《回顾·拓展一》教学设计一.doc
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《回顾·拓展一》教学设计一学习目标①通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法②读背古诗句，积累古诗句，品味读书的好处及方法↘回顾“词语盘点”①读“词语盘点”中的词语②组织一分钟记忆竞赛、一分钟抄写竞赛↘交流平台①“温故而知新学完一单元后, 我们应当对自己的学习进行小结, 看看有哪些收获和体会如：喜欢本组的哪篇课文?积累了哪些好词佳句?习作和口语交际能力有没有提高?围绕本专题，在课外又阅读了哪些文章或书籍?通过本次综合性学习, 你对读书带来的乐趣是否有了更深的体会?你是否学到了一些行之有效的读书方法?我们可以围绕某一方面的收获展开讨论, 也可以多方面交流各自的体会②小组内交流③全班交流◆赏析佳句◆赏读美文◆研讨读书方法◆交流收获、体会↘ 日积月累①激情导入我们中华民族是礼仪之邦，素以乐学好读为高尚美德，古代许多贤人学士写了许多这方面的警句，激励我们做个热爱读书的人我们一起来学习吧！②出示日积月累中的句子◆学生自由诵读，注意读准字音◆尝试理解：学生交流对这些名言警句的大致理解◆学生质疑，组织解疑③背诵名言④出示课外有关读书的名言, 拓展积累请同学们读一读、说一说、背一背。
◆书籍是全人类的营养品──（英）莎士比亚◆书籍是人类进步的阶梯──（苏联）高尔基◆一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋──（瑞士）凯勒◆至乐无如读书──郑成功◆藏书不难，能看为难；看书不难，能读为难；读书不难，能用为难；用书不难，能记为难──张潮 ⑤请学生展示自己收集的关于读书方面的名言，共同进行赏评⑥鼓励学生课后将自己最喜欢的读书名言制作成书签。
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