统编版小学语文六年级下册第四单元 11.十六年前的回忆品读释疑课件.ppt

11 十六年前的回忆,品读释疑,初读课文，按照李大钊“被捕前被捕时法庭上被害后”的时间顺序理清课文脉络，感知课文内容，把握故事情节再读课文，圈画、品读文中描写李大钊语言、动作、外貌、神态的语句深入体会李大钊对待亲人慈爱和善，对待革命工作严肃认真，高度负责的伟大精神，在敌人面前临危不惧，视死如归的崇高品质体会李大钊被害后家人的悲痛，感受作者对父亲的敬仰和深切的怀念，最后找出文中前后照应的句子体会这样写的好处,学法导读,复习引入,课文按照时间顺序来叙述的,课文按照什么顺序来叙述的？主要写了哪几件事情,被捕前被捕时法庭上被害后,文章写了对谁的回忆？回忆了哪些内容,文章写了对李大钊的回忆，写了李大钊被捕前到遇害后的情形,讨论交流,重点回忆了哪几方面,被捕前、被捕时、法庭上、被害后,讨论交流,李大钊的忠诚和坚贞分别体现在哪些方面,那年春天，父亲每天夜里回来得很晚每天早晨，不知道什么时候他又出去了有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件,早出晚归,工作忙碌,1927年春天,父亲为什么而忙碌,被捕前，父亲坚持工作,局势危急,必须争分夺秒工作,早出晚归,烧掉文件和书籍,父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。

我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我,你怎样理解一向慈祥、有耐心的父亲，这次竟这样含糊地回答“我”,作者当时年纪小，对父亲为什么烧掉书籍和文件不理解她好奇地问父亲，却只得到一个含糊的回答这同父亲平常不管多忙、不管女儿提出的问题多么幼稚可笑，都耐心地回答和解释形成了鲜明的对比这一次不知道为什么”设置悬念，吸引读者同时，为后面情节的发展埋下了伏笔这是因为当时的局势十分严重，不是同孩子详细解释的时候，而且像防止革命书籍和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话就能说清楚的这里写出了李大钊同志对待亲人的慈爱和善与对待工作的认真严肃,后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉,为了避免烧掉”这句话有什么作用,这句话与第自然段中的“ 我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去”相照应解开了“我”心中的疑惑，也说明了当时的局势很严峻,才过了两天，果然出事了工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了,局势越来越严峻，面对朋友和妻子的劝离，父亲是怎么说的，你从中体会到了什么,父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。

你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要我哪能离开呢,父亲对工作高度负责,反问句：不是常对你说吗? 我哪能离开呢,李大钊坚决不离开北京，不离开自己的工作岗位,坚持到底 忠于党,为了革命工作，他早已把个人安危置之度外，表现了他对革命高度负责的精神,对工作高度负责,被捕前的父亲,对革命高度忠诚,说一说：被捕前的父亲是什么样子的,被捕时，父亲视死如归,可怕的一天果然来了,短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪几声尖锐的枪声，接着就是一阵纷乱的喊叫,父亲不慌不忙地向外走去,对比,敌人：虚张声势 父亲：不慌不忙,神态、动作描写：临危不惧、处变不惊,一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲,穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我,从动作描写中，你体会到了什么,我体会到了敌人的凶狠残暴仅仅是父亲和“我” 两个人，敌人却如此兴师动众，与父亲的沉着镇定形成了鲜明的对比,阎振三摇了摇头他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了,对阎振三的动作、神态描写有什么作用,说明阎振三身受苦刑，但仍不肯指认李大钊，反映出他忠于革命、绝不出卖同志的高贵品质,一拥而入，挤满了这间小屋。

他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来他们每人拿着一把手枪，枪口对着父亲和我,父亲,来的人,父亲保持着他那惯有的严峻的态度，没有向他们讲任何道理因为他明白，对他们是没有道理可讲的,对比,敌人：兴师动众,父亲神态描写：从容镇定,坚定沉着 将生死置之度外,说一说：被捕时的父亲是什么样子的,语文要素,归纳小结,关注语言、动作、神态、外貌的描写，体会人物品质,概念：语言是表达人物思想感情的工具，外貌能反映人物的特征，神态、动作是人物思想性格的具体体现，因此，在阅读时，关注人物的语言、动作、神态、外貌等描写，更有利于体会人物的品质,仍旧穿着他那件灰布旧棉袍 没戴眼镜 乱蓬蓬的长头发 平静而慈祥的脸,暗示敌人对父亲施了重刑,表明父亲经历残酷的折磨后依旧坚强,充分体现了父亲对亲人的爱,父亲外貌描写：平静、慈祥,受审时，父亲坚贞不屈,父亲瞅了瞅我们，没有说一句话他的神情非常安定，非常沉着他的心被一种伟大的力量占据着这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心,思考：联系上下文说说父亲为什么“安定”“沉着”,他的心被一种伟大的力量占据着,面对敌人严刑拷打不动摇 面对亲人不忧伤,用“安定”“沉着”感染亲人，使他们化悲痛为力量,对革命事业必胜的信心,因为,所以,坚定沉着 将生死置之度外,说一说：法庭上的父亲是什么样子的,她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。

“是的，我是最大的我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了,父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系应该怎样理解父亲的话,父亲的话既是对“我”的赞许，也是对家人的关爱 他希望“我们”能勇敢地活下去,过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子被害后，全家悲痛欲绝,你从母亲的话中体会到了什么,体会到母亲没有在悲痛中倒下，她要“我”记住敌人欠下的血债表现出母亲对亲人的怀念以及对敌人的无比痛恨,我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日这样的结尾有什么好处,首尾呼应，突出这一天是父亲的被难日，让“我”印象深刻，终生难忘表达出了“我”的悲痛，以及对父亲沉痛的哀悼和深深的思念之情,课文最后两个自然段与开头有什么联系？说说这样写有 什么好处,课文的开头和最后两个自然段是首尾呼应的关系这样写首尾连贯，使整篇文章显得非常紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情,这是课后第4题哦,学方法：前后照应，就是在一篇文章中，有的内容前面提到了，后面再交代一下。

相互照应的内容一般有着密切的关系，它们往往是对同一情况做出解释、说明、交代前后照应可以使文章浑然一体，内容更完整，结构更紧密如，本文开头交代了十六年 前的 1927 年 4 月 28 日是父亲的被难日，结尾写母亲嘱咐，让“我们”记住 4 月 28 日是父亲被害的日子首尾呼应，表达出作者对父亲的深切怀念之情,语文要素,写法借鉴：前后照应,写法借鉴：前后照应,1. 照应的内容要协调一致前有因，后便有果；前有悬念 , 后便有落脚；前有伏笔，后便有交代；前面提出问题，后面便予以回答 2. 照应的形式要灵活可以是内容与题目相照应，可以是开头与结尾相照应，可以是情节之间相互照应 , 还可以是人物语言的照应,用方法,下面这段话是我的理想一文的开头 , 请你运用前后照应的写法 , 续写一个结尾吧 ! 理想是人生旅途中的航标灯，一个人有了远大的理想，就有了奋斗的目标、前进的方向和动力我们每个人都有自己的理想，我的理想是当一位舞蹈家,示例： 在漫漫的历史长河中，有多少仁人志士从小就树立了远大理想，并为之付出了不懈的努力，最终实现了自己的理想我也要向他们学习，努力奋斗，早日实现我的理想当一名出色的舞蹈家,从这些描写中可以体现出李大钊什么样的精神品质,讨论交流,默读课文，说说课文按照时间顺序写了哪些事情，给你印象最深的是哪件事,课文按照时间顺序写了四件事。

第一件事，李大钊在局势十分危急的情况下，仍然坚持留在北京进行革命工作；第二件事，李大钊被捕的经过；第三件事，李大钊在法庭上坚定、沉着地面对审问；第四件事，全家得知李大钊被害的消息后，无比悲痛给我印象最深的是第一件事，随着局势的发展，李大钊早出晚归，抓紧时间整理书籍和文件，他本来有充足的时间转移到安全的地方，可是李大钊为了革命工作坚决不肯离开北京,这是课后第1题哦,无数革命先烈为了民族解放和人民幸福，浴血奋战，前仆后继李大钊、刘胡兰、董存瑞，还有飞夺泸定桥的红四团他们在革命事业的道路上谱写了壮烈的篇章查找资料，了解先烈的革命事迹，和同学交流,这是课后第4题哦,李大钊：河北乐亭人中国共产党的主要创始人之一对中国早期马克思主义的传播起过重要作用中国共产党成立后他领导了北方的工人运动和革命斗争1927 年4 月6 日，奉系军阀张作霖逮捕了李大钊同志在敌人的监狱里，李大钊同志始终坚贞不屈，表现出了共产主义战士的英雄气概军阀竟不顾社会舆论，悍然下令于4 月28 日用绞刑杀害了李大钊同志当时，在绞架前，李大钊同志作了最后一次演说，宣传共产主义必然胜利的真理，然后从容就义,叶挺：北伐名将，八一南昌起义总指挥，中国人民解放军创始人之一，军长。

1919年初投身孙中山领导的民主革命，同年加入中国国民党，1924年12月加入中国共产党，1928年广州起义失败后流亡欧洲抗日战争爆发后，叶挺于1938年1月出任国民革命军新编第四军军长，被授予国民革命军中将军衔1946年3月4日重新加入中国共产党，1946年4月8日，他乘飞机由重庆回延安，飞机在山西兴县黑茶山失事，遇难身亡,课文图示,本文通过对李大钊被捕前到被害后的情形的回忆，展现了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人时坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念,主题感悟,铭记革命先烈 李大钊,不屈服于严刑拷打,为了伟大的革命事业,他大义凛然、视死如归，谱写了壮丽的革命诗篇人生自古谁无死?留取丹心照汗青让我们铭记革命先烈，砥砺前行,独特感悟。