的，但它还是一首不 用韵的诗这不仅仅是因为《红楼梦》里有许多诗，而且它从开头至八十回的叙述， 也都有诗的素质，它的叙述与诗是交融的，是一体诗是什么？是抒情，抒喜怒哀乐各种各样的情而不是干巴巴的纪事，《红楼梦》确有这种抒情性的特点摘编自冯其庸« （红楼梦）的语力魅力》）材料二:《红楼梦》主题历来众说纷纭，正如鲁迅所言，经学家见《易》，道学家见淫，才子 见缠绵，革命家见排满……持自传说、索引说、阶级斗争说者亦众，此现象实属正 常有些文学作品就像饺子，就为了中间那口馅儿，有些文学作品就像点缀在西瓜里 的那些子儿，人问百态尽在其中其实开篇作者就借空空道人说出，即“大旨谈 情”《红楼梦》可称为“言情小说”，但与现代意义的“言情小说”不同我们可 以从“情”字来赏析《红楼梦》的主题思想：第一层，是将“情”理解为爱情之情，认为《红楼梦》单纯是一部写宝黛爱情的书 若如此看待红楼，可谓未窥门径，枉费曹公十年辛苦第二层境界，认为《红楼梦》是为闺阁立传、女儿正名刘鹦《老残游记》言：雪芹 之大痛深悲，乃是为“千红” 一哭，为“万艳”同悲。

宝玉在女子面前自卑、自轻、 自我否定、自我牺牲与玉钏儿一起，他烫了手，反急问玉钏儿烫着没有龄官画 蔷，天降大雨，他只顾提醒龄官“快避雨去罢”，却不在意自己也在雨中受父笞 打，黛玉来探，却只嚷不疼，希望黛玉不要伤心…… 第三层境界借写宝玉对女子的珍重体贴，探究人与人应该如何相处体贴，以己之心 体人之心，即“己所不欲，勿施于人”这也是“仁”的内核当时“仁”道日渐僵 化，而作为躯壳的“礼”反据要津，《红楼梦》中亦有暗讽，贾敬死后，贾珍、贾蓉 “直哭到天亮喉咙都哑了方住”，回府后便寻欢作乐而宝玉形象是对“仁” “礼” 平衡的一次拨乱反正有人说《红楼梦》的内核是对封建道德的反抗，宝玉就是代 表，实则大谬，宝玉蔑视的是虚伪，是虚礼，而非道德，他领会到了仁道精髓，即体 贴，是真道德的践行者第四层境界，《红楼梦》不仅是仁爱之书，更是充满无限情怀的天真之书、博爱之 书仁”道建立在人与人的关系之上，推己及人，即可得仁宝玉对一切美好、纯 净的事物都充满关爱，第三十五回说宝玉“看见燕子，就和燕子说话，河里看见了 鱼，就和鱼说话，见了星星月亮，不是长吁短叹，就是咕咕哝哝……”宝玉之“多情 而善感”毫无矫揉，发乎真心，他有仁心，坚持、热爱、有信仰；他有诗心，天真、浪漫、充满想象。

二者结合，便是宝玉这个“混世魔王”的真实面貌，而这或许也是 《红楼梦》一书“大旨谈情”之“情”的真实面貌摘编自王学良《如何赏析作为“言情小说”的（红楼梦）》）材料三：中国古代传统小说是以情节为中心的，与情节有关的事件、人物、对话才是正文，而 与情节无关的景物则是可有可无的闲文然传统小说也写景，但那景语多是体现类型 而不是呈现现个性的，常常是“有诗为证”地铺张一番，而这一番景语可以置换到任 何一部小说中写景的成语化表现了对情节迫切而焦急的渴求心态，表现了对情节的 重视之下对情绪的忽略《红楼梦》也很少写景，在许多现代作家肯定会细细地描绘 一番的地方曹雪芹都浑然不觉地放过了，小说中虽然也有写景的地方，但都是笼统的 成语：“当时街坊上家家箫管，户户弦歌，当头一轮明月，飞彩凝辉第一回）” 到了太虚幻境这样的仙境，本该有所渲染，但曹雪芹也同样用成语交待过去了： “但 见朱栏白石，绿树清溪，真是人迹希逢，飞尘不到第五回）”可见这位伟大的作 家对于写景是多么的不习惯《红楼梦》景语的成语化提醒我们，其实曹雪芹也还是个情节中心论者，尚没有把中 国小说从情节结构过渡到情绪结构摘编自李书磊《 ＜红楼》景语》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.作为中国古典小说的“绝唱”，《红楼梦》在艺术上取得了很高的成就，作者通过 塑造典型形象来表情达意，人物的语言富有生活气息。

B.材料一认为《红楼梦》不仅是小说，也是一首不用韵的诗，这源于作品中穿插着很 多诗，而且从始至终都是叙述与抒情的交融，具有梦幻色彩C.材料二列举了关于《红楼梦》主题的众多说法，指出其主题即作者开篇说的“大旨 谈情”，我们可以从“情”字入手去理解把握小说的主旨D.材料三可看出传统小说的景语缺少个性，因而可以置换到任何其他一部小说中2 .根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.《红楼梦》中对人物的语言描写精妙传神，表现力很强，寥寥几笔就将智能、金钏 以及李贵等人描绘得栩栩如生B.《红楼梦》精心设计了黛玉、王熙凤、麝月等人的语言特写，符合人物身份，凸显 了人物性格，具有高度个性化的特点C.《红楼梦》与现代意义的“言情小说”有相似之处，因此仅仅把它当作一部写宝黛 爱情的书，也是解读《红楼梦》的重要门径D.《红楼梦》中“情”的实质可能是“仁心”与“诗心”的结合，这种结合在宝玉身 上表现为坚持、热爱、有信仰与天真、浪漫、充满想像3 .下列说法中，能作为论据来支撑材料二观点的一项是（）（3分）A.《红楼梦》中的多次点戏、听戏都与小说人物命运紧密关联，如宝钗过生日时点了 涉及和尚的戏，暗示她未来的丈夫将会出家。

B.《红楼梦》中很多文字是写景和叙事的最天然的结合，也是富有诗的素质的一个重 要原因，因此我们要读出它的味外味、韵外韵来C.胡适用“大胆假设，小心求证”的研究方式，考证了曹雪芹是《红楼梦》作者，还 得出了《红楼梦》是曹雪芹自传的结论D.无论人或物、有情或无情，宝玉都可以体贴其悲音，感谅其情愫对他来说，不但 草木，凡天下之物，皆是有情有理的，也和人一样4 .请试从论证方法的角度分析材料二的文本特点4分）5 .请结合材料三，概述《红楼梦》与传统小说在景物描写上的共同点，并分析其原 因6分）（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成 6~9题猪婆坟吴克敬孩子属猪，周岁那年，他家养的那头小黑猪做了幸福的猪妈妈，膝下一窝的小猪 崽，胖嘟嘟的极为可爱多年媳妇儿熬成婆”，接着又豪迈地养了几窝猪崽，小黑猪就成猪婆了它不受节 制地生育，成了家里的主要经济来源打油称盐要调味，头疼脑热要买药，都在猪婆 女儿女女的收入中支出；过年过节时，给家里人扯块布料，缝一件新衣裳，也少不了 猪婆卖儿卖女的收益；孩子背上书包上学，花销靠的还是猪婆卖儿卖女的积蓄在很 长一段时间里，村上人看见，孩子的父亲赶在集日，都要提了猪崽去卖。

孩子喜欢看猪婆，看它臃月中着身子，从猪圈里游出来，靠在猪圈旁的香椿树上，蹭着 身上的泥垢摇晃着的香椿树上，常有喜鹊喳喳响亮地欢叫孩子学业很有长进，总在班上考第一三年级的一天，孩子却昏倒在课堂上送到医 院抢救过来，医生对流泪的母亲说：“孩子严重贫血，营养一定要跟上孩子和母 亲相视无语，都很放松地嘘了一口气，因为谁都知道，农家的日子，总是营养不够 孩子爬起来，和母亲就要出院回家，恰在此时，医院门口吵吵嚷嚷地抬进一个人孩 子眼尖，扑上去就喊爹原来孩子的爹在外给人造屋帮工，听说儿子昏迷，眼前一 黑，就从丈高的屋架上跌下来抢救在紧张进行，母亲攥着孩子的手，眼泪用着线儿 掉孩子没哭，只是盯着穿白大褂的医生护士进去出来，出来进去急促的脚步终于 停了下来，传话说：命无大碍，腰伤了，从此怕站不起来了！在这个春天，孩子觉得自己突然长大了父亲伤愈出院，果然站不起来了孩子在学 校更用功了，三好学生的奖状，一学期一张，裱糊了家里的半面墙可孩子抗不住还 要头晕，又在课堂上昏过去了抢救是及时的，医生的话十分坚决，孩子必须输血， 否则……否则什么呢？医生不说出来，孩子的母亲听出来了过去，母亲听不得那样 的话，听了就是一脸的泪水，现在的母亲没眼泪了，天塌下来，母亲都默默地承担 着。

家里那一连串的变故，使柔弱的母亲坚强得像一座山联系了可以自己到家里拉走猪崽的买家，父亲出院借的钱总算是能补上了，可是孩子 的病怎么办？屠户是母亲喊来的母亲在猪圈旁的香椿树下，架起一口大铁锅，熊熊的火焰烧得锅 里的水波翻浪滚母亲对屠户说：善人啊！你看这头猪婆能杀几个钱？杀了它，给我 娃输血呀屠户闭上了眼睛，虽然生来杀猪无数，可他从没杀过猪婆再说，猪婆也肉也卖不上钱屠户很想转身而去，但他不能，他晓得这一家的艰难屠户就睁开 了眼睛，睁开眼睛时就亮出了他的杀猪刀，长长的、弯弯的杀猪刀闪着寒光！母亲卸下圈栏，举着一捧猪草，轻轻地唤着猪婆 ，想把猪婆哄出猪圈可是猪婆像 是看透了母亲的伎俩，只管慵懒地蹲在囤里，抬头看了看母亲，便只和绕膝的猪崽玩 儿了母亲失去了耐心，跳进猪圈，要赶猪婆出了而猪婆干脆倒卧地上，嘴里发出 只有猪崽才懂的呼噜声，众猪崽闻声而来，拥在猪婆的两排乳头上，发出一片风卷残 云的吮奶声很长一段时日，原来泪罐罐一样的母亲，忙了家里忙外头，再不流泪 了；现在却因为猪婆 这一耍赖的举动，忍不住泪水涟涟了孩子日后猜想，那是两 个母亲的较量，母亲爱着她的孩子，猪婆也爱着它的孩子没办法，母亲就只有流 泪，她必须牺牲猪婆的母爱，而成全她自己的母爱了。

猪崽吃饱了奶汁，跑到一边玩儿去了母亲开始了她的强制措施，抓着猪婆的耳朵， 准备把猪婆拉出猪圈时 ，猪婆却自己站起来，朝圈外寒光闪闪的杀猪刀走来了，嘴 里呜噜噜地低吼着…… 猪婆走出了猪圈，走到了屠户身边，屠户的杀猪刀也举起来 了，却见两只粗壮的胳膊扑上来，护在了猪婆的脖子上这是父亲呢卧床不起的父亲，是什么时候爬下床，爬到猪圈边来的，母亲和屠户都没有注意正是因为父亲的 出现，猪婆得救了屠户收拾起刀子，嘴里喃喃地念叨着：这猪婆太有灵性了！父亲让母亲准备好架子车，爬上去，让母亲拉着去了医院那一天的一切，深埋在父 亲和母亲的记忆里直到孩子上了大学，有了一份很好的工作，父子俩就着一碟炸花 生，你一盅烧酒，他一盅 烧 酒，喝得高了，父亲才说出来的原来孩子输血，总 是在母亲拉着父亲去一次医院后，他再去医院输的他所输的血，都是父亲从自己身 上抽出来的呀！猪婆是最 后 老 死的死后就埋在猪圈旁的香椿树下，时常地，喜鹊还会飞来，兀 立在香椿枝上，喳喳地欢叫……（有删改）6、下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A文章中说在很长一段时间里孩子的父亲都要赶在集日提了猪崽去卖，说明卖猪崽的 收入是一家人主要的经济来源。