人教版九年级语文下册一单元阅读4.外国诗两首黑人谈河流公开课课件5.ppt

        黑人谈河流黑人谈河流       黑人是具有悠久历史的种族在现黑人是具有悠久历史的种族在现存的几类人种中，黑人是最早在地球上存的几类人种中，黑人是最早在地球上留下足迹的但在近代史上，黑人生存留下足迹的但在近代史上，黑人生存的土地受到殖民统治者的侵略，许多黑的土地受到殖民统治者的侵略，许多黑人沦为奴隶，并被贩卖到美洲从事艰苦人沦为奴隶，并被贩卖到美洲从事艰苦的体力劳动，肉体和精神都饱受欺凌的体力劳动，肉体和精神都饱受欺凌林肯担任美国总统时，废除了奴隶制，林肯担任美国总统时，废除了奴隶制，使黑人获得解放使黑人获得解放背景资料背景资料:关于黑人关于黑人休斯休斯 1.听读模仿，走近诗歌听读模仿，走近诗歌2.讨论探究，走进诗歌讨论探究，走进诗歌3.课堂延伸，走出诗歌课堂延伸，走出诗歌 黑人谈河流黑人谈河流   我了解河流：我了解河流：  我了解像世界一样古老的河流我了解像世界一样古老的河流  比人类血管中流动的血液更古老的河流比人类血管中流动的血液更古老的河流//  我的灵魂已变得象河流般我的灵魂已变得象河流般深邃深邃。

//  晨曦中我在幼发拉底河沐浴晨曦中我在幼发拉底河沐浴  在刚果河在刚果河畔畔我盖了一间茅舍，我盖了一间茅舍，  河水河水潺潺潺潺催我入眠催我入眠  我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔  当林肯去新奥尔良时，当林肯去新奥尔良时，  我听到密西西比河的歌声，我听到密西西比河的歌声，  我瞧见它那我瞧见它那浑浊浑浊的胸膛的胸膛  在夕阳下闪耀金光在夕阳下闪耀金光//  我了解河流：我了解河流：   古老的古老的黝黝黑的河流黑的河流//  我的灵魂变得像河流一般深邃我的灵魂变得像河流一般深邃合作探究合作探究 赏读诗歌赏读诗歌1.黑人谈了哪些黑人谈了哪些“河流河流”？？它们有什么特点它们有什么特点？？2.诗中河流仅指自然界的江河吗？诗中河流仅指自然界的江河吗？   诗中的诗中的“我我”仅指个人吗？仅指个人吗？ 3.诗人通过谈诗人通过谈“河流河流” 表达了什么思想感情表达了什么思想感情？？   请用请用“诗人谈河流诗人谈河流,就是谈就是谈____”句式说话句式说话2.诗中的诗中的“河流河流”是是历史的象征历史的象征   黑人对河流的追溯，就是对自身历史黑人对河流的追溯，就是对自身历史的追溯，就是对祖先和故土的寻根。

的追溯，就是对祖先和故土的寻根古老、深邃、颜色黝黑、饱受苦难，它古老、深邃、颜色黝黑、饱受苦难，它们与世界共生，犹如人的血管，滋养着们与世界共生，犹如人的血管，滋养着芸芸众生芸芸众生 v诗人用一幅幅历史图画，把我们的思想诗人用一幅幅历史图画，把我们的思想带到了遥远的洪荒时代、带到了古埃及带到了遥远的洪荒时代、带到了古埃及文明繁荣的时代，带到了追求自由、平文明繁荣的时代，带到了追求自由、平等的近现代等的近现代……v让我们深深感受到在人类历史的进程中，让我们深深感受到在人类历史的进程中，黑人民族的伟大作用，从而体会到诗人黑人民族的伟大作用，从而体会到诗人自己自己作为黑人的无比骄傲和自豪作为黑人的无比骄傲和自豪幼幼发发拉拉底底河河 作业：作业：我了解河流，我了解河流，在黄昏时遥望那东方母亲河的落日圆，在黄昏时遥望那东方母亲河的落日圆，还有一条古老悠长的大运河，还有一条古老悠长的大运河，遥想着当年纤夫的沉重遥想着当年纤夫的沉重‥‥‥‥‥‥续写：华人谈河流续写：华人谈河流。