2016年修订版福建教育教学出版社三年级'上册信息教案教材汇总材料.doc

三年级上册信息技术教案小学三年级上册信息技术教案教学者：张惠第1课 生活中的信息技术教学目标：1、了解信息技术在生活中的应用2、感受信息技术的进步3、体验信息的获取与传递教学重点：理解信息技术教学难点：理解信息技术教学准备：教师机和学生机教学时间：1课时教学设计：教学环节一、导课，布置学习任务 1．我们的学科叫什么？2．说说我们生活中应用到的信息技术？3．介绍学习任务 4.明确学习内容, 初步感知什么是信息技术二、开阔视野1．说说信息的传递方式2．了解不同时代的传递信息的工具，比一比现在方便还是以前方便三、探究活动 1．我们生活在丰富多彩的信息世界里，从哪可以获取信息？2.主题活动：A、聊聊生活中的信息技术老师介绍生活中常用的获取信息、传递信息、处理保存信息的方式与工具学生交流，说一说你知道的信息获取、传递、处理、保存的方式或工具B、比一比信息技术的进步C、到底什么是信息技术？ 四、创新活动 1．用多种方式传给老师一句你想说的话，听一段动听的录音2．看课本插图，说一说身边的自动化技术 动手做一做五、评价活动 1．本节课你学会了什么？还有什么不清楚的地方？说出来大家讨论解决2．进行评价。

六、课外延伸 观察生活中应用的信息技术，说给同学家长听 教学反思：第2课 初识电脑教学目标：1、认识电脑硬件，了解电脑软件2、认识桌面图，学会打开窗口了解菜单3、学会正确启动关闭电脑4、激发培养学习电脑的兴趣教学重点：鼠标的基本操作教学难点：鼠标的基本操作教学准备：教师机和学生机教学时间：1课时教学设计：一、导课，布置学习任务 1．上节课我们学习了什么？2．今天我们一起走进电脑世界3．介绍学习任务 二、开阔视野 阅读课本，了解早期电脑和现在电脑的界面 三、探究活动 1、从外观看电脑主要是由哪些部件组成的？2、濱示电脑开机过程3、找找常用的桌面图标：我的电脑、我的文档、回收站、网上邻居、浏览器4、介绍键盘及作用，演示鼠标的的基本操作：单击、双击、移动、拖动、右击5、打开电脑窗口，点点菜单，让学生看看说说都有什么内容 四、创新活动 1．说说你见过的电脑，你用电脑做了些什么？2．演示打开电脑计算器程序，介绍计算器的使用 五、评价活动 1．本节课你学会了什么？还有什么不清楚的地方？2．进行评价P12页，看一下自己可以获得几颗星 六、课外延伸 尝试使用电脑解决生活中的实际问题 教学反思：第3课 认识电脑硬件教学目标：1、认识电脑硬件2、知道电脑硬件和软件的区别，并能举例说明。

3、了解电脑输入、输出设备4、了解数字图书馆 教学重点：了解电脑输入输出设备教学难点：知道电脑硬件和软件的区别，并能举例说明教学准备：1.教学环境：硬件环境：多媒体控制系统软件环境：window xp教学资源：课前搜集到的中央处理器的资料，已拆开的机箱课时安排：1课时教学设计：一、导课，布置学习任务 复习提问：上节课你学会了哪些电脑操作？懂得了哪些电脑知识？二、开阔视野阅读教材第14页，了解电脑的发明家——冯诺依曼，并且联系上节课计算机演变的内容，让学生加深对电脑的认识 三、探究活动了解电脑硬件和软件看一看教材第15页上硬件和软件的图示，你们读懂了什么？ 1. 教师讲解：电脑硬件是指看得见摸得着的部件2. 教师讲解软件的知识：软件是用来指挥电脑工作的程序和数据如Windows、Word、等3. 提问：你们还知道哪些是属于硬件，哪些是属于软件？学生想一想，并且在桌面上找一找教师巡视指导（总结：电脑是由硬件和软件组成的，二者缺一不可）, 四、创新活动1、了解主机箱，教师展示打开的主机箱，让学生了解内存条、硬盘盒中央处理器2、认识数字图书馆, 找一找五、评价活动1．本节课你学会了什么？还有什么不清楚的地方？2．进行评价。

六、课外延伸 看看自己家的电脑设备，分辨一下哪些是输入设备，哪些是输出设备 与同学、老师交流活动成果, 教学反思：第4课 熟悉键位分布教学目标：1、了解不同类型的键盘2、了解键盘的基本功能3、识记键盘键位的分布4、能用正确姿势操作键盘 教学重点：键盘键位的分布操作键盘的正确姿势教学难点：键盘键位的分布教学准备：1、教学环境：Window XP、教学广播系统2、教学资源：课件、相关的图片课时安排：1课时教学设计：一、导入新课，明确任务展示教材第19页图片，引导学生说说图片所表达的含义指出本课学习任务, 学生举手抢答二、开阔视野展示教材第20页键盘图片及上网搜集的一些形态各异的键盘图片，叙述：键盘各式各样，形态各异，它们的功能是一样的，是电脑的主要输入设备之一，可以用于输入字母、数字、符号和汉字等，是人与电脑对话的主要工具 三、探究活动 1、正确的击键坐姿有什么要求？2、请部分正确坐姿的的同学示范3、展示教材P20键盘分区图片，与学生互动交流：认识键盘的五大区域（主键盘区、功能键区、光标控制键区、小键盘区和指示灯区）4、展示教材P22-23页主键盘区图，引导学生看展示图或阅读教材，摸一摸自己电脑的键盘（按教师提出的要求摸摸键盘，思考提出的问题）。

5、找键位，唱键位歌四、创新活动1、找基准键F、J，说说这两个键与其他键的不同2、分享键盘键位识记方法五、评价活动1．本节课你学会了什么？还有什么不清楚的地方？2．进行评价P24页，看一下自己可以获得几颗星 六、课外延伸识记键盘键位，想想如何记得又快又好教学反思：第5课 练习键盘指法教学目标：1、学习键盘手指分工，掌握正确指法2、掌握正确击键的方法3、能用一款键盘练习软件练习指法 教学重点：正确的击键指法教学难点：手指分工教学准备：1、教学环境：Window XP、教学广播系统2、教学资源：课件、相关的图片课时安排：1课时教学设计：一、导入新课，明确任务如何做到盲打？指出本课学习任务二、开阔视野展示教材P26、27图片，介绍键盘各式各样，形态各异的键盘三、探究活动 1、怎样做到击键又快又好呢？（手指的分工如图所示）2、介绍并示范正确的击键方法3、讲练结合，分别教学基准键、上行键、下行键指法强调：击键完毕，手指立即返回基准键上四、创新活动1、用金山打字通软件，练习指法，逐步做到盲打2、布置同桌合作练习：你念键名，我击键3、试一试使用屏幕键盘输入字母五、评价活动1．本节课你学会了什么？还有什么不清楚的地方？2．进行评价。

P30页，看一下自己可以获得几颗星六、课外延伸 用金山打字通练习指法，进一步掌握指法，提高击键速度与效率教学反思：第6课 了解汉字输入法教学目标：1、了解汉字输入法的发展历程2、了解常用的拼音输入法及其他输入法3、掌握用拼音输入法输入汉字 教学重点：用拼音输入法输入汉字教学难点：词组的拼音输入法教学准备：1、教学环境：Window XP、教学广播系统2、教学资源：课件、相关的图片课时安排：1课时教学设计：一、导入新课，明确任务1、《康熙字典》收录了47035个汉字，键盘上只有26个字母键，如何输入这么多汉字呢？2、提出本节课任务二、开阔视野介绍林语堂发明了“明快中文打字机”及常用的汉字输入法三、探究活动1、认识全拼输入法，广播演示：输入法的切换，介绍输入法状态条上的各按钮名称及切换2、演示用全拼输入法输入单个汉字：“信”、“息”字，适时介绍翻页方法3、汉语拼音字母ǔ对应的英文字母“ǖ”“V”的规律4、汉语词组输入规则四、创新活动1、打开记事本，输入自己的名字2、输入汉字、词组、书名五、评价活动1．本节课你学会了什么？还有什么不清楚的地方？2．进行评价P36页，看一下自己可以获得几颗星。

六、课外延伸 在记事本中，用全拼输入法输入自己比较满意的作文教学反思：第7课 输入谜面，猜谜底教学目标：1、在记事本中输入谜面2、学会文字编辑，修改字符3、学会保存文件 4、激发学生学习信息技术兴趣 教学重点：修改字符的方法教学难点：修改字符的方法教学准备：1、教学环境：Window XP、教学广播系统2、教学资源：课件、相关的图片课时安排：1课时教学过程：一、导入新课，明确任务1、你猜过谜语吗？你喜欢猜谜语吗？2、我们如何将谜语输入我们的电脑保存下来呢？揭题二、开阔视野1、简要介绍谜语的发展史2、展示一些灯谜活动图片三、探究活动1、出示幻灯片，展示谜面：上不在上，下不在下，天没它大打一字）大楼入口处猜一福建地名）2、学生猜谜，并相互出题互猜四、创新活动1、打开记事本程序，在记事本编辑区输入谜面2、修改字符演示：将输错的字修改方法一：替换法，将鼠标指针选定文字（移到修改字符左侧，按住在键不放，拖动到这个字符右侧，松开鼠标，字符成为蓝底白字），重新输入，就能直接替换方法二：选定文字，用删除键“Delete”，删除错误字符，重新输入方法三：使用退格键删除字符，重新输入新的字3、为文件起名并保存。

单击“文件”菜单中的“保存”命令，为文件取名为“谜语”保存4、在记事本中输入谜语，比一比，谁输得又快又好P41页练习5、展播学生输入的谜语，看看谁能猜对谜底五、评价活动1、对照课本P42页的评价表，进行自我评价2、你学到了什么？还有什么不明白的内容？六、扩展延伸将你觉得有趣的谜语输入电脑中，保存下来教学反思：第8课 输入小档案，记录我成长教学目标：1、学会输入标点符号2、建立个人小档案3、学会保存自己的档案文件到指定文件夹中 4、激发学生学习信息技术兴趣 教学重点：中英文标点符号的输入教学难点：中英文标点的切换教学准备：1、教学环境：Window XP、教学广播系统2、教学资源：课件、相关的图片课时安排：1课时教学过程：一、导入新课，明确任务1、为了便于游人了解景区里的古树信息，人们常给古树挂上一张小卡片，介绍树名，树龄等信息2、我们可以在记事本里输入自己的小档案，记录自己的成长揭题，明确学习任务二、开阔视野1、展示“姚明”档案，了解档案内容格式2、展示丰富多彩的名人小档案三、探究活动1、打开记事本，为文件起名为“XXX个人档案”单击菜单栏中“文件”菜单中“另存为”命令，在对话框中选择文件保存的位置，输入规范的文件名“XXX个人档案”，单击“保存”按钮。

2、在记事本中输入档案内容（1）、了解标点符号键的位置，展示主键盘图，介绍各标点所处位置2）、介绍中文、英文。